構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)課程多元化評(píng)價(jià)的實(shí)踐研究

江西省宜春市宜豐縣車上中心小學(xué) 謝桂發(fā)

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，教育事業(yè)受到了人們的廣泛關(guān)注。評(píng)價(jià)是開展教學(xué)的重要內(nèi)容，對(duì)教育教學(xué)發(fā)展有著十分重要的作用。但是在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，教師只是對(duì)學(xué)生的作業(yè)、成績(jī)進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)，這樣不能充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的作用，所以教師需要在教學(xué)中對(duì)多元化評(píng)價(jià)進(jìn)行應(yīng)用。

一、多元化評(píng)價(jià)的意義

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中對(duì)多元化評(píng)價(jià)體系進(jìn)行構(gòu)建有著十分重要的意義：第一，有效促進(jìn)學(xué)生的良好發(fā)展。在評(píng)價(jià)過(guò)程中，不僅需要對(duì)教學(xué)效果以及教師的教學(xué)行為給予關(guān)注，還需要關(guān)注教學(xué)過(guò)程以及學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程與體驗(yàn)。同時(shí)通過(guò)學(xué)生的自我評(píng)價(jià)、互相評(píng)價(jià)來(lái)對(duì)學(xué)生的童心進(jìn)行呵護(hù)，有效促進(jìn)學(xué)生的全面成長(zhǎng)；第二，提升教師自身專業(yè)素養(yǎng)。在課堂教學(xué)過(guò)程中，教師不僅是被評(píng)價(jià)的主要對(duì)象，還是開展教學(xué)活動(dòng)的組織者、合作者以及引導(dǎo)者。在教學(xué)過(guò)程中對(duì)評(píng)價(jià)的導(dǎo)向作用進(jìn)行充分發(fā)揮，有利于對(duì)教師自身的專業(yè)素養(yǎng)進(jìn)行提升。

二、多元化評(píng)價(jià)的構(gòu)建

1.目標(biāo)多元化

判定小學(xué)數(shù)學(xué)課程評(píng)價(jià)目標(biāo)時(shí)，需要對(duì)學(xué)生之間所存在的差異進(jìn)行充分考慮，以對(duì)多元化評(píng)價(jià)目標(biāo)進(jìn)行設(shè)計(jì)：首先，“學(xué)困生”可以完成的評(píng)價(jià)目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)努力完成目標(biāo)，以保護(hù)學(xué)生的自尊心，增強(qiáng)其自信心；其次，中等生可以完成的評(píng)價(jià)目標(biāo)，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，使其能夠?qū)虒W(xué)內(nèi)容進(jìn)行牢固掌握；最后，優(yōu)等生可以完成的評(píng)價(jià)目標(biāo)，幫助學(xué)生進(jìn)行有效延伸，讓學(xué)生的知識(shí)面變得更廣。這樣可以有效克服教學(xué)統(tǒng)一要求存在的弊端，不僅可以尊重學(xué)生的個(gè)性化差異，還能夠讓學(xué)生自身的實(shí)際能力得到最大化發(fā)展。

2.主體多元化

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，不僅需要教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效評(píng)價(jià)，還需要重視學(xué)生的自評(píng)以及互評(píng)，從而讓學(xué)生在學(xué)習(xí)、掌握教學(xué)知識(shí)的過(guò)程中獲得更多關(guān)注、肯定以及樂(lè)趣。第一，自主評(píng)價(jià)。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主評(píng)價(jià)，可以讓學(xué)生進(jìn)行有效反思，以幫助學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行熟悉，并對(duì)教學(xué)知識(shí)進(jìn)行深刻記憶，同時(shí)還可以讓學(xué)生對(duì)自身存在的不足進(jìn)行掌握，對(duì)自身學(xué)習(xí)水平進(jìn)行了解。此外，可以讓學(xué)生對(duì)自身問(wèn)題進(jìn)行有效反饋，有利于教師針對(duì)性教學(xué)的開展；第二，小組互評(píng)。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中面對(duì)具備較大難度的拓展問(wèn)題時(shí)，教師可以讓學(xué)生在獨(dú)立思考之后進(jìn)行小組交流，對(duì)思考結(jié)果進(jìn)行互評(píng)，最后由教師對(duì)學(xué)生以及小組進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。在互相評(píng)價(jià)過(guò)程中，每個(gè)學(xué)生不僅是評(píng)價(jià)者，還是被評(píng)價(jià)對(duì)象，以評(píng)價(jià)者的身份發(fā)現(xiàn)同學(xué)存在的優(yōu)點(diǎn)，并為自身樹立學(xué)習(xí)目標(biāo)，同時(shí)還可以發(fā)現(xiàn)同學(xué)身上所存在的不足，并以此為鑒。在互評(píng)過(guò)程中，有助于學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行有效積累，顯著提升其數(shù)學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)生的良好發(fā)展。

3.方式多元化

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，教師需要對(duì)多元化的評(píng)價(jià)方式進(jìn)行巧妙應(yīng)用，在調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，對(duì)學(xué)生的個(gè)性進(jìn)行展現(xiàn)，以顯著提升課堂教學(xué)效果。第一，小學(xué)階段的學(xué)生十分希望得到他人的贊美、表?yè)P(yáng)與肯定，而教師的表?yè)P(yáng)可以提升學(xué)生的自我認(rèn)知以及自信心。所以在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，教師的表?yè)P(yáng)需要發(fā)自內(nèi)心，富含真實(shí)情感，以促進(jìn)師生情感的有效交流，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入的數(shù)學(xué)思考。同時(shí)，教師需要及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)，有效發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)以及進(jìn)步，并給予肯定與表?yè)P(yáng)；第二，對(duì)批評(píng)進(jìn)行科學(xué)合理的應(yīng)用。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，批評(píng)主要是為了引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自身錯(cuò)誤進(jìn)行了解并及時(shí)改正。所以教師對(duì)學(xué)生開展批評(píng)時(shí)，需要確切把握學(xué)生的心理活動(dòng)，委婉地進(jìn)行批評(píng)，從而獲得良好的教育效果；第三，對(duì)肢體語(yǔ)言的巧妙應(yīng)用。在課堂教學(xué)過(guò)程中對(duì)肢體語(yǔ)言進(jìn)行巧妙應(yīng)用，可以讓師生之間進(jìn)行良好的互動(dòng)交流，構(gòu)建和諧、愉快的教學(xué)氛圍，在潛移默化中對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響，顯著增強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)的興趣；第四，給予相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)。獎(jiǎng)勵(lì)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行肯定的最為直接的方式，適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)可以調(diào)動(dòng)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)的積極性與自主性，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。但是教師需要對(duì)其恰當(dāng)使用，如果教師在課堂上頻繁使用物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，很難讓學(xué)生的注意力全部集中在課堂教學(xué)上，不利于學(xué)生的有效思考。所以在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，教師需要利用多元化的評(píng)價(jià)方式，給予學(xué)生尊重，幫助學(xué)生樹立自信心，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，顯著提升小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)水平。

隨著素質(zhì)教育的不斷落實(shí)，教師需要構(gòu)建以學(xué)生發(fā)展為本的評(píng)價(jià)理念，并在實(shí)際教學(xué)中對(duì)多元化評(píng)價(jià)進(jìn)行有效運(yùn)用。這樣不僅有利于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)新課程改革的順利實(shí)施，還可以對(duì)社會(huì)發(fā)展所需人才進(jìn)行有效培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的全面、健康發(fā)展。