興趣教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)中的有效應(yīng)用

江蘇省如東縣岔河鎮(zhèn)岔北小學(xué) 黃佳佳

小學(xué)生還處于活潑好動(dòng)的時(shí)期，難以靜下心來(lái)認(rèn)真學(xué)習(xí)，加之?dāng)?shù)學(xué)知識(shí)枯燥乏味，更吸引不了學(xué)生的注意了。因此，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是我們一直以來(lái)的目標(biāo)。興趣教學(xué)法是近年來(lái)創(chuàng)新的教學(xué)方法，旨在通過(guò)各種有效措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)。接下來(lái)我們將介紹興趣教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效應(yīng)用。

一、興趣教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的重要意義

1.調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣

數(shù)學(xué)知識(shí)邏輯性強(qiáng)，對(duì)于小學(xué)階段的學(xué)生來(lái)說(shuō)較為抽象，因此一開始學(xué)習(xí)會(huì)有點(diǎn)難，這時(shí)候教師如果按照過(guò)去照本宣科般的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生會(huì)更難接受，容易失去興趣。正所謂“興趣是學(xué)習(xí)的老師”，興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力。興趣教學(xué)法使課堂充滿了趣味性，可以很好地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課堂，滿足了小學(xué)生的心理需求，極大地調(diào)動(dòng)了他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.活躍課堂氛圍

好的學(xué)習(xí)環(huán)境可以帶動(dòng)人的情緒，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。因此在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，一個(gè)充滿活力的課堂也很重要。興趣教學(xué)法通過(guò)各種有趣的教學(xué)措施，可以很好地激活課堂的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)過(guò)程中始終保持一種愉悅的心情，激發(fā)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，大大提高學(xué)習(xí)效果。

3.促進(jìn)教學(xué)方法的不斷創(chuàng)新

近年來(lái)，我國(guó)一直在推進(jìn)教育改革，創(chuàng)新了很多教學(xué)方法，尤其是在探究式教學(xué)、活動(dòng)教學(xué)以及分組教學(xué)等方面都取得了很好的效果，而興趣教學(xué)法則很好地綜合了這幾種教學(xué)方法，在各個(gè)方面都取得了很好的成效，實(shí)現(xiàn)了對(duì)小學(xué)教學(xué)模式的不斷完善和創(chuàng)新。

二、興趣教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中有效應(yīng)用的策略

興趣教學(xué)法大大提高了小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，在貫徹落實(shí)興趣教學(xué)的基礎(chǔ)上，不僅很好地營(yíng)造了學(xué)習(xí)氛圍，還調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，因此我們一定要認(rèn)真落實(shí)興趣教學(xué)，爭(zhēng)取把作用發(fā)揮到最大。

1.重視手腦并用在興趣教學(xué)法中的應(yīng)用

對(duì)于小學(xué)時(shí)期的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們還處于身心發(fā)展期，活潑好動(dòng)，好奇心強(qiáng)，自我約束力不夠，因此面對(duì)學(xué)習(xí)，他們還不會(huì)采取很認(rèn)真的態(tài)度，特別是對(duì)于數(shù)學(xué)這種比較難的科目來(lái)說(shuō)，他們不知道學(xué)習(xí)的重要性，容易知難而退，學(xué)習(xí)態(tài)度也比較松懈，教師教學(xué)會(huì)非常棘手。興趣教學(xué)法講究教學(xué)要從實(shí)際出發(fā)，教師要對(duì)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)有全面的了解，然后有針對(duì)性地開展教學(xué)，化不利因素為有利影響。根據(jù)學(xué)生活潑好動(dòng)、好奇心強(qiáng)的特點(diǎn)，教師可以引進(jìn)手腦并用的教學(xué)環(huán)節(jié)，比如在學(xué)習(xí)圖形的時(shí)候，教師可以讓學(xué)生動(dòng)手剪紙，教師再根據(jù)圖形進(jìn)行教學(xué)。通過(guò)這樣的方式，不僅可以集中學(xué)生的課堂注意力，還可以讓學(xué)生在動(dòng)手的過(guò)程中加深對(duì)知識(shí)的印象。

2.重視正向肯定評(píng)價(jià)的作用，激發(fā)學(xué)生熱情

小學(xué)生的心智還在發(fā)展階段，較為單純，喜歡得到他人的肯定，滿足內(nèi)心的成就感，因此最初面對(duì)學(xué)習(xí)都會(huì)抱以積極的態(tài)度，如果教師能給予誠(chéng)懇的表?yè)P(yáng)，將會(huì)給予他們信心，而如果得不到及時(shí)的表?yè)P(yáng)，他們的積極性可能會(huì)萎靡，影響學(xué)習(xí)效果。因此，教師要重視正面評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生的影響，在課堂教學(xué)中，面對(duì)學(xué)生的積極表現(xiàn)，要積極給予鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)，這樣可以滿足學(xué)生的成就感，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。如對(duì)于一些課堂表現(xiàn)積極，學(xué)習(xí)成績(jī)較好的同學(xué)，教師要給予適度的肯定和表?yè)P(yáng)；對(duì)于那些性格比較內(nèi)向，課堂上不太積極的同學(xué)，教師要主動(dòng)與他們交流，鼓勵(lì)他們，引導(dǎo)他們積極參與到課堂中。通過(guò)這種適度的激勵(lì)和表?yè)P(yáng)，可以拉近學(xué)生和老師之間的距離，讓學(xué)生感受到教師的關(guān)愛(ài)，給予他們自信心，更熱情地參與到數(shù)學(xué)課堂中。

3.重視學(xué)生數(shù)學(xué)思維方法的培養(yǎng)

要想取得好的數(shù)學(xué)成績(jī)，還需要具備很強(qiáng)的數(shù)學(xué)思維，因此教師在課堂中要注意培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力。如我們?cè)趯W(xué)習(xí)數(shù)形結(jié)合時(shí)，學(xué)生可以用來(lái)解決一些生活中見(jiàn)到的問(wèn)題，這也是我們數(shù)學(xué)教學(xué)的目標(biāo)之一。興趣教學(xué)的重點(diǎn)不僅僅在于激發(fā)學(xué)生興趣，還應(yīng)該注重對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行正確的疏導(dǎo)和指引。動(dòng)手能力、思維能力、創(chuàng)新能力，這些都是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中必不可少的學(xué)習(xí)能力，關(guān)乎學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，因此，教師要結(jié)合興趣教學(xué)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)。如可以把課本中一些較難理解的內(nèi)容轉(zhuǎn)變?yōu)閯?dòng)畫、圖像等，便于學(xué)生理解接受，可以使學(xué)生的數(shù)學(xué)能力得到很好的鍛煉與拓展。

總的來(lái)說(shuō)，小學(xué)階段的數(shù)學(xué)教學(xué)是我們教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，面對(duì)這個(gè)時(shí)期學(xué)生的特點(diǎn)，教師要不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，幫助學(xué)生更快地掌握相關(guān)數(shù)學(xué)知識(shí)。把興趣教學(xué)法應(yīng)用到小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，有效調(diào)動(dòng)了學(xué)生的興趣，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，對(duì)活躍課堂氣氛也起到了很大的作用，是教學(xué)改革的一個(gè)重要成就。我們要深刻落實(shí)興趣教學(xué)法的作用，進(jìn)一步促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。