探究“慧學云”平臺應用于初中數學教學中的作用

深圳市龍崗區(qū)蘭著學校 賴利卿

基于新課程改革的不斷深入，對教師的教學模式與學生的學習方式進行有效的推進，已然成為目前新課程改革深入的重點工作方向。“慧學云”平臺與初中數學教學之間的有效融合，就是要利用“慧學云”平臺所具備的優(yōu)質教學資源以及不受空間與時間限制的特點，通過采用多樣化的教學模式以及學習方式，促進課堂效率與學習水平。文章針對“慧學云”平臺應用于初中數學教學中的作用展開了具體的探究與分析，以期促進初中數學教學的發(fā)展。

一、“慧學云”平臺目前在我國應用現(xiàn)狀分析

通過展開相應的分析能夠發(fā)現(xiàn)，“慧學云”平臺在我國受到廣泛的應用，主要的應用學段為初中、高中教育階段，通常涉及的學科為物理和數學。然而，盡管我國應用“慧學云”平臺現(xiàn)象已非常普遍，但是，仍存在一系列問題有待解決。尤其是初中數學教學在應用“慧學云”平臺過程中，沒有得到有效的落實，進而導致初中數學教學效率得不到有效的提高。教師在展開初中數學教學的過程中，應加強應用“慧學云”平臺，并落實好，為初中數學教學的發(fā)展提供有效的促進。

二、“慧學云”平臺應用于初中數學教學中的作用分析

1.提高課堂教學的整體效率

在初中數學教學教材中，涉及的知識與內容比較廣泛且豐富，存在部分初中數學教師為了能夠充分完成規(guī)定的教師任務，只是一味地對學生開展教學，而完全忽略了學生是否對所教的內容與知識都了解與掌握，整個課堂教學完全呈現(xiàn)出教師為了教而教，學生則為了學而學的情況。同時，因為學生在還沒有完全理解這一知識點時，一些教師為了在有限的時間內完成教學任務，就對下一知識點進行講授，導致學生在課堂上學習的知識點出現(xiàn)較為凌亂的狀態(tài)，并且也沒有一定的空余時間對這些知識點進行梳理與整合等。如果學生無法理清知識之間所具有的層次關系，就無法對知識進行有效的應用與遷移，進而使得數學思想目標的提升無法得到實現(xiàn)。教師在初中數學教學中應用“慧學云”平臺，能夠給幫助學生了解整節(jié)課堂的教學目標，并引導學生有方向地進行思考，充分根據正確的思路對問題、知識內容進行探究，進而也就使得學生能夠更加深入地理解知識，提高課堂的教學效率。

2.能夠實時關注學生的學習情況

基于“慧學云”平臺具備一定的大數據技術，學生在運用“慧學云”平臺展開相應的學習時，平臺能夠對學生的考試成績、學習情況等通過直觀圖形的方式進行體現(xiàn)，教師通過對該圖形的分析，能夠迅速對學生的短板進行定位，并能夠針對學生的短板幫助學生制定一個具備較強針對性的學習內容。另外，初中數學教師還可對學生的成績報告分析進行橫向對比、對教學的有效性展開相應的反思，從而使得初中數學教學方式得到更有效的優(yōu)化。

3.引導學生展開自主學習

要使學生養(yǎng)成自主學習的意識，需要通過良好的習慣進行培養(yǎng)，而“慧學云”平臺具備培養(yǎng)學生養(yǎng)成自主學習的工具。通過對教學進行分析能夠看出，存在部分學生對某些問題具有較高的學習積極性，而僅靠課堂教學中有限的時間范圍內，是難以對問題進行更加深入的理解的。不管是在教材上還是網絡上的教程都具備多且復雜的特點，并且教學的難易程度也無法展開有效的控制與把握，導致學生無從下手，因此，這便使得這些問題成為初中數學教學中急需解決的問題。所以，教師應積極引導學生利用“慧學云”平臺展開相應的學習，學生通過學生端展開相應的學習，并將在“慧學云”平臺學習中所遇到的各種問題帶到課堂中，讓教師對問題進行一定的引導，幫助學生掌握這一知識點，在極大程度上促進學生的自主學習性，進而也就提高了學生的學習水平。

綜上所述，“慧學云”平臺具有優(yōu)質的教學資源，能夠幫助教師與家長對學生進行實時關注，及時了解學生的學習情況，并且學生在利用“慧學云”平臺展開在線學習時，可充分了解自身的優(yōu)勢與不足之處，積極發(fā)揮自身的優(yōu)勢，及時改善不足的地方，充分做到查缺補漏。積極采用學生比較感興趣的教學方法，以此來調動學生的熱情，并以學生為主體，進而使得學生的初中數學水平得到一定的提高，同時也促進了課堂教學的整體效率，為初中教育的可持續(xù)發(fā)展提供有效的保障。