匠心獨運 個性表達
——『有創(chuàng)意地表達自己的見解』升格訓練示例

楊鳳輝

升格支點

名師簡介

楊鳳輝，中學高級教師，現(xiàn)任教于江蘇省泰州市姜堰區(qū)勵才實驗學校。

寫作缺少創(chuàng)意，這是很多教師對同學們習作的評價。

如何有創(chuàng)意地表達自己的見解？一般要求：寫作內(nèi)容有創(chuàng)意，像蕭乾《棗核》這樣的小題材大主題；主題情感有創(chuàng)意，如宗璞《紫藤蘿瀑布》中獨特的生命感悟；文字表達巧妙獨特，如杰克·倫敦《熱愛生命》中的心靈獨白。創(chuàng)意表達的更高要求：超越他人已有的文字表現(xiàn)形式，自成一格，人無我有，人有我優(yōu)，以知出新，以事出新，以能出新，寫出自己的文字個性和風采，像魯迅的深沉冷峻、巴金的自然真摯、茅盾的淳厚質(zhì)樸、冰心的婉約清秀、林語堂的幽默雋永、徐志摩的濃艷綺麗、汪曾祺的恬淡純凈、秦牧的博識睿智……

有創(chuàng)意地表達自己的見解，一方面應立足內(nèi)容、側(cè)重語言的創(chuàng)意表達，使選材構思匠心獨運；另一方面應著眼立意、聚焦情感的創(chuàng)意表達，使表情達意耐人尋味。

下面，就以一篇以“感悟自然”為話題的文章為例，和同學們談一談如何有創(chuàng)意地表達自己的見解。