對話教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

江蘇省響水縣第一小學(xué) 嚴(yán) 嫣

在過去的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師和學(xué)生之間的交流較少，很多教師為了趕課程的進(jìn)度，常常是老師講著學(xué)生聽著，學(xué)生很少有自身發(fā)言和討論的機會。在新政策的實施下，國家越來越注重在課堂上的教學(xué)效果和學(xué)生的自主性。本文在這里對對話教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行相關(guān)的研究。

一、對話教學(xué)的概述和在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用意義

任何的教學(xué)的完成都是多方面的溝通來共同完成的，小學(xué)課堂中的數(shù)學(xué)教學(xué)也不例外。人與人之間的親密距離和親近感是溝通的基礎(chǔ)，對話是在促進(jìn)溝通的一種形式，通過對話，能夠闡述雙方意見的不同點和需要磨合的地方，從而達(dá)到一種融合的效果，促進(jìn)課堂教學(xué)效果達(dá)到一個更高的層次。對話教學(xué)便是在對話的基礎(chǔ)上，通過對話來了解學(xué)生在學(xué)習(xí)上的不懂之處從而更好地調(diào)整教學(xué)方法，這就是其在教學(xué)應(yīng)用中的意義。對話教學(xué)和普通的對話所不同的是對話的對象是教師和小學(xué)生，在年齡上有很大的差別，再者便是在對話的內(nèi)容上也有一定的差別。對話教學(xué)主要是通過對話的方式來探討對于課堂上有疑惑或者存在爭議的地方，具有學(xué)術(shù)性的特點，學(xué)生和教師之間的對話交流能夠很好地幫助學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上更加深入地去探討數(shù)學(xué)的奧妙之處，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、善于和教師溝通的一種思維。對于學(xué)生在今后學(xué)習(xí)中的自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)有更好的幫助，建立良好的師生關(guān)系，方便教師和學(xué)生在課堂上的互動，提高課堂教學(xué)效果。

二、小學(xué)數(shù)學(xué)對話教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題

1.沒有有效的對話方法

在對話教學(xué)中很重要的一個方面便是對話的技巧和對話的方法，只有具備了好的對話方法才能在課堂上的對話中實現(xiàn)有效對話。在數(shù)學(xué)課堂上首先是要設(shè)置教學(xué)目標(biāo)，對話的教學(xué)方式的取向是生成性目標(biāo)，在教學(xué)的過程中是以教學(xué)目的預(yù)設(shè)的基礎(chǔ)來完成的，所謂的對話教學(xué)技巧便是在課堂上根據(jù)實際情況來進(jìn)行設(shè)計。有效的對話體現(xiàn)在能夠?qū)⒄n堂上的知識點融入對話中，用生活化的語言使同學(xué)們理解并掌握。但是當(dāng)前的課堂對話中還是以傳授為主，忽略了在案例教學(xué)中學(xué)生對于一個問題的數(shù)學(xué)思維的理解，而不僅僅是限于生活語言思維上的理解。

2.沒有合理的對話語言和平等的對話方式

在小學(xué)數(shù)學(xué)的對話核心要點是學(xué)生和教師要處在一個平等的地位才能使雙方都更加自然地去探討。當(dāng)前的小學(xué)教學(xué)中較突出教師的主要地位，這樣的方式保持了教師的主體地位在一定方面上的確會讓學(xué)生更加尊重課堂、遵守課堂的紀(jì)律。但是相反也會使得教師和學(xué)生之間的對話不夠平等，促使學(xué)生在對話的基礎(chǔ)不夠放開，循規(guī)蹈矩，不利于開放式的對話探討。同時教學(xué)語言對于小學(xué)也是十分重要的，有效的教學(xué)語言能夠幫助學(xué)生更快掌握數(shù)學(xué)中的一些邏輯性的思考，培養(yǎng)邏輯的思維方式。傳統(tǒng)的課堂對話上教師會秉承著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，數(shù)學(xué)語言較為枯燥，學(xué)生在聽課之余不僅會走神，更會由于聽不懂而出現(xiàn)困意等，不利于小學(xué)數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)效果。

三、對話教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

1.創(chuàng)建自由的課堂探討的氛圍

要促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的提高，充分利用對話教學(xué)在實際教學(xué)中的應(yīng)用，首先是要創(chuàng)建自由的課堂探討的學(xué)習(xí)氛圍，只有在自由化的課堂中才能更加無拘無束地暢所欲言，在面對教師在教學(xué)過程中出現(xiàn)的疑惑之處直接當(dāng)堂提出來進(jìn)行探討。和諧融洽的學(xué)習(xí)氛圍有利于培養(yǎng)學(xué)生主動思考和探究的思想，只有有了這一基礎(chǔ)，學(xué)生豐富的想象力才能全部被激發(fā)出來。例如在課堂上教師針對立體圖形的分類中一些富有模糊性的圖形在課堂上給學(xué)生給予充分的時間討論和學(xué)習(xí)，學(xué)生可以自由的和教師進(jìn)行交流和詢問，針對學(xué)生給出的最后的結(jié)果教師要給予充分的鼓勵和支持，避免直接性的批評，降低學(xué)生在課堂上的積極性。

2.做好教學(xué)計劃的安排，提升數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)

要展現(xiàn)一個更高水平的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，不僅需要教師提前做好教學(xué)計劃和安排，還需要具備更高的數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)，在面對學(xué)生的時候給予更多的關(guān)懷和支持，采用有效的對話方式，和學(xué)生建立良好的學(xué)習(xí)關(guān)系，更好地提高數(shù)學(xué)教學(xué)效果。例如在教學(xué)中，針對一個柚子分給三個同學(xué)的問題如何采用數(shù)學(xué)的語言來傳授，最直接的是通過根據(jù)經(jīng)驗的方式三個人平分，但是采用數(shù)學(xué)的語言來還可以將數(shù)學(xué)知識充分應(yīng)用到對話之中，這種數(shù)學(xué)化的語言在課堂上的強化有利于學(xué)生加強對于數(shù)學(xué)符號和語言的認(rèn)識，將平均分給三個人的柚子轉(zhuǎn)換成為三分之一，引入數(shù)學(xué)知識，引導(dǎo)學(xué)生對于分?jǐn)?shù)值的認(rèn)識。最后便是教學(xué)理論和教學(xué)方法的創(chuàng)新，教師要不斷學(xué)習(xí)社會進(jìn)步所帶來的新的理論和教學(xué)觀念，并將這些觀念傳授給學(xué)生，提升自身的數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)，改變學(xué)生對于數(shù)學(xué)刻板印象，促進(jìn)高效的課堂教學(xué)。

3.加強數(shù)學(xué)對話上的交流，做好課題研究工作

要切實促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的進(jìn)步，做好課題上的研究工作是必要的，通過穩(wěn)定扎實的工作基礎(chǔ)來不斷完善在對話教學(xué)中的不足之處，進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量。在小學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)驗的交流分享有利于幫助部分學(xué)生有目的地去學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)講究的是一種方法和數(shù)學(xué)思維，掌握了數(shù)學(xué)方法能夠在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)和做題中更快地作出解題思路，獲取高分。而方法的積累是通過學(xué)生和教師之間的經(jīng)驗的總結(jié)和分享而得出的，在實踐中總結(jié)出適合自身的學(xué)習(xí)方法。加強教師和學(xué)生在對話上的交流有利于培養(yǎng)學(xué)生和教師之間的感情，樹立平等的對話狀態(tài)，在課堂上的對話教學(xué)中顯得更加自然和諧，避免了學(xué)生將課堂認(rèn)為是一種嚴(yán)肅緊張的狀態(tài)。數(shù)學(xué)課堂上思維的迸發(fā)是建立在和諧、自由的發(fā)言的基礎(chǔ)上的，高效的對話往往發(fā)生在輕松愉快的課堂學(xué)習(xí)中。因此，在小學(xué)的數(shù)學(xué)教學(xué)中加強學(xué)生與學(xué)生之間、學(xué)生和教師之間對話上的交流，體現(xiàn)數(shù)學(xué)課堂上自主探究的特點。

總的來說，對話教學(xué)的目的也是促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的課堂效果，通過更好的教學(xué)方式和教學(xué)方法來實現(xiàn)學(xué)生和學(xué)校兩個方面的共同發(fā)展。對話教學(xué)的探討還需要不斷的進(jìn)行，教學(xué)是無止境的正如學(xué)習(xí)也是無止境的，只有不斷去研究和進(jìn)步，才能總結(jié)出最合適小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的方法。