祖母的暗示

陳維忠 陳好閱

東東非常頑皮，經(jīng)常惹是生非，不是把鄰居家的小狗踢傷了，就是把小區(qū)里的小朋友打哭了，隔三岔五就有人上門告狀，他的爸爸馬強(qiáng)只好不斷地向別人賠禮道歉。為此，他沒少揍東東，但好像沒什么效果，他真是傷透了腦筋。他經(jīng)常訓(xùn)斥東東:“你真是一個屢教不改的壞孩子！”“你哪天不闖禍，我就謝天謝地了。”

東東到了上幼兒園的年齡，為了省心，馬強(qiáng)趕緊把他送進(jìn)了幼兒園。

為了防止東東在幼兒園闖禍，東東入園第一天，馬強(qiáng)就主動找到郝老師，對她說:“我家寶寶太調(diào)皮了，在家里經(jīng)常闖禍，希望老師能好好管教他?！?/p>

聽了馬強(qiáng)的話，郝老師特別注意觀察東東的一舉一動。

過了幾個星期，郝老師發(fā)現(xiàn)，東東確實(shí)好動好玩，但他并不像馬強(qiáng)說的那樣，是一個壞孩子。她覺得馬強(qiáng)在教育孩子方面可能存在一些誤區(qū)，她想和他談一談。

一天，郝老師請馬強(qiáng)到幼兒園來，她告訴他:“東東入園快一個月了，他的表現(xiàn)挺好的?！?/p>

“真的？太感謝你們啦！”第一次聽到別人表揚(yáng)東東，馬強(qiáng)簡直不敢相信自己的耳朵。

“你為什么把東東說得那么壞？”郝老師奇怪地問。

“你看看他做的那些壞事……”馬強(qiáng)把東東在家里干的那些壞事一五一十地告訴郝老師，然后嘆了口氣，“唉，人家的寶寶多乖啊！”

郝老師問：“你覺得東東有優(yōu)點(diǎn)嗎？”

“他哪有什么優(yōu)點(diǎn)，少點(diǎn)缺點(diǎn)就謝天謝地了?！?/p>

“你夸獎過他嗎？”

馬強(qiáng)想了一會兒，搖了搖頭。

郝老師又問:“英國有一位著名的教育家叫赫伯特·斯賓塞，你聽說過嗎？”

“我一個工人，哪知道什么教育家，還是英國的！”

郝老師簡單地向馬強(qiáng)介紹了赫伯特·斯賓塞的情況，他是近代西方教育改革的先驅(qū)，被科學(xué)界和教育界稱為“人類歷史上第二個牛頓”。

郝老師說:“斯賓塞說，他的成功要?dú)w功于祖母的暗示?！?/p>

“祖母的暗示？”馬強(qiáng)不太明白。

“斯賓塞的祖母雖然是一位普通的女性，但她能不斷地發(fā)現(xiàn)斯賓塞身上的優(yōu)點(diǎn)，比如‘這孩子精力多旺盛啊，以后肯定能做成一些事情?！?，我孫子真伶俐，一看就是個聰明的孩子?！官e塞認(rèn)為，祖母的夸獎、暗示讓他充滿了自信?！?/p>

馬強(qiáng)一邊認(rèn)真地聆聽，一邊陷入了沉思。

郝老師停頓了一會兒，接著說:“現(xiàn)在，很多家長不是給孩子積極的暗示，而是經(jīng)常責(zé)怪孩子，說一些傷害孩子自尊心的話，比如‘你真笨’‘你真沒用’，這樣會讓孩子產(chǎn)生自卑心理。”

經(jīng)過一番交談，馬強(qiáng)明白自己在教育孩子方面所犯的錯誤了，他對郝老師說:“謝謝你，我知道以后應(yīng)該怎么做了。”

郝老師送給馬強(qiáng)一本赫伯特·斯賓塞寫的《斯賓塞的快樂教育全書》，希望他用心讀一讀，好好教育寶寶。