基于大數(shù)據(jù)環(huán)境下高校教育管理信息化創(chuàng)新與發(fā)展研究

辛貴梅

【摘 要】隨著科技的高速發(fā)展，信息流通速度的不斷加速，人們之間的交流越來越緊密，生活也變得更加便捷，大數(shù)據(jù)就是這個(gè)高科技時(shí)代的產(chǎn)物。高校教育管理信息化的發(fā)展在大數(shù)據(jù)時(shí)代的影響下發(fā)生了變化。如何應(yīng)對(duì)高校教育管理信息化在大數(shù)據(jù)時(shí)代下發(fā)生的轉(zhuǎn)變，這是相關(guān)人員需要正視的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。筆者針對(duì)大數(shù)據(jù)環(huán)境下高校教育管理信息化創(chuàng)新與發(fā)展進(jìn)行詳細(xì)探究。

【Abstract】With the rapid development of science and technology， the speed of information circulation is accelerating， people are communicating more and more closely， and life is becoming more convenient， big data is the product of this high tech era. Under the influence of the big data era， the informatization development of educational management of colleges and universities has changed. How to deal with the transformation of university education management information in the era of big data is a serious challenge that the relevant personnel needs to address squarely. The author conducts a detailed inquiry into the informatization innovation and development of university education management in the context of big data environment.

【關(guān)鍵詞】大數(shù)據(jù)環(huán)境；高校教育管理；信息化創(chuàng)新與發(fā)展

【Keywords】big data environment； college education management； informatization innovation and development

【中圖分類號(hào)】G647 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A 【文章編號(hào)】1673-1069（2018）09-0083-03

1 引言

許多的文字、視頻和圖片等大量數(shù)據(jù)信息都包含在互聯(lián)網(wǎng)之中，由于網(wǎng)絡(luò)接入各種數(shù)據(jù)信息，經(jīng)過日積月累，系統(tǒng)無法處理龐大的數(shù)據(jù)，此為大數(shù)據(jù)時(shí)代的起因。大數(shù)據(jù)時(shí)代的發(fā)展成為了我國近年來多次召開會(huì)議的主要議題，其核心內(nèi)容為大數(shù)據(jù)時(shí)代下校園信息管理，目的主要針對(duì)校園如何提升管理程度和改革教學(xué)模式進(jìn)行了探究，促使以數(shù)字化作為根基的高校信息管理模式初步形成[1]?；诖?，研究大數(shù)據(jù)時(shí)代下高校管理信息化創(chuàng)新發(fā)展有著非凡的意義。

2 大數(shù)據(jù)的簡述

最早提出“大數(shù)據(jù)”時(shí)代的到來是全球知名公司麥肯錫。麥肯錫稱：“當(dāng)今各行各業(yè)的發(fā)展都滲透著數(shù)據(jù)的支持，而且數(shù)據(jù)已經(jīng)逐漸成為了重要的生產(chǎn)因素。人們對(duì)于海量數(shù)據(jù)的發(fā)掘和應(yīng)用，預(yù)示著新一代生產(chǎn)率的增長和消費(fèi)者盈余的到來?！盵1]

傳統(tǒng)數(shù)據(jù)庫中如果會(huì)出現(xiàn)不能及時(shí)處理或者解決的海量存儲(chǔ)信息的問題，就要交由大數(shù)據(jù)進(jìn)行相對(duì)應(yīng)的處理，現(xiàn)階段人們對(duì)大數(shù)據(jù)的認(rèn)知主要包含以下幾點(diǎn)：

第一點(diǎn)，海量的數(shù)據(jù)規(guī)模，由于廣泛的數(shù)據(jù)來源和載體所造成的結(jié)果。

第二點(diǎn)，數(shù)據(jù)類型的多樣化，大數(shù)據(jù)類型的多樣性是源于數(shù)據(jù)的不同而編制，這也就導(dǎo)致了信息和編碼的不同。

第三點(diǎn)，信息增長速度快，由于大數(shù)據(jù)擁有異常的增長速度，因此內(nèi)含的復(fù)雜信息也影響著人們的生活。

通過對(duì)科技與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用來進(jìn)行信息的傳遞，而對(duì)于數(shù)據(jù)的儲(chǔ)存采用云儲(chǔ)存的方式。

3 基于大數(shù)據(jù)環(huán)境下高校教育管理信息化創(chuàng)新與發(fā)展研究現(xiàn)狀及研究價(jià)值

3.1 研究現(xiàn)狀

大數(shù)據(jù)是現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)發(fā)展演變之后形成的一種新型技術(shù)，在當(dāng)前很多高校教育信息管理信息化建設(shè)中，都已經(jīng)將大數(shù)據(jù)技術(shù)應(yīng)用到了其行業(yè)的建設(shè)和發(fā)展中，借助大數(shù)據(jù)技術(shù)的應(yīng)用實(shí)現(xiàn)了整個(gè)信息化教育管理系統(tǒng)的應(yīng)用創(chuàng)新。通過對(duì)我國現(xiàn)有的高校教育管理信息化發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在很多高校建設(shè)發(fā)展中都已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了大數(shù)據(jù)技術(shù)應(yīng)用整合。具體的研究結(jié)果如表1所示。

3.2 研究價(jià)值

大數(shù)據(jù)作為現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)發(fā)展應(yīng)用之后形成的一種新型技術(shù)，在其技術(shù)的應(yīng)用下，實(shí)現(xiàn)了對(duì)原有高校教育系統(tǒng)的科學(xué)化研究轉(zhuǎn)變，對(duì)于高校教育管理能力提升，以及保障高校學(xué)生教育管理系統(tǒng)的科學(xué)化創(chuàng)新具有重要性研究意義，在這這種背景下，很多的高校在建設(shè)和發(fā)展中，都已經(jīng)將大數(shù)據(jù)技術(shù)和現(xiàn)代化高校教育管理信息化建設(shè)結(jié)合在一起，在兩者的結(jié)合應(yīng)用過程中，能夠發(fā)揮出整個(gè)高校教育技術(shù)應(yīng)用管理能力提升，對(duì)于保障高校現(xiàn)代化教育管理能力提升，具有重要性保障研究意義，并且在高校教育信息化建設(shè)管理中，能夠?qū)⒏咝＝逃芾砟芰μ嵘瑢?shí)現(xiàn)了高校教育管理的科學(xué)化發(fā)展轉(zhuǎn)變[2]。

4 高校教育管理信息大數(shù)據(jù)和基本管理

4.1 高校教育管理信息大數(shù)據(jù)的簡述

經(jīng)過社會(huì)各界的不斷努力，高校管理理念成功與教育改革信息的目標(biāo)相互融合。大數(shù)據(jù)時(shí)代很大程度上影響了高校管理體制，數(shù)據(jù)也是高校發(fā)展中必不可少的一環(huán)，高校為了更好的滿足學(xué)生的數(shù)據(jù)需求，就需要不斷擴(kuò)寬自身數(shù)據(jù)信息的獲取途徑，才能更好的為學(xué)生提供更多的數(shù)據(jù)知識(shí)[3]。通常來說，絕大多數(shù)的高校將信息系統(tǒng)與教育裝備的建設(shè)經(jīng)常放于發(fā)展首位，但并沒有將數(shù)據(jù)作用進(jìn)行充分的發(fā)揮，這是由于對(duì)數(shù)據(jù)沒有進(jìn)行系統(tǒng)性的分析和研究所導(dǎo)致的結(jié)果。針對(duì)當(dāng)前情況，要更好的發(fā)揮出數(shù)據(jù)應(yīng)有的作用，唯有通過有效的信息利用與合理化的管理體制才能保障其順利展開。

4.2 建立信息系統(tǒng)

高校在建立信息系統(tǒng)中必須要以完善硬件設(shè)施作為其主要目的。所謂硬件設(shè)備是指高校信息系統(tǒng)以及各種和教育相關(guān)的信息化設(shè)備[2]。為了更好地整合數(shù)據(jù)并對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行系統(tǒng)性的分析，就需要進(jìn)一步完善高校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)體制。信息化組織結(jié)構(gòu)由高校服務(wù)、信息管理、學(xué)術(shù)探究、教育教學(xué)和圖書資料五個(gè)部分構(gòu)成，將五種因素融合起來，相互之間取長補(bǔ)短，就可以將高校信息化組織結(jié)構(gòu)更好的建立起來，可以更好的提高教學(xué)質(zhì)量，對(duì)教育教學(xué)的發(fā)展和創(chuàng)新發(fā)揮巨大的推進(jìn)作用。

4.3 在信息技術(shù)方面，運(yùn)用商業(yè)智能技術(shù)支持平臺(tái)建設(shè)

隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的迅猛發(fā)展，計(jì)算機(jī)領(lǐng)域?qū)＜已邪l(fā)出不少高效處理大數(shù)據(jù)的方法，其中商業(yè)智能技術(shù)便廣受歡迎。商業(yè)智能技術(shù)的核心技術(shù)有：數(shù)理統(tǒng)計(jì)、數(shù)據(jù)倉庫、數(shù)據(jù)挖掘、聯(lián)機(jī)分析處理、機(jī)器學(xué)習(xí)等。商業(yè)智能是一種能把數(shù)據(jù)信息分析、提取為有效信息的一種信息管理處理技術(shù)，它能夠幫助決策者基于信息，做出科學(xué)合理的業(yè)務(wù)決策。商業(yè)智能技術(shù)運(yùn)用在高校信息管理系統(tǒng)中，最主要的功能是支持決策。因而建立全面的、能夠綜合的反映高校真實(shí)的教學(xué)教育現(xiàn)狀的信息集成系統(tǒng)尤為關(guān)鍵。高校信息集成系統(tǒng)由：數(shù)據(jù)源、數(shù)據(jù)存儲(chǔ)及管理、數(shù)據(jù)分析、用戶接口四個(gè)部分組成。高校信息集成系統(tǒng)會(huì)從高校的數(shù)據(jù)庫中獲取有效的數(shù)據(jù)信息，對(duì)其進(jìn)行整合處理，確保教學(xué)活動(dòng)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確完整后，經(jīng)過抽取、轉(zhuǎn)換、裝載過程，使這些信息統(tǒng)一起來，以穩(wěn)定的狀態(tài)保存于元數(shù)據(jù)庫中，讓決策者可以清晰地查看高校教學(xué)活動(dòng)的全局動(dòng)態(tài)。

高校信息管理體系與商業(yè)智能技術(shù)的結(jié)合運(yùn)用，對(duì)于當(dāng)代高校的信息化建設(shè)有著重要的作用。運(yùn)用商業(yè)智能技術(shù)有利于高校收集、管理和處理信息，做出正確的決策，同時(shí)為高校教學(xué)活動(dòng)提供更多的教學(xué)共享資源，從而提高學(xué)校的教育質(zhì)量、科研水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量。

5 大數(shù)據(jù)環(huán)境下高校教育管理信息化的發(fā)展策略

5.1 要依附網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為根基

在大數(shù)據(jù)時(shí)代的影響下，師生的學(xué)識(shí)需求難以被滿足，因此就需要針對(duì)傳統(tǒng)的教育教學(xué)模式進(jìn)行轉(zhuǎn)換，以達(dá)到此目的。每個(gè)教育工作者需要在大數(shù)據(jù)思維與實(shí)際的日常工作相互結(jié)合起來，通過分析數(shù)據(jù)后，根據(jù)實(shí)際需求制定出相應(yīng)的策略。進(jìn)而可以使大數(shù)據(jù)管理方式與教學(xué)工作相互結(jié)合進(jìn)而實(shí)現(xiàn)，并對(duì)教育的發(fā)展起到促進(jìn)性作用。在傳統(tǒng)的教育教學(xué)過程與教學(xué)信息的實(shí)施過程中，通常情況下，高校的發(fā)展決策主要是圍繞辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)來進(jìn)行制定的。但在大數(shù)據(jù)時(shí)代的影響下，教學(xué)的主要因素包含了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和管理以及學(xué)生的意見三方面的主導(dǎo)因素，只有通過系統(tǒng)性的分析與探究這些數(shù)據(jù)選擇和制定才能實(shí)現(xiàn)最佳的教學(xué)方法[3]。利用實(shí)際數(shù)據(jù)不僅可以實(shí)現(xiàn)因材施教的教學(xué)目標(biāo)，還可以促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)開展的積極性。從高校整體角度來考慮大數(shù)據(jù)的實(shí)質(zhì)化，高校就必須要將目光聚焦于推進(jìn)教育的信息化改革工作，要不斷完善教育與共享信息的網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)，促進(jìn)公開化的數(shù)據(jù)與公平舉措的目標(biāo)全面性落實(shí)，進(jìn)而滿足廣大師生的數(shù)據(jù)需求，將有效數(shù)據(jù)與高校管理的信息港構(gòu)建起來，并以此來提高學(xué)校的知名度。

5.2 完善高校管理信息化

為了提高人們處理相應(yīng)的數(shù)據(jù)問題，抓出問題的根本，并發(fā)現(xiàn)造成問題的根本原因，將問題徹底解決，即是大數(shù)據(jù)的主要目的。在傳統(tǒng)數(shù)據(jù)管理模式下，由于決策的片面性與主觀性，造成了數(shù)據(jù)并不具備完整性與連貫性。但是通過合理科學(xué)化運(yùn)用大數(shù)據(jù)就可以完美地解決這一問題。為了更好地將改革進(jìn)一步創(chuàng)新，就有必要用新型的管理模式來取代傳統(tǒng)的不科學(xué)的管理模式。高校的決策的施行力受到校園中所有人的自制力與意志力的制約，所以就需要高校的管理層大力推行人性管理的實(shí)施，對(duì)于高校的發(fā)展應(yīng)該從長遠(yuǎn)的角度出發(fā)進(jìn)行考慮，對(duì)高校的決策采用科學(xué)合理的預(yù)判方式，合理化定義廣大師生的具體需求，并對(duì)日常管理實(shí)施細(xì)化分配[4]。高校針對(duì)大數(shù)據(jù)技術(shù)的施工與推廣需要不斷地加以擴(kuò)大，并促使教育模式轉(zhuǎn)變?yōu)橐詳?shù)據(jù)作為根基進(jìn)行建立。商業(yè)智能技術(shù)的數(shù)據(jù)主要由管理者負(fù)責(zé)提供，這種技術(shù)均由民眾企業(yè)進(jìn)行使用，而不涉及到高校采用。但從廣義角度來說，可以廣泛地將商業(yè)智能技術(shù)應(yīng)用于高校管理信息化改革。相應(yīng)的概念和策略是商業(yè)智能主要依靠點(diǎn)，其相關(guān)數(shù)據(jù)需要結(jié)合實(shí)事基礎(chǔ)進(jìn)行合理化運(yùn)用，從而更好地為管理者提供判斷與決策。

5.3 完善網(wǎng)絡(luò)安全建設(shè)

在大數(shù)據(jù)時(shí)代的影響下，高校應(yīng)該運(yùn)用新大數(shù)據(jù)時(shí)代標(biāo)準(zhǔn)要求信息化校園建設(shè)，并以此提升校園網(wǎng)在教育，數(shù)據(jù)管理，日常教學(xué)工作中的地位，但是同時(shí)教師也需要防范教育教學(xué)過程中出現(xiàn)的教學(xué)漏洞問題。高校要對(duì)網(wǎng)絡(luò)的安全防護(hù)進(jìn)行及時(shí)的補(bǔ)救與防范，并將信息泄露作為主要防范目的進(jìn)行提前規(guī)避。同時(shí)針對(duì)信息網(wǎng)絡(luò)環(huán)境采用實(shí)時(shí)監(jiān)測，并且對(duì)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)測系統(tǒng)進(jìn)行系統(tǒng)漏洞補(bǔ)救措施，防止出現(xiàn)系統(tǒng)漏洞，對(duì)部分校園網(wǎng)站出現(xiàn)的bug要及時(shí)進(jìn)行修復(fù)。建設(shè)網(wǎng)絡(luò)安全的首要目的是更好的維護(hù)數(shù)據(jù)的安全性，并提供更好的保障。雖然可以對(duì)損壞的設(shè)備進(jìn)行維修，修復(fù)程序的漏洞，但是無法對(duì)丟失損壞的數(shù)據(jù)進(jìn)行完整的修復(fù)。由于高校內(nèi)所有師生的個(gè)人信息都包含在校園網(wǎng)絡(luò)內(nèi)部，因此必須對(duì)高校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)管理服務(wù)器的安全性作出進(jìn)一步的加強(qiáng)。對(duì)于訪問校園網(wǎng)的管理權(quán)限與訪問權(quán)限要合理的進(jìn)行調(diào)配。針對(duì)高校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)管理隊(duì)伍的師資力度以及相關(guān)人員的管理力度應(yīng)嚴(yán)格加強(qiáng)，從而可以確保項(xiàng)目相關(guān)人員擁有符合其職位的相應(yīng)的專業(yè)素質(zhì)。

6 結(jié)語

基于此，大數(shù)據(jù)技術(shù)已經(jīng)成為教育改革發(fā)展的必然趨勢，順應(yīng)時(shí)代潮流的發(fā)展是作為高校管理者所應(yīng)當(dāng)認(rèn)清的實(shí)事。因此高效管理者應(yīng)該借助大時(shí)代發(fā)展的優(yōu)勢大力推進(jìn)教育管理信息化的步伐，促進(jìn)大數(shù)據(jù)技術(shù)與教育發(fā)展的全面結(jié)合。

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