微視頻教學(xué)在英語(yǔ)課堂中的應(yīng)用芻探

顏佳

摘 要：運(yùn)用微視頻教學(xué)能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，提高英語(yǔ)教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)。文章結(jié)合英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐，對(duì)微視頻教學(xué)在英語(yǔ)課堂中的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)和應(yīng)用策略進(jìn)行探究。

關(guān)鍵詞：微視頻教學(xué)；小學(xué)英語(yǔ)；學(xué)習(xí)興趣；教學(xué)效率；教學(xué)質(zhì)量

中圖分類號(hào)：G623.31；G434 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1008-3561（2018）32-0092-01

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，英語(yǔ)教學(xué)理念和教學(xué)模式在不斷更新，微視頻教學(xué)已悄然走進(jìn)英語(yǔ)課堂。微視頻教學(xué)在英語(yǔ)課堂中的有效應(yīng)用，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，提高了課堂教學(xué)效率和質(zhì)量，提升了學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)。本文結(jié)合英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐，對(duì)微視頻教學(xué)在英語(yǔ)課堂中的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)和應(yīng)用策略進(jìn)行探究。

一、微視頻教學(xué)在英語(yǔ)課堂中的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)

微視頻教學(xué)具有短小、易傳播和突破時(shí)空等特點(diǎn)，更具有推廣與普及的優(yōu)勢(shì)、價(jià)值、作用和意義。在英語(yǔ)教學(xué)中，微視頻教學(xué)可以應(yīng)用于各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，能夠在寓教于樂中收獲事半功倍的教學(xué)效果。

1.圖文并茂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

微視頻教學(xué)把文字、圖像和聲音等完美地結(jié)合在一起，在這種情境中，學(xué)生會(huì)更加真實(shí)地接觸到英語(yǔ)學(xué)習(xí)素材，這些信息在很大程度上豐富了英語(yǔ)教學(xué)。學(xué)生在接觸到生動(dòng)有趣的英語(yǔ)學(xué)習(xí)素材之后，就會(huì)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。

2.情景交融，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性

新課程改革對(duì)英語(yǔ)教學(xué)提出了更高的要求，英語(yǔ)教師應(yīng)積極響應(yīng)新課改要求，提高英語(yǔ)教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。微視頻教學(xué)情景交融，能讓學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。教師要精心設(shè)計(jì)微視頻教學(xué)，既要有重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容，又要提出相應(yīng)的問題，還要有學(xué)習(xí)任務(wù)，充分發(fā)揮微視頻教學(xué)的作用，提升學(xué)生英語(yǔ)核心素養(yǎng)。

3.加強(qiáng)師生交流，優(yōu)化課堂教學(xué)

在英語(yǔ)教學(xué)中，教師應(yīng)用微視頻教學(xué)，改變了傳統(tǒng)的教學(xué)方式，營(yíng)造了良好的教學(xué)氛圍，落實(shí)了學(xué)生的主體地位，發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，教師的角色也發(fā)生了相應(yīng)的改變。教師在教學(xué)的過程中不再是知識(shí)的傳授者，而是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引領(lǐng)者和參與者。學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也發(fā)生了重要轉(zhuǎn)變，由被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)，積極主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)活動(dòng)中來(lái)。

二、微視頻教學(xué)在英語(yǔ)課堂中的應(yīng)用策略

1.應(yīng)用在課前預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)，提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力

在英語(yǔ)教學(xué)的過程中，英語(yǔ)預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)比較重要和關(guān)鍵。預(yù)習(xí)的效果好就能提升英語(yǔ)課堂教學(xué)效率和質(zhì)量。為此，教師可以用微視頻的方式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)，以提升預(yù)習(xí)效果。教師可以為學(xué)生制作預(yù)習(xí)課件，通過微視頻展現(xiàn)出來(lái)。例如，在譯林版小學(xué)英語(yǔ)“Our Animal Friends”的教學(xué)中，教師就可以制作微視頻預(yù)習(xí)課件，讓學(xué)生熟悉與“animal”有關(guān)的英語(yǔ)單詞。同時(shí)，教師還可以通過微視頻向?qū)W生展示動(dòng)物圖片，并讓學(xué)生試著用自己的話形容這些動(dòng)物。在該視頻的引導(dǎo)下，學(xué)生會(huì)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，并更加有效地進(jìn)行預(yù)習(xí)，從而提升自主學(xué)習(xí)能力。

2.應(yīng)用在課堂教學(xué)中，使師生溝通更加順暢

在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，應(yīng)用微視頻教學(xué)是一種十分有效的教學(xué)方式。通常情況下，運(yùn)用微視頻教學(xué)能在很大程度上激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓教師和學(xué)生擁有更多的交流與溝通時(shí)間。教師會(huì)在課堂上更加透徹地了解學(xué)生，并針對(duì)學(xué)生存在的問題進(jìn)行指導(dǎo)。例如，在譯林版小學(xué)英語(yǔ)“Hobbies”的教學(xué)中，教師可通過微視頻教學(xué)與學(xué)生進(jìn)行積極互動(dòng)。師生的有效溝通和交流，活躍了課堂教學(xué)氣氛，拉近了師生關(guān)系，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提升了課堂教學(xué)效果。

3.應(yīng)用在課下，幫助學(xué)生鞏固英語(yǔ)知識(shí)

在課下，教師應(yīng)用微視頻教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，能幫助學(xué)生鞏固英語(yǔ)知識(shí)。學(xué)生在課下需要對(duì)課堂上所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行重點(diǎn)回顧，從自身學(xué)習(xí)狀況出發(fā)，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行鞏固。為此，教師可應(yīng)用微視頻教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，因?yàn)槲⒁曨l教學(xué)能夠在很大程度上擺脫時(shí)間和空間的限制。例如，學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過程中，一直困擾他們的就是語(yǔ)法問題，教師可以把語(yǔ)法相關(guān)知識(shí)錄制成視頻，讓學(xué)生在課后進(jìn)行學(xué)習(xí)。教師也可以針對(duì)某一個(gè)句型錄制視頻，這樣學(xué)生的語(yǔ)法學(xué)習(xí)就會(huì)更加具有針對(duì)性，最終達(dá)到鞏固英語(yǔ)知識(shí)的目的。由此可見，將微視頻教學(xué)應(yīng)用在課下，能幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

綜上所述，在英語(yǔ)教學(xué)中運(yùn)用微視頻教學(xué)具有重要意義和價(jià)值。能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量；能培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，增進(jìn)師生的溝通與交流，幫助學(xué)生鞏固英語(yǔ)知識(shí)，提升學(xué)生英語(yǔ)核心素養(yǎng)。在實(shí)際教學(xué)中，英語(yǔ)教師要積極應(yīng)用微視頻教學(xué)，實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)課堂教學(xué)的高效。

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