高中物理學(xué)習(xí)中如何有效構(gòu)建解題模型

張峻源

摘 要：高中物理學(xué)習(xí)中最重要的學(xué)習(xí)技巧和解題方法就是構(gòu)建有效的物理模型。對(duì)于理科的學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該多動(dòng)手多動(dòng)腦，單純的思考有可能解決不了問(wèn)題。但是有效構(gòu)建物理模型也不是一件簡(jiǎn)單的事情，需要首先正確選取研究對(duì)象，然后努力尋找它們之間的聯(lián)系，善于發(fā)現(xiàn)和運(yùn)用一些物理規(guī)律，才能很好地構(gòu)建物理模型，提高解題的速度和質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：高中物理；有效構(gòu)建；解題模型

一、要正確選取研究對(duì)象，善于尋找相互聯(lián)系

構(gòu)建高中物理實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｐ褪紫纫_選取研究對(duì)象，然后發(fā)現(xiàn)他們之間的物理關(guān)系。構(gòu)建物理解題模型要運(yùn)用各種方法，一定要選擇正確的研究對(duì)象。選取研究對(duì)象有隔離法和整體法，這兩個(gè)方法非常實(shí)用，學(xué)生還可以根據(jù)自己的思維，創(chuàng)造其他的方法去構(gòu)建模型。要想構(gòu)建物理模型，就要使學(xué)生掌握一定的知識(shí)技能與技巧。構(gòu)建物理模型講究的是學(xué)生要拋開(kāi)課本，走向書(shū)外的世界，即脫離課本把實(shí)際生活和物理知識(shí)結(jié)合起來(lái)，身臨其境，在獲得知識(shí)的同時(shí)也提高了學(xué)習(xí)的興趣。通過(guò)構(gòu)建物理模型，可以加深學(xué)生對(duì)物理知識(shí)的鞏固與理解，也可以構(gòu)建知識(shí)模型，促進(jìn)知識(shí)遷移。學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)，結(jié)合生活實(shí)際，可以得到學(xué)習(xí)物理的真諦。

二、要仔細(xì)觀察過(guò)程特征，妥善運(yùn)用物理規(guī)律

高中物理模型都是根據(jù)一些物理規(guī)律、運(yùn)動(dòng)特征和過(guò)程量來(lái)構(gòu)建的。對(duì)于一個(gè)需要構(gòu)建物理模型的題目來(lái)說(shuō)，必要的受力分析不可缺少；另外，還要仔細(xì)分析物體與物體之間的關(guān)系：物體是如何運(yùn)動(dòng)的，物體在運(yùn)動(dòng)中還受其他的阻力嗎？這些都是需要思考的問(wèn)題。還有，一定要會(huì)妥善運(yùn)用物理規(guī)律，物理規(guī)律都是別人總結(jié)出來(lái)的，通過(guò)構(gòu)建物理模型，學(xué)生的求知欲望越來(lái)越強(qiáng)烈，對(duì)物理學(xué)習(xí)的渴望也日益濃厚。教師也可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，對(duì)他們?cè)谀Ｐ蜆?gòu)建過(guò)程中遇到的棘手問(wèn)題進(jìn)行適當(dāng)點(diǎn)撥，這樣學(xué)生會(huì)進(jìn)步更快。

三、要注重審題，深究細(xì)琢，努力挖掘隱含條件

構(gòu)建物理模型也離不開(kāi)物理習(xí)題的練習(xí)。對(duì)于物理這種嚴(yán)密度比較高的學(xué)科，學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候一定要認(rèn)真。在構(gòu)建物理模型的時(shí)候，一定要注意認(rèn)真審題，審題是解題的鑰匙，讀題起碼要三遍以上，不放過(guò)題目中的每一個(gè)小細(xì)節(jié)，能夠把所有已知條件收入囊中。然后，就要深入研究，研究該用哪種方法進(jìn)行受力分析。學(xué)生可以進(jìn)行探討，構(gòu)建物理模型的時(shí)候一定要多嘗試新的解題思路，拓寬視野，這樣才有可能解出來(lái)。有些題目還存在一些隱含條件，不認(rèn)真思考是讀不出來(lái)的，所以一定要努力挖掘隱含條件，這也是非常重要的。

四、對(duì)于存在多種情況的問(wèn)題，要認(rèn)真分析制約條件

我們?cè)跇?gòu)建物理模型的時(shí)候，會(huì)遇到很多的情況和問(wèn)題，有時(shí)候用某個(gè)方法構(gòu)建不了，就要換角度思考，用其他方法。一定要認(rèn)真審題，仔細(xì)分析物理?xiàng)l件，然后和學(xué)生討論其他的方法；一定要全面分析，否則可能會(huì)遺漏某些問(wèn)題，這對(duì)以后的解題會(huì)有羈絆。教師也可以導(dǎo)入物理模型，讓學(xué)生深入角色，積極開(kāi)動(dòng)大腦，還可以突破物理的重難點(diǎn)和疑難點(diǎn)。教師還可以用多媒體創(chuàng)設(shè)物理模型，激發(fā)學(xué)生的求知欲，可以使物理知識(shí)由難變易，由繁到簡(jiǎn)，由抽象到直觀。而且利用這種教學(xué)也應(yīng)該有一些層次，比如漸進(jìn)性、靈活性和針對(duì)性，樹(shù)立學(xué)生的自信心，開(kāi)發(fā)非智力因素?？傊?，構(gòu)建物理模型的模式多種多樣，可以培養(yǎng)學(xué)生的物理學(xué)習(xí)思維，引導(dǎo)學(xué)生觀察物理現(xiàn)象，深入分析和解決物理問(wèn)題，提高教學(xué)質(zhì)量。

五、要耐心細(xì)致地尋找規(guī)律，熟練運(yùn)用數(shù)學(xué)方法

耐心尋找規(guī)律、選取相應(yīng)的數(shù)學(xué)方法是構(gòu)建物理模型的關(guān)鍵。求解物理問(wèn)題，通常采用的數(shù)學(xué)方法有方程法、比例法、數(shù)列法、不等式法、函數(shù)極值法、微元分析法、圖像法和幾何法等，在眾多數(shù)學(xué)方法的運(yùn)用上必須打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。高中物理學(xué)習(xí)以實(shí)驗(yàn)和觀察為基礎(chǔ)，因?yàn)槲锢憩F(xiàn)象和規(guī)律都來(lái)源于生活、生產(chǎn)和實(shí)踐之中，很多有趣的實(shí)驗(yàn)和美妙的現(xiàn)象都能引起學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生的求知欲，是引導(dǎo)學(xué)生探索物理規(guī)律、學(xué)好物理知識(shí)的重要?jiǎng)恿?lái)源。物理模型的教學(xué)有自身的規(guī)律，它有別于抽象的理論教學(xué)，但又必須以理論教學(xué)為指導(dǎo)。它對(duì)學(xué)生的實(shí)際操作、學(xué)習(xí)方法的學(xué)習(xí)起示范作用，從而提高了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。演示模型的目的是把物理現(xiàn)象在課堂上再現(xiàn)，讓學(xué)生直接看到或親身體驗(yàn)到物理現(xiàn)象的效果，同時(shí)告訴學(xué)生產(chǎn)生這種現(xiàn)象的方法。

高中物理模型的構(gòu)建是一個(gè)漫長(zhǎng)、復(fù)雜的過(guò)程，需要師生的共同努力。如果學(xué)生養(yǎng)成了有效的構(gòu)建物理模型的思維，那么他們就不會(huì)覺(jué)得物理枯燥乏味而且難學(xué)，取而代之的是好學(xué)、樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)，學(xué)習(xí)物理的興趣會(huì)愈來(lái)愈濃厚。所以，教師要努力培養(yǎng)學(xué)生構(gòu)建物理模型的能力，這樣才能更好地促進(jìn)他們學(xué)習(xí)。

參考文獻(xiàn)：

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