平面廣告設(shè)計課程項目化教學(xué)實踐探討

劉洋先

摘 要：中職學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動性差，不能夠很好地參與教學(xué)活動中，因此導(dǎo)致課堂教學(xué)效果不佳，教學(xué)中時有事故發(fā)生。平面廣告設(shè)計課程的開設(shè)能夠在一定程度上激發(fā)學(xué)生的自主創(chuàng)造性和開拓進取心，對于學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力都有一定要求。傳統(tǒng)教學(xué)效果不好，教師需要將項目化教學(xué)引入教學(xué)實踐當(dāng)中，以提高教學(xué)效率。

關(guān)鍵詞：中職；平面廣告設(shè)計；項目化教學(xué)

項目教學(xué)的實踐應(yīng)用在一定程度上能夠提高學(xué)生對于學(xué)習(xí)的興趣，同時又能夠使教師的課堂教學(xué)保質(zhì)保量。項目教學(xué)作為一個需要師生共同配合完成的課堂教學(xué)方式，一方面在將“行為導(dǎo)學(xué)”教學(xué)法盡可能地普及，另一方面也在潛移默化地改變著傳統(tǒng)教學(xué)模式，將過去的師生不對等關(guān)系變得對等，讓學(xué)生成為課堂的主角。

一、中職平面廣告設(shè)計教學(xué)現(xiàn)狀

平面廣告設(shè)計課程難度不小，對于學(xué)習(xí)該課程的學(xué)生有較為嚴苛的要求，而對于那些缺乏自覺性和主動性的學(xué)生來說，教師管理難度較大，無法取得良好效果。中職學(xué)生會比較早地走入社會，所以在學(xué)生階段，固然要掌握知識，但不能采用傳統(tǒng)的教育方法教學(xué)。中職學(xué)校培養(yǎng)的是應(yīng)用型人才，而不是應(yīng)試型人才。學(xué)習(xí)平面廣告設(shè)計課程，如果學(xué)生的想象力得不到發(fā)掘和引導(dǎo)，就沒有辦法為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

二、項目化教學(xué)的應(yīng)用措施

1. 改變模式

（1）采用探究式教學(xué)方式。教師要作為學(xué)生的向?qū)?，組織學(xué)生，帶領(lǐng)學(xué)生去主動探究問題的所在，引導(dǎo)他們從多種渠道獲取答案，與此同時培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)問題的能力，使其通過自身努力去找尋答案，并在找尋答案的過程當(dāng)中學(xué)會歸納和整理，識別有用的信息，適當(dāng)?shù)乩檬占降男畔ⅰ?/p>

（2）使學(xué)生身臨其境。將學(xué)生劃分為小組，使學(xué)生在不同的情景模擬環(huán)境下感受專業(yè)課的價值和魅力，并嘗試自己去解決所面臨的問題。要使學(xué)生形成獨立思考、當(dāng)機立斷的個性，為將來的人生道路做鋪墊。

（3）加強團隊協(xié)作。團隊意識是很重要的。給予學(xué)生的設(shè)計項目必須要多人才能共同完成，這就要求學(xué)生主動去和別人溝通，互相交流，最終達成一致，共同合作完成項目。

2. 實施措施

教師首先要做好“不打無把握之仗”的準(zhǔn)備。教師要選好關(guān)于平面廣告設(shè)計課程的主要項目，為學(xué)生設(shè)置合適他們的項目，提出任務(wù)，制訂好目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生的興趣，引領(lǐng)大家積極參與其中，使每個學(xué)生都有機會將自己的創(chuàng)造性展現(xiàn)出來。

項目的分析也是很有必要的一個步驟，學(xué)生有了分析項目的能力，就能夠在今后更多類似項目中發(fā)揮出自己的水平。教師要逐步細化任務(wù)，讓學(xué)生明確具體小任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識。教師引領(lǐng)工作結(jié)束后就剩下自主學(xué)習(xí)，學(xué)生自行翻閱平面廣告設(shè)計的書籍資料后記憶更加深刻，創(chuàng)造力在無形之中被開發(fā)出來。

3. 現(xiàn)實途徑

（1）加強教師隊伍建設(shè)。首先，教學(xué)管理中教師起著至關(guān)重要的作用，知識水平及個人修養(yǎng)對于教師來說都非常重要。一個高水平、高修養(yǎng)的教師能夠想辦法讓課堂氛圍活躍起來，提升課堂教學(xué)效果。其次，教師隊伍的加強除了在人數(shù)上的擴大以外，一定還要有專業(yè)知識水平過關(guān)的人選才可以。所以學(xué)校在招聘教師的時候要嚴格把關(guān)。再次，建設(shè)方面就需要說起軟硬件設(shè)施的配備，平面廣告設(shè)計課程需要學(xué)生具有發(fā)散思維，如果教學(xué)設(shè)備跟不上，肯定無法提高教學(xué)質(zhì)量。

（2）完善學(xué)生考核制度。學(xué)習(xí)過程當(dāng)中不免會有遺忘，考試能幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固，發(fā)現(xiàn)漏洞又能及時修補。但有些學(xué)校的考試不規(guī)范，不但無法提高教學(xué)質(zhì)量，而且還從側(cè)面表現(xiàn)出校方的不重視。所以，建立平時成績與期末成績相結(jié)合考查的方法考核學(xué)生，就能起到一定的督促作用，提高學(xué)生的自覺主動性。而且，對于學(xué)生的專業(yè)能力和學(xué)習(xí)成果，都是一種跟蹤檢測。

三、總結(jié)

我國現(xiàn)階段，中職學(xué)校的平面廣告設(shè)計課程開展取得了一定成效。教育制度的改革成果如果能及時應(yīng)用到這些學(xué)校的課堂中，就會一改傳統(tǒng)呆板的教育模式，使學(xué)生從一味地只是聽教師講，變成自己也能在課堂上展現(xiàn)自我。校方應(yīng)進一步激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的積極主動性，讓學(xué)生有更多積極參與其中的熱情，讓課堂氣氛越變越好，課堂教學(xué)質(zhì)量越來越高。

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