江蘇省蘇州市南京師范大學蘇州實驗學校 陳 丹
隨著社會的發(fā)展,學生的需求也在不斷改變,傳統(tǒng)的課間操已經不能夠滿足學生身體發(fā)展的需要,因此,教育部做出改革,將傳統(tǒng)的被動的課間操轉變?yōu)閯?chuàng)新型大課間體育活動,在豐富活動內容的同時活化組織形式,從而讓學生在創(chuàng)新型大課間體育活動中鍛煉身體,體會體育的魅力,以此來提高學生身體素質,促進其身心發(fā)展。為了能夠實現(xiàn)大課間體育活動的順利開展,本文從以下四個方面進行了詳細的闡述,希望對廣大教師給予幫助。
傳統(tǒng)的大課間體育活動一直以課間操的形式出現(xiàn),單一的模式讓學生已經疲倦,不但不可以調動學生的興趣,甚至很多學生缺席,不去參加大課間體育活動,久而久之,課間操也就失去了它的意義。為了改善這一現(xiàn)象,學校組織了創(chuàng)新型大課間體育活動,首先以新型的組織模式將大課間體育活動拉開了帷幕。大課間體育活動主要采用一主多選的模式進行創(chuàng)新,這一模式表現(xiàn)為全場分成多個模塊,每個模塊的內容不同,學生可以根據自己的愛好和興趣,從中選取適合自己的模塊參與其中,這樣不僅可以增加學生的主觀能動性,同時還提高了大課間體育活動的有效性。比如某校的大課間體育活動就設計了乒乓球、跳繩、健美操、武術等活動,學生根據自己的喜好,選擇自己喜歡的項目和特長,參與其中的一項,從而培養(yǎng)了學生體育健身的意識,調整了學生的心理狀態(tài),為自身的學習和成長奠定了基礎。
創(chuàng)新型大課間活動的舉辦一定少不了創(chuàng)新型活動內容。為了能夠吸引學生主動參與其中,新興的運動必不可少,比如,目前流行的青少年業(yè)余活動,如滑板、街舞等,都可以納入大課間活動中,這不僅可以提高學生的積極性,還可以增強學生的耐力和柔韌度。除了這些,還可以將平時的大課間活動內容加以創(chuàng)新,比如,在平時跳繩的大課間里可以引入花式跳繩,將一些高難度的動作和新穎的跳繩方式引入進來,刺激學生的好奇心,從而積極參與其中,同時播放一些節(jié)奏感較強的音樂,使得學生能夠體會到大課間活動的活力,這樣一來,可以讓學生主動參與大課間活動,并且達到了鍛煉學生身體素質的目的。可見,創(chuàng)新型大課間體育活動的開展拓展了體育課程的內容,并且對體育課程加以補充和實施,這對學生綜合能力的提高有一定的幫助。
無規(guī)矩不成方圓,學校的大課間體育運動要想順利開展,必須要有一定的管理制度,否則每個班級在不同的活動場所沒有一定的制度,會產生雜亂無章的現(xiàn)象。首先在內容設置上,教師要以弘揚愛國主義,培養(yǎng)學生自主遵守組織紀律為基準,引導學生積極向上的努力心態(tài)為目的來設計內容,從而實現(xiàn)大課間體育運動的價值。其次,在大課間體育活動的實施過程中,教師要發(fā)揮學生主體的作用,增進學生與教師間的交流和溝通,同時實現(xiàn)雙方的共同進步,但教師要發(fā)揮引導作用,培養(yǎng)學生敢于挑戰(zhàn)和樂于參與的精神面貌。最后,嚴格的管理制度是大課間體育運動順利開展的保障,教師在引導學生的同時,要嚴格執(zhí)行管理制度,對于積極參與的學生要給予鼓勵,對于故意缺席的學生要加以懲罰,這才是一個成熟制度的表現(xiàn)。這樣一來,在提高學生身體素質的同時,培養(yǎng)了學生自覺遵守紀律的意識,為提高學生的整體素質做出了貢獻。
由于學校的活動場地有限,所以在開展創(chuàng)新型大課間體育活動時會受到場地的制約,那么需要教師來合理安排場地和器材,教師可以按班級分配活動場地,將年齡和體質相當的學生分配到同一個活動區(qū)域,參與相同的體育活動,不僅可以達到強身健體的目的,同時還可以培養(yǎng)學生團結合作的意識。當然,教師還可以根據不同的體育活動項目,結合學?,F(xiàn)有的運動場來拓展和改造,合理安排場地,從而提高場地的利用率,并實現(xiàn)提高學生整體素質的目標。
綜上所述,創(chuàng)新型大課間體育活動的開展不僅可以為學生提供輕松愉快的學習環(huán)境,還能夠讓學生在體育活動中發(fā)揮其個性,增加其社會技能的培養(yǎng),讓學生在體育活動中培養(yǎng)個人品格,提高自身價值,從而實現(xiàn)體育教學的意義。同時,創(chuàng)新型大課間體育活動彌補了體育課程的弊端,可以保證學生每天都有一個小時的時間來加以鍛煉,這為學生身體素質的提高提供了便利的條件。因此,創(chuàng)新型大課間體育活動的開展應該被大力推廣和實施,為提高國民的整體素質獻出一份力量。