美國(guó)得州技術(shù)技能人才培養(yǎng) 與區(qū)域產(chǎn)業(yè)聯(lián)動(dòng)機(jī)制

宋娟 科林·尼科爾斯

今天我來(lái)分享一下我校一個(gè)非常成功的案例——與得州豐田公司合作的產(chǎn)教融合的案例。

社區(qū)學(xué)院作為提供就業(yè)人才的主力軍，往往無(wú)法提供足夠多的做好了就業(yè)準(zhǔn)備的畢業(yè)生。畢業(yè)生實(shí)際獲得的技能不足，并且他們對(duì)制造業(yè)存在很大的誤解，他們認(rèn)為制造業(yè)所提供的工作是非常沒(méi)有前途的。至少有一半的畢業(yè)生會(huì)說(shuō)：“我應(yīng)該選擇其他專業(yè)或者我應(yīng)該選擇其他學(xué)校?！奔幢闼麄冞x擇了另外的專業(yè)或?qū)W校，他們?cè)诋厴I(yè)時(shí)往往也沒(méi)能做好準(zhǔn)備。在美國(guó)排名前100位的社區(qū)學(xué)院，也會(huì)有許多畢業(yè)生找不到他們期望的工作，并且認(rèn)為自己大材小用——“我的工作根本不需要四年制學(xué)位”?？梢钥闯?，除了工業(yè)界，如今在教育界也存在問(wèn)題。我們知道工業(yè)界和學(xué)術(shù)界之間存在一條“溝壑”，而我們需要思考的是如何把“溝壑”填平。企業(yè)和學(xué)校都應(yīng)該進(jìn)行改革，應(yīng)該放下身段相互合作。在這種情況下，教育領(lǐng)域應(yīng)該怎么做？我們就探討了一條合作之路——與美國(guó)得州豐田公司合作，設(shè)置了培養(yǎng)先進(jìn)制造業(yè)技術(shù)人才的專業(yè)。

我們學(xué)校的機(jī)電一體化專業(yè)，通過(guò)前沿的課程給豐田公司提供人才。我們的課程不僅包括技術(shù)內(nèi)容，還加入了“軟技能”內(nèi)容，注重學(xué)生的溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作能力、職業(yè)素養(yǎng)方面的培養(yǎng)。在該合作項(xiàng)目中，在技術(shù)之外，我們更加看重的是“人”。

對(duì)于課程安排，學(xué)生一周有兩天在學(xué)校，其余的時(shí)間在工廠。企業(yè)會(huì)向?qū)W生支付工資，標(biāo)準(zhǔn)是13美元/小時(shí)。得州的最低工資標(biāo)準(zhǔn)是7.5美元/小時(shí)，因此學(xué)生們的工資標(biāo)準(zhǔn)是較高的。畢業(yè)之后，學(xué)生可以就業(yè)或者到大學(xué)四年級(jí)繼續(xù)讀本科。

這個(gè)項(xiàng)目非常成功，已從2013年辦到現(xiàn)在。目前，該項(xiàng)目把課程內(nèi)容、實(shí)踐操作以及學(xué)校和工作單位的評(píng)估緊密結(jié)合在一起，希望能夠打造實(shí)力強(qiáng)悍的機(jī)電一體化專業(yè)，培養(yǎng)高技能維修人員。

這個(gè)項(xiàng)目非常成功，對(duì)于學(xué)生來(lái)講，一方面可以通過(guò)這個(gè)項(xiàng)目拿到學(xué)位證書；另一方面可以憑借兩年的工作經(jīng)驗(yàn)?zāi)玫捷^高的薪水，支撐其學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)，不會(huì)對(duì)家庭產(chǎn)生負(fù)擔(dān)。對(duì)于企業(yè)來(lái)講，他們得到了想要的人才。對(duì)于學(xué)校來(lái)講，會(huì)有源源不斷的學(xué)生加入。目前，已有6個(gè)公司參與到項(xiàng)目當(dāng)中，我們希望通過(guò)這種合作，能夠給當(dāng)?shù)仄髽I(yè)提供可持續(xù)性的和具有競(jìng)爭(zhēng)力的人才。

我們也有兩年制的學(xué)術(shù)項(xiàng)目，因?yàn)橐恍┕緝A向于更短的周期，由此我們提出了新的解決方案，如建立合作學(xué)院。根據(jù)企業(yè)所需設(shè)置課程。例如，2013年我們與沃爾瑪公司合作，就物流和倉(cāng)儲(chǔ)進(jìn)行合作辦學(xué)。通過(guò)這些項(xiàng)目，學(xué)生可以學(xué)習(xí)實(shí)際技能，并且可以與其他行業(yè)的公司合作。雇主通過(guò)這些項(xiàng)目可以雇用需要的人才。目前我們比較關(guān)注的領(lǐng)域包括信息通信技術(shù)、醫(yī)療技術(shù)等。

我們有一個(gè)機(jī)電一體化的培訓(xùn)項(xiàng)目是為了滿足圣安東尼奧地區(qū)的在職人員的需要。有很多雇主表示他們的員工沒(méi)有足夠的技能，因此這些員工會(huì)參與到該項(xiàng)目中進(jìn)行再培訓(xùn)，參與公司包括豐田公司等。

目前，我們有15家合作伙伴，還有281名參與者參與了一門或一門以上的課程，有9名參與者完成了12門基礎(chǔ)課程，他們都會(huì)根據(jù)實(shí)際需要來(lái)選擇課程。

編輯 朱婷婷 校對(duì) 呂伊雯