小學(xué)校園足球課堂教學(xué)研究

摘 要：開展校園足球課堂教學(xué)實踐活動，很大程度上是為了鍛煉學(xué)生的身體，也為了減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，又能讓學(xué)生學(xué)到足球運動技術(shù)技能。本文將結(jié)合我校一年來開展小學(xué)足球課堂教學(xué)實踐活動的情況，談?wù)勑W(xué)校園足球課堂教學(xué)活動的研究。

關(guān)鍵詞：小學(xué)生；校園足球；課堂教學(xué)

足球課堂教學(xué)活動的開展，使全校師生積極主動投身于學(xué)習(xí)足球技術(shù)技能中去，活動開展的初衷是讓學(xué)生養(yǎng)成鍛煉身體的好習(xí)慣，并且讓學(xué)生喜歡上足球這一運動。一支有戰(zhàn)斗力足球隊伍的訓(xùn)練，能夠使學(xué)生真正地從課堂足球教學(xué)活動中放飛夢想，達(dá)到練人、練精神、練技術(shù)的目的。學(xué)校要將課堂教學(xué)活動與課外足球興趣小組活動相結(jié)合，讓足球這一運動在全校得以普及。

一、開發(fā)校本教材，形成合理科學(xué)的課堂教學(xué)模式

在常規(guī)課堂教學(xué)實踐活動中，針對一、二年級的課堂教學(xué)，教師會進行游戲比賽和基本技術(shù)的教學(xué)，把學(xué)生的柔韌性、靈敏性作為重點練習(xí)，用課堂足球游戲比賽活動來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三、四年級常規(guī)課堂教學(xué)實踐活動以足球的基本技術(shù)學(xué)習(xí)為主，從帶球、運球跑練習(xí)和游戲比賽入手，教師講解與示范，多練勤練，培養(yǎng)學(xué)生的耐久力、奔跑力、靈活性等；在課堂教學(xué)上，還要學(xué)習(xí)簡單的攻防方法和比賽規(guī)則及要求。

五、六年級常規(guī)課堂教學(xué)實踐活動重點學(xué)習(xí)傳接球等較難的技術(shù)動作，增強學(xué)生的爆發(fā)力；進行觀察能力和戰(zhàn)術(shù)意識的培養(yǎng)；提高學(xué)生當(dāng)小裁判的能力，還要培養(yǎng)學(xué)生的勇敢堅毅的品質(zhì)。

二、小學(xué)校園足球課堂教學(xué)方法

一般小學(xué)足球課堂教學(xué)分室外和室內(nèi)，大多在室外進行。

1. 重復(fù)練習(xí)正規(guī)示范動作

小學(xué)足球課堂教學(xué)以多樣化練習(xí)為主。對每一個基本動作，教師要認(rèn)真講解示范，學(xué)生重復(fù)進行練習(xí)。例如，在課堂上學(xué)習(xí)腳背的外側(cè)運球時，給學(xué)生設(shè)計一些可以是直線運球、也可以是集中運球的方式。通過不同的教學(xué)方式反復(fù)練習(xí)，以此更好地提升學(xué)生踢足球的水平。

2. 課堂教學(xué)語言兒童化

教師在課堂教學(xué)過程中，要以學(xué)生的身心發(fā)展特點為基礎(chǔ)，特別是在小學(xué)足球課堂教學(xué)過程中，教師講解相關(guān)的知識內(nèi)容，語言要生動有趣，可以采用順口溜的教學(xué)方法進行課堂教學(xué)。例如，在課堂上教學(xué)生學(xué)習(xí)踢足球射門時，教師先教會學(xué)生八字順口溜：站穩(wěn)、看準(zhǔn)、腳快、腳狠，讓學(xué)生體會理解八個字的含義，然后再練習(xí)射門，這樣就達(dá)到了小學(xué)足球課堂教學(xué)的目的。

3. 進一步改進教學(xué)程序

小學(xué)足球教學(xué)中所使用的教學(xué)方法，要以小學(xué)生的身心發(fā)展特點為基礎(chǔ)。在足球課堂教學(xué)中，教師要教會學(xué)生一個動作，往往采取由簡單到復(fù)雜的方法進行教學(xué)。例如，教師講解帶球突破的教學(xué)內(nèi)容時，將動作分解為在行進中帶球和原地帶球，逐步加大難度。在足球課堂教學(xué)中，教師為了讓學(xué)生容易接受新的知識，先是讓大部分學(xué)生從慢動作開始練習(xí)，逐漸過渡到快動作的練習(xí)，這樣循序漸進，使學(xué)得快的學(xué)生和領(lǐng)會較慢的學(xué)生都能得以兼顧，也提升了足球課堂教學(xué)的效果。

4. 課堂教學(xué)要注重因材施教

教師在足球課堂教學(xué)中，要摒棄傳統(tǒng)的足球教學(xué)方式，以學(xué)生的團隊合作為重點。學(xué)生在課堂教學(xué)中學(xué)到了足球的技巧，但是不能正確地使用這些技巧。這就要求教師在課堂教學(xué)中要注重講解足球基礎(chǔ)知識，根據(jù)學(xué)生領(lǐng)會的快慢程度，分成學(xué)習(xí)小組，因材施教。此外，還可以借助網(wǎng)絡(luò)視頻的形式進行知識講解，讓學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)視頻的學(xué)習(xí)，了解自己的不足，加以練習(xí)鞏固，提升足球技術(shù)技能。

三、結(jié)論

我校通過一年多“小學(xué)校園足球課堂教學(xué)研究”這一課題的研究探索，并向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)，交流經(jīng)驗，取長補短，構(gòu)建了新的課堂教學(xué)模式，收獲到了一定的實踐經(jīng)驗和效果，培養(yǎng)了學(xué)生的品質(zhì)。足球課堂教學(xué)活動的開展，逐步改變了我校小學(xué)足球教學(xué)中學(xué)生體驗不夠、感悟不深、基本技能差的現(xiàn)狀。在小學(xué)校園足球課堂教學(xué)中，我們通過多練、多講，創(chuàng)設(shè)有效情境，引領(lǐng)學(xué)生通過觀看課堂實錄、看教師講解示范等足球體驗活動，讓學(xué)生帶著濃厚興趣，走進足球課堂練習(xí)之中，體驗足球課堂練習(xí)的愉悅，從而在鍛煉中自主創(chuàng)新，成為課堂的主人，使學(xué)生真正成為足球愛好者。一支有戰(zhàn)斗力足球隊伍的訓(xùn)練，給校園文化注入勃勃生機，既陶冶了學(xué)生的心靈，又培養(yǎng)了學(xué)生的高尚情操，還營造出了嚴(yán)謹(jǐn)、活沷、積極、向上的校園氛圍。

注：本文系寧夏高等學(xué)校一流學(xué)科建設(shè)資助項目，項目號：NXYLXK2017B11。

作者簡介：康寧宇，大專學(xué)歷，一級教師，研究方向：小學(xué)教育。