省略號(hào)也無(wú)妨
——寫(xiě)人記事作文之“結(jié)尾的藝術(shù)”

俗話說(shuō)“編筐編簍，重在收口”，寫(xiě)人記事作文又該怎么結(jié)尾呢？也許你要問(wèn)了，結(jié)尾不就是“結(jié)尾點(diǎn)題”“前后呼應(yīng)”嗎？唉，對(duì)！但也不盡然，并不是任何作文都需要這樣哦！不信？仍舊以《“球王”林少杰》為例說(shuō)道說(shuō)道——

點(diǎn)題式結(jié)尾

望著林少杰轉(zhuǎn)身離去的背影，我忍不住對(duì)同伴說(shuō)：“就是厲害！球王！”

所謂點(diǎn)題就是用簡(jiǎn)明扼要的語(yǔ)言把作文主題表現(xiàn)出來(lái)。點(diǎn)題可以在作文開(kāi)頭、中間或結(jié)尾，并不是一定在結(jié)尾。上面的結(jié)尾中通過(guò)“我”的贊嘆重申了林少杰的球技出眾，是當(dāng)仁不讓的球王。不僅說(shuō)明了林少杰的特點(diǎn)，也表達(dá)了“我”的欣賞和贊嘆。這就是點(diǎn)題式結(jié)尾。

自然式結(jié)尾

林少杰把校服往肩上一甩，在隊(duì)員們的簇?fù)硐伦叱隽俗闱驁?chǎng)。他們一邊走一邊笑，還沉浸在勝利的喜悅中……

自然式結(jié)尾就是根據(jù)人物所處事件發(fā)展過(guò)程的終結(jié)來(lái)結(jié)尾。這不，球賽結(jié)束了，作文也結(jié)束了。“甩校服”的細(xì)節(jié)，如同他的球技一樣瀟灑；“簇?fù)怼斌w現(xiàn)了作為球王的獨(dú)特地位。鮮活、生動(dòng)，自然而然，何嘗不是好的結(jié)尾方式呢？

蕩開(kāi)一筆式結(jié)尾

足球場(chǎng)安靜下來(lái)了，只留下兩個(gè)球門(mén)默默站立在原地，好像還在回味著什么。

蕩開(kāi)一筆式的結(jié)尾就是不直接描寫(xiě)人物或敘述事件，而以與之有關(guān)聯(lián)的人、事、物或者聯(lián)想作為結(jié)尾，引發(fā)讀者的遐想、思考和回味。以上結(jié)尾中沒(méi)有描寫(xiě)林少杰，也沒(méi)有敘述足球賽，而是以與之有密切聯(lián)系的足球場(chǎng)和球門(mén)作為結(jié)尾。球門(mén)在“回味”什么呢？也許是剛才激烈的比賽吧，也許是林少杰精湛的球技吧。你瞧，不點(diǎn)題，蕩開(kāi)一筆，意味無(wú)窮啊！這難道不是好的結(jié)尾方式嗎？當(dāng)然，蕩開(kāi)一筆，也要小心文不對(duì)題哦！那就畫(huà)蛇添足了。

結(jié)尾的類型有上述三種，那方法呢？自然就更多了！單以“點(diǎn)題式結(jié)尾”奉上五招：

第一招：直接點(diǎn)題

每當(dāng)拿起小提琴，我眼前就浮現(xiàn)出那位耳“聾”的老人，每天清晨里我唯一的聽(tīng)眾……

這是《唯一的聽(tīng)眾》的結(jié)尾?！拔摇痹诮淌诘墓膭?lì)和指點(diǎn)下，提高了小提琴的演奏水平。后來(lái)每每拿起小提琴，“我”就會(huì)想起這位可敬的“唯一的聽(tīng)眾”——直接將蘊(yùn)含了獨(dú)特意義的題目化用到了文章里，這就是直接點(diǎn)題。

第二招：敘述點(diǎn)題

今天，我們乘火車去八達(dá)嶺，過(guò)青龍橋車站，可以看到一座銅像，那就是詹天佑的塑像。

這是《詹天佑》的結(jié)尾。詹天佑是我國(guó)杰出的愛(ài)國(guó)工程師，京張鐵路最早是在他的主持下修筑成功的。作者在文章結(jié)尾雖然用平實(shí)的語(yǔ)言敘述了乘車時(shí)看到詹天佑的塑像，卻分明表達(dá)了對(duì)詹天佑的敬意和緬懷，從而點(diǎn)明了文章的主旨。

第三招：描寫(xiě)點(diǎn)題

“你怎么啦？不愿意嗎？你怎么啦，桑娜？”

“你瞧，他們?cè)谶@里啦?！鄙Ｄ壤_(kāi)了帳子。

這是《窮人》的結(jié)尾。桑娜家境艱難，卻毫不猶豫地收留了鄰居的兩個(gè)孤兒。想到艱難維持生計(jì)的丈夫，她經(jīng)歷了內(nèi)心的劇烈煎熬。結(jié)尾的一組語(yǔ)言描寫(xiě)，展現(xiàn)了窮人——桑娜與漁夫樸素而高貴的靈魂。

第四招：議論點(diǎn)題

的確，伯父就是這樣的一個(gè)人，他為自己想得少，為別人想得多。

這是《我的伯父魯迅先生》的結(jié)尾。文章記述了伯父魯迅先生生前的多件小事，從不同角度反映了魯迅先生的性格和品質(zhì)。文章結(jié)尾用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言表達(dá)了作者的感受和觀點(diǎn)，直接揭示了魯迅先生的特點(diǎn)，即“為自己想得少，為別人想得多”。這就運(yùn)用了“議論”。

第五招：抒情點(diǎn)題

我在舞臺(tái)上慢慢長(zhǎng)大，舞臺(tái)如一爐火，煉就了我的勇氣和毅力。

這是《我的舞臺(tái)》的結(jié)尾?！拔摇痹诓煌昙o(jì)經(jīng)歷了不同的“舞臺(tái)”，成為了一名卓有建樹(shù)的表演藝術(shù)家。這些形形色色的舞臺(tái)不僅記錄了“我”的成長(zhǎng)過(guò)程，更記錄了“我”對(duì)表演藝術(shù)的執(zhí)著追求。正是這成長(zhǎng)和追求，“煉就了我的勇氣和毅力”。通過(guò)直接抒發(fā)感情，點(diǎn)明了文章主題。

這是從表達(dá)方式的角度來(lái)說(shuō)明點(diǎn)題式結(jié)尾的方法。除此之外，還可以從修辭方法角度來(lái)思考，比如引用名句點(diǎn)明主題、質(zhì)疑反問(wèn)揭示主題、排比反復(fù)強(qiáng)調(diào)主題等，乃至以省略號(hào)結(jié)尾也無(wú)妨，言有盡而意無(wú)窮。比如上述第一招所舉例子，“我”會(huì)想起“唯一的聽(tīng)眾”的什么呢？是她自稱“耳聾”的善意嗎？是她“平靜的眼神”嗎？或者是她一再的鼓勵(lì)嗎？都可能是，也可能都不是。究竟是什么？每一個(gè)讀者都可以有自己的理解和感受。這樣的結(jié)尾不是更有意味嗎？

點(diǎn)題式結(jié)尾有上述招數(shù)，那自然式結(jié)尾、蕩開(kāi)一筆式結(jié)尾也同樣有類似的招數(shù)，招招式式，方法繁多?。?/p>

上面的五個(gè)例子都是從教材中選取的，平時(shí)上課時(shí)你可要留心哦，如果你從教材中找到一類文章，說(shuō)不準(zhǔn)也能解析出方法，總結(jié)出共性！當(dāng)然，更重要的是在自己的作文中嘗試不同的結(jié)尾方式，熟練于心，則無(wú)招勝有招！