加強(qiáng)高校思想政治文化建設(shè)的問(wèn)題及對(duì)策

孫凌云

高中時(shí)，我們只是專心在和書本打交道，不曾理會(huì)外界文化的交流。但是在大學(xué)這個(gè)小社會(huì)中，我們都漸漸和社會(huì)有了碰撞。不再是那些兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書的高中生了。開展思想政治文化建設(shè)可以指引高校大學(xué)生成才成長(zhǎng)，對(duì)學(xué)生人生觀、世界觀和價(jià)值觀的培養(yǎng)和塑造起到至關(guān)重要的作用，

是培養(yǎng)造就更多更好適應(yīng)國(guó)家和社會(huì)發(fā)展的人才和智力支撐。

1.關(guān)于高校思想政治文化建設(shè)中的缺陷

1.1 教育管理人員的思想深度不夠

我國(guó)各個(gè)高校已經(jīng)在思想政治文化建設(shè)這方面取得了不俗的成績(jī)，但是仍然存在著很多的我們要解決的缺陷。在現(xiàn)在的大學(xué)校園中，教師和其他工作人員的專業(yè)素質(zhì)都有待提高，因?yàn)楦咝９芾砣藛T和教師的思想政治水平影響著思想政治文化的建設(shè)。只有這些人的素養(yǎng)提高了，對(duì)于思想政治文化建設(shè)的認(rèn)識(shí)提高了，才能有效地開展這項(xiàng)活動(dòng)。但是在現(xiàn)在的工作中，不難發(fā)現(xiàn)高校管理人員和教師對(duì)于教學(xué)任務(wù)付出了全部的努力，并沒有給予思想政治文化建設(shè)足夠的重視，那么開展工作就變得十分困難。那么造成這個(gè)問(wèn)題的原因有很多，因?yàn)檫@些年高校的飛速發(fā)展并擴(kuò)大規(guī)模，學(xué)生數(shù)量增加了很多，但是教師的數(shù)量卻沒有大幅度的增加，這造成了教師數(shù)量的短缺。學(xué)校為了盡快增加教師的數(shù)量，就會(huì)大肆招聘老師，這并不能保證教師的專業(yè)素養(yǎng)和思想文化水平，造成了教師思想水平良莠不齊的情況。為了保證思想文化政治文化建設(shè)的順利進(jìn)行，必須要保證教育工作者的具有較高的思想政治素養(yǎng)。一些高校雖然認(rèn)識(shí)到了思想政治文化建設(shè)的意義，也采取了一定的方式方法，但是由于這些方法和學(xué)校的思想政治建設(shè)的發(fā)展水平不相符，使得學(xué)校對(duì)于學(xué)生的思想政治文化教育并不能達(dá)到較好的效果，學(xué)生的思想政治文化沒有得到明顯的進(jìn)步。這使得我國(guó)各高校的思想政治文化建設(shè)工作不能夠順利的開展，不利于學(xué)生思想政治教育的進(jìn)行。

1.2 有關(guān)思想政治文化的活動(dòng)很少

高校的基本思想政治文化建設(shè)應(yīng)當(dāng)與國(guó)家處在同一水平，國(guó)家所追求的政治文化取向應(yīng)該是上下一致的，我國(guó)目前所倡導(dǎo)的思想政治文化取向是建設(shè)社會(huì)主義思想政治文化文明，這一直是思想政治文化教育的主題在隨著社會(huì)主義建設(shè)的不斷探索中，社會(huì)主義在不斷的轉(zhuǎn)型，在這一過(guò)程中一些不良思想政治文化的意識(shí)與價(jià)值取向在不斷地影響著高校師生的思想判斷，進(jìn)而導(dǎo)致在校園文化建設(shè)過(guò)程中主導(dǎo)政治文化的導(dǎo)向性在不斷地淡化?，F(xiàn)在校園文化的參與者一直都把娛樂當(dāng)作主題，根本不注重思想政治文化的建設(shè)與修煉，只是硬性地把唱歌跳舞和做游戲加入到舉辦的活動(dòng)中，未能將校園文化加以提升大學(xué)生擁有充足的課余時(shí)間，多數(shù)的大學(xué)生把空閑的實(shí)踐浪費(fèi)在了游戲或者其他的娛樂上面。大學(xué)生的娛樂本身并沒有錯(cuò)，只是大學(xué)生應(yīng)該把時(shí)間安排得更加合理。但是從當(dāng)前的形勢(shì)來(lái)看，多數(shù)的大學(xué)生沉迷于游戲或者其他的娛樂中去。這對(duì)學(xué)校的思想文化建設(shè)有著不利影響。造成這種情況的原因除了學(xué)生自己的因素之外，學(xué)校也應(yīng)該承擔(dān)一定的責(zé)任。我國(guó)各高校對(duì)于相關(guān)的政治文化建設(shè)活動(dòng)組織的較少，其中主要的原因是各高校組織的活動(dòng)多偏向于娛樂活動(dòng)，因?yàn)檫@些娛樂活動(dòng)能夠更好的吸引學(xué)生的注意力，擁有更多的參與者，這主要是因?yàn)閷W(xué)校缺乏對(duì)于思想政治文化建設(shè)重要性的認(rèn)識(shí)造成的。學(xué)校沒有認(rèn)識(shí)到思想政治文化建設(shè)的重要性，從而缺少通過(guò)組織相關(guān)的政治文化建設(shè)活動(dòng)來(lái)提高學(xué)生的思想政治文化的意識(shí)，從而不利于學(xué)生的發(fā)展。

1.3 思想政治文化的建設(shè)和管理存在問(wèn)題

網(wǎng)絡(luò)信息傳遞的高科技化既給思想政治教育者提供了新的教育途徑,同時(shí)又使西方一些腐朽的有害的生活方式和文化垃圾在網(wǎng)絡(luò)上迅速傳播。西方國(guó)家正試圖通過(guò)文化滲透、文化輸出,對(duì)社會(huì)主義國(guó)家推行和平演變,誘導(dǎo)一些辨別能力差、好奇心又強(qiáng)的青年學(xué)生沉溺于有害的文化信息之中,慢慢動(dòng)搖社會(huì)主義信念,進(jìn)而消解我們的主流意識(shí)形態(tài)。大學(xué)生自身的身心發(fā)展已經(jīng)基本成型了，所以這個(gè)時(shí)期的思想政治文化建設(shè)更應(yīng)該往更深層次的方面去涉及。但是高校的思想文化建設(shè)的內(nèi)容，涉及的層面還比較膚淺。大學(xué)生如果接觸過(guò)多老生常談的問(wèn)題因而產(chǎn)生一定的厭煩的情感。這樣思想文化建設(shè)起不到預(yù)想的效果，為了改變這種情況，教師應(yīng)該向?qū)W生傳授一些更深層次的內(nèi)容。因?yàn)樯顚哟蔚乃枷雰?nèi)容，抽象難以理解，教師在教授的時(shí)候應(yīng)該慎重，根據(jù)學(xué)生的個(gè)人情況，慎重選擇思想內(nèi)容。這對(duì)教師的個(gè)人思想內(nèi)涵的要求很高，而且教師也要能夠敏銳地觀察到學(xué)生的思想傾向和思想程度，根據(jù)具體情況做出調(diào)整或者一些改變。我國(guó)各高校在學(xué)生的思想政治文化建設(shè)中還存在一個(gè)問(wèn)題就是高校在思想政治文化建設(shè)方面的管理制度不健全。我國(guó)各高校在思想政治文化建設(shè)方面的管理制度不健全主要是由于我國(guó)各高校的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于思想政治文化建設(shè)的沒有充足的關(guān)注造成的。因?yàn)楦咝５墓芾砣藛T沒有給予思想政治文化建設(shè)足夠的重視，只是從膚淺的一面來(lái)看待這個(gè)問(wèn)題，沒有從學(xué)校的角度全面的考慮問(wèn)題，使得自身在平時(shí)的工作中帶有較多的主觀認(rèn)識(shí)，從而使得學(xué)校的思想政治文化建設(shè)受到一定的阻礙作用，學(xué)生也無(wú)法體會(huì)到思想政治文化建設(shè)的意義和對(duì)自身發(fā)展的影響。

2.如何解決思想文化建設(shè)中存在的缺陷

2.1 提升學(xué)校管理人員的素質(zhì)

針對(duì)各高校雖然在學(xué)生的思想政治文化建設(shè)中存在的高校管理者的思想政治文化建設(shè)的意識(shí)不足的問(wèn)題，其相應(yīng)的解決對(duì)策是加強(qiáng)我國(guó)各高校管理者對(duì)于思想政治文化建設(shè)的意識(shí)。這首先要求學(xué)校管理者和老師要充分認(rèn)識(shí)到思想政治文化建設(shè)的對(duì)于學(xué)生和學(xué)校發(fā)展的重要程度，在平時(shí)的工作中自身能夠以身作則，加強(qiáng)對(duì)于思想政治文化建設(shè)的重視，這樣才能夠在潛移默化中影響學(xué)生，提高學(xué)生的思想意識(shí)。以老師為榜樣，積極配合學(xué)校的思想政治文化教育體制改革教師與校園工作人員的待人處事、價(jià)值觀念與道德修養(yǎng)均會(huì)潛移默化的影響著學(xué)生，教師與工作人員的素質(zhì)文化修養(yǎng)的程度直接決定著教育出的學(xué)生的思想政治文化修養(yǎng)水平根據(jù)傳播學(xué)的相關(guān)理念，我們可以得到教師及工作人員的受教育程度以及其自身作風(fēng)越高，其教育出的學(xué)生也越具有較高的思想政治文化修養(yǎng)。

2.2 提高思想政治文化的普及性

思想政治文化的建設(shè)不僅需要從根源出發(fā)，還需要在其傳播過(guò)程中加以強(qiáng)化好的思想如果沒有較為先進(jìn)的傳播方式輔助，只有悟性較高的人才可以領(lǐng)會(huì)到它。但假如有較為先進(jìn)的傳播手段對(duì)該思想進(jìn)行宣傳，那么大多數(shù)人都會(huì)受到這種思想的洗滌，而上升到更高的思想層面在思想政治文化的傳播過(guò)程中，思想教育工作者可以根據(jù)學(xué)生的興趣所在來(lái)決定授課內(nèi)容與授課方式，還可以運(yùn)用生動(dòng)、通俗的語(yǔ)言，以新穎獨(dú)特的方式將思想加以傳播。校園文化活動(dòng)是校園思想政治文化建設(shè)的重要組成部分,既是校園文化多樣化的體現(xiàn),也是一項(xiàng)復(fù)雜的思想政治教育活動(dòng)。學(xué)?？梢越M織相應(yīng)的娛樂和思想政治文化建設(shè)相結(jié)合的活動(dòng)方式，通過(guò)這種方式既能夠吸引學(xué)生的注意力，使得學(xué)生積極的參與到活動(dòng)中，又能夠使得學(xué)生在活動(dòng)中了解到思想政治文化建設(shè)的重要性，久而久之，能夠促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)以及學(xué)校的思想政治文化建設(shè)。開展高質(zhì)量、多層次及全方位的校園文化活動(dòng),可以提高大學(xué)生的思想政治文化建設(shè)的參與意識(shí)。

2.3 完善思想政治文化的建設(shè)模式

針對(duì)各高校在學(xué)生的思想政治文化建設(shè)中存在的高校在思想政治文化建設(shè)方面的管理制度不健全的問(wèn)題，其相應(yīng)的解決對(duì)策是健全各高校思想政治文化建設(shè)的管理制度。健全各高校思想政治文化建設(shè)的管理制度首先要使得高校的相關(guān)管理者認(rèn)識(shí)到思想政治文化建設(shè)的重要性，加強(qiáng)對(duì)于思想政治文化建設(shè)的重視程度，在工作中時(shí)時(shí)的提醒自己，盡量從學(xué)校的角度全面的考慮問(wèn)題，減少自己主觀觀念對(duì)于自身工作的影響，從而在潛移默化中影響學(xué)生。除此之外，高校的相關(guān)管理者要通過(guò)討論來(lái)建立完整的學(xué)校思想政治文化建設(shè)制度，從而使得學(xué)校的思想政治文化建設(shè)能夠按照合理的步驟進(jìn)行。任何思想的傳播均離不開實(shí)踐，實(shí)際生活和理論觀點(diǎn)是存在一定區(qū)別的高校開辦的思想政治文化課程主要是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行馬克思主義基本原理的宣傳與教育，為學(xué)生理順正確的判斷是非的方法，還承擔(dān)著思想政治文化教育知識(shí)的傳播的重任為了使思想政治文化在高校校園中有效傳播，教師應(yīng)當(dāng)從實(shí)際出發(fā)，為學(xué)生分析我國(guó)現(xiàn)在的發(fā)展形勢(shì)，以及我們面臨的問(wèn)題，讓學(xué)生提出自己的看法，充分地激發(fā)學(xué)生的探索研究熱情。思想政治文化教育需要關(guān)注學(xué)生的需要，從實(shí)際出發(fā)宣傳正確的思想政治文化理念。

3.結(jié)語(yǔ)

高校的內(nèi)涵就是其思想政治文化建設(shè)，它與國(guó)家能夠長(zhǎng)久的治理并保證和平有著密不可分的聯(lián)系。今天的高校青年就是國(guó)家的未來(lái)，只有讓他們接受正確的思想政治文化，才能在未來(lái)創(chuàng)造出一個(gè)富強(qiáng)的中國(guó)。但是今天的思想政治教育還有待于在實(shí)踐中不斷的完善，不斷的研究最終有新的提高。所以高校的思想政治文化建設(shè)是高校的重要工作，需要教師和學(xué)生共同努力，只有學(xué)生和教師在思想的碰撞和交流中共同發(fā)展，雙方才都能夠得到思想政治素養(yǎng)的提升。