望聞問切 對癥下藥
——淺談如何加強(qiáng)中學(xué)生體育課興趣的培養(yǎng)

沈仕翔

（浙江省湖州市長興縣虹星橋鎮(zhèn)中學(xué)，浙江湖州 313104）

引 言

中學(xué)生對體育課不感興趣，上課缺乏主動性，請假不參加體育鍛煉，體質(zhì)日益下降的情況已是不爭的事實。如何培養(yǎng)中學(xué)生上體育課的興趣，提升體育教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)已成為體育教師當(dāng)前最為棘手的問題。為此，筆者借用中醫(yī)“望、聞、問、切”的方法，分析影響中學(xué)生體育興趣的因素，對癥下藥，提出培養(yǎng)學(xué)生體育興趣的具體方法和措施，從而為體育教師培養(yǎng)學(xué)生體育興趣及提高體育教學(xué)提供幫助。

一、學(xué)生缺乏興趣的原因與分析

學(xué)生體育興趣的培養(yǎng)是需要其不斷參加體育活動逐漸形成的?，F(xiàn)在的應(yīng)試教育，使很多學(xué)生不得不放棄體育鍛煉，擠出時間用在學(xué)習(xí)語、數(shù)、外等文化課上。體育活動習(xí)慣是需要參與者持之以恒才能養(yǎng)成的，更何況中學(xué)生在思想上就不重視體育課，認(rèn)為體育課就是自我放松的實踐，對體育教師授課的內(nèi)容毫不在乎，缺乏主動性[1]。所以中學(xué)生每天忙于緊張的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)，或在學(xué)習(xí)之外，觀看娛樂電視或玩網(wǎng)絡(luò)游戲等，對于體育運動興趣愛好根本沒有概念。

1．學(xué)生對體育課缺乏認(rèn)識

2．教師自身素質(zhì)和教學(xué)理念的影響

很多中學(xué)生對體育課失去興趣還受到體育教師個人身體素質(zhì)和道德修養(yǎng)的欠缺，以及與體育教師的教學(xué)理念不符的影響。部分體育教師認(rèn)為我的課我做主，學(xué)生必須聽從我的安排，不做也得做。甚至，有些體育教師不備課不鉆研，體育教學(xué)基本采用“放羊式”，沒有對學(xué)生進(jìn)行技術(shù)講解和傳授，造成學(xué)生沒能掌握體育項目的基本技術(shù)動作，深深地影響學(xué)生對體育運動的興趣。

3．學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長對體育鍛煉的認(rèn)識不夠

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是體育教師教學(xué)的直接領(lǐng)導(dǎo)，他們的教育理念會直接影響到體育教師的教學(xué)。學(xué)生家長是學(xué)生的監(jiān)護(hù)人，他們的想法會直接決定學(xué)生的學(xué)習(xí)方向。校領(lǐng)導(dǎo)的辦學(xué)理念決定了學(xué)校體育的發(fā)展方向，體育場地與器材的投入使用取決于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的意見，校園的體育比賽需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的批準(zhǔn)同意。當(dāng)今中學(xué)生的家庭基本是獨生子女的現(xiàn)狀，家長對子女學(xué)習(xí)的關(guān)注度很高，很多家長會給孩子買各種各樣的體育用品，但沒有明確孩子身體鍛煉。學(xué)校、家長都希望孩子能上好的大學(xué)，今后有好的發(fā)展，卻忽視了學(xué)生的身體素質(zhì)發(fā)展。正因為他們?nèi)狈侠淼捏w育鍛煉意識，使學(xué)生對體育鍛煉產(chǎn)生了消極的影響，阻礙了他們體育鍛煉意識的形成[2]。

二、應(yīng)采取的對策與方法

1.引導(dǎo)學(xué)生對體育課的認(rèn)識，圓滿完成體育課教學(xué)

引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識體育課的重要意義，是培養(yǎng)學(xué)生體育課興趣的前提。筆者曾了解一些中學(xué)生，認(rèn)為自己沒有疾病不需要參加體育鍛煉，對體育課的興趣不高。其實，這是中學(xué)生對體育課的目的和意義了解不夠，不清楚體育鍛煉的目的與作用，自然而然，對體育課不會產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣。所以，體育教師必須擔(dān)當(dāng)起引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識體育課，了解體育課的意義，清楚體育鍛煉對開發(fā)學(xué)生智力、塑造學(xué)生體形、適應(yīng)社會能力、培養(yǎng)道德修養(yǎng)等方面的重要意義的責(zé)任。體育教師須端正學(xué)生學(xué)習(xí)體育的動機(jī)，使其形成濃厚的體育學(xué)習(xí)興趣的信心，從而順利完成體育課教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生德、智、體全面發(fā)展。

2.建立平等和諧的師生關(guān)系，優(yōu)化體育課的學(xué)習(xí)環(huán)境

尊重學(xué)生，建立平等和諧的師生關(guān)系，是培養(yǎng)中學(xué)生體育課興趣的基礎(chǔ)[3]。每個人都希望有人喜歡、關(guān)心、愛護(hù)、尊重自己，學(xué)生更是如此。當(dāng)體育教師自始至終地帶著愛心到體育課堂時，學(xué)生就會感受到教師的關(guān)心、愛護(hù)和尊重，體育課堂就會充滿平等的氣息，課堂秩序就會有條不紊，學(xué)習(xí)氛圍就會溫馨融洽。即使學(xué)生曾對體育課有畏懼或抵觸的情緒，也會被這樣和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境所消除，從而激發(fā)學(xué)生對體育課的學(xué)習(xí)興趣。

3.提升體育教師自身素質(zhì)，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣

首先，體育教師必須注意課堂教學(xué)中的言行，做到言行一致、以身作則，才能在體育教學(xué)中收到好的教學(xué)效果。其次，體育教師要不斷豐富體育教學(xué)理論知識、專業(yè)知識，而且還要掌握其他相關(guān)學(xué)科知識，在體育課講解時能夠以生動、形象、風(fēng)趣、幽默的言語表達(dá)。同時，也能引用其他學(xué)科知識到體育教學(xué)中來，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最后，體育教師是必須掌握精湛的技術(shù)，教學(xué)中能夠正確優(yōu)美的示范動作，給學(xué)生留下最深刻的印象，也最能直接深入學(xué)生內(nèi)心，確立起高大的形象。學(xué)生從內(nèi)心喜歡這樣的體育教師，從而促動學(xué)生對體育的興趣[4]。

4.鼓勵學(xué)生，樹立學(xué)習(xí)信心

學(xué)生都希望自己在課堂上得到教師的表揚，尤其在體育課堂上。學(xué)生動作技能的展示，成績的突出表現(xiàn)，都希望體育教師給予肯定。身體素質(zhì)較好的學(xué)生在體育課堂上會經(jīng)常得到體育教師的表揚，他們學(xué)習(xí)的積極性自然高。而對于一些身體素質(zhì)較差的學(xué)生，體育教師更應(yīng)給其更多的嘗試機(jī)會，降低動作要求，使其完成動作，并給予適當(dāng)?shù)目隙ǎ瑥亩偈蛊鋵W(xué)習(xí)并帶動更多學(xué)生學(xué)習(xí)、練習(xí)動作的積極性，以達(dá)到教學(xué)的目的，提高學(xué)習(xí)的主動性[5]。

5.因材施教，改進(jìn)教學(xué)方法，更新教學(xué)內(nèi)容

體育教學(xué)的目的是發(fā)展學(xué)生的身心健康，使學(xué)生的身體得到鍛煉，體質(zhì)得到提升，身心得到發(fā)展。而現(xiàn)實中，每個學(xué)生的身體條件都是有區(qū)別的，并且在不同階段同一個人的身體、情感的表現(xiàn)也是不相同的。對于身體素質(zhì)較差，具有考試恐懼心理的學(xué)生，體育教師在平時的體育教學(xué)中就要做到因材施教，在考核時，設(shè)置適合其能力的考核要求，通過體育考試，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。所以，體育課的項目、要求、評價機(jī)制等都應(yīng)因人而異。教師要合理、靈活地組織體育課教學(xué)，循序漸進(jìn)，由易到難地安排教材內(nèi)容，制定恰當(dāng)?shù)目己藰?biāo)準(zhǔn)，以便更多學(xué)生都可以達(dá)到預(yù)想的效果，培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)項目的興趣。

6.完善學(xué)校體育設(shè)施，組織豐富多樣的體育活動

場地設(shè)施與器材是上好體育課的物質(zhì)基礎(chǔ)條件。為保證體育教師能順利完成教學(xué)任務(wù)提供了有力的保障，同時也為體育教師培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣創(chuàng)造更強(qiáng)大的動力。學(xué)生的內(nèi)心表現(xiàn)都是希望自己能得到別人的關(guān)注與肯定，不管是在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，他們希望表揚的心理都是一樣的。校園體育活動是中學(xué)生放松自我、展示自我的最佳舞臺，而場地器材為體育活動的開展提供了有力的保障?？梢?，完善學(xué)校體育設(shè)施與器材，組織豐富多樣的體育活動，對促進(jìn)學(xué)生體育興趣的培養(yǎng)起到了很大的推動作用。

結(jié) 語

總之，體育教師要不斷提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng)，采用合理的教學(xué)理念去影響學(xué)生，并根據(jù)學(xué)生的心理和生理特點，采用合適的教學(xué)方法和手段，才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣，才能使體育課收到較為理想的效果。

[參考文獻(xiàn)]

[1] 肖勇.中學(xué)生上體育課缺乏興趣的原因與對策[J].知識經(jīng)濟(jì),2013,(4):165.

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[3] 張忠年.培養(yǎng)中學(xué)生體育課興趣的幾點思考[J].學(xué)術(shù)研究,2013,(28):87.

[4] 高廣慶.談如何提高中學(xué)生對體育課的興趣[J].科技信息,2008,(04):282.

[5] 孟凡鈞.中學(xué)體育教學(xué)中學(xué)生體育興趣培養(yǎng)的調(diào)查研究[J].黑龍江科技信息,2010,(21)：183.