小學(xué)作文教學(xué)中踐行生活化教學(xué)的策略

江蘇省宿遷市泗陽(yáng)縣上海路小學(xué) 黃 磊

以往的作文教學(xué)脫離了實(shí)際，這樣的教學(xué)不利于學(xué)生接受，不能幫助學(xué)生學(xué)會(huì)寫(xiě)作，需要老師去改變。在作文教學(xué)中踐行生活化教學(xué)，可以讓作文教學(xué)變得更加容易接受，更加生活化，這樣的教學(xué)也比較適合小學(xué)生的能力，從而提高學(xué)生的參與度，促進(jìn)整個(gè)小學(xué)作文教學(xué)的效率。如何更加有效地踐行生活化教學(xué)，還需要老師去不斷實(shí)踐和探索。

一、小學(xué)作文教學(xué)現(xiàn)狀

小學(xué)生年紀(jì)比較小，心智以及能力都還不成熟，針對(duì)他們的教學(xué)，應(yīng)該簡(jiǎn)單一點(diǎn)，這樣才能幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。作文教學(xué)本來(lái)是幫助學(xué)生掌握寫(xiě)作技巧，學(xué)會(huì)用語(yǔ)言來(lái)描述事物、表達(dá)自己的想法，從而幫助學(xué)生感受到寫(xiě)作的魅力，但是現(xiàn)在的小學(xué)作文教學(xué)卻沒(méi)有達(dá)到這樣的效果。老師在教學(xué)時(shí)總是按照自己的想法來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)，作文教學(xué)并不適合學(xué)生的特點(diǎn)，不利于學(xué)生接受。整個(gè)教學(xué)脫離于生活而存在，得不到現(xiàn)實(shí)的支撐，從而導(dǎo)致作文教學(xué)效果并不好。我們想要促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，就應(yīng)該解決作文教學(xué)的問(wèn)題，踐行生活化教學(xué)，從而保證作文教學(xué)的效果。

二、小學(xué)作文教學(xué)中踐行生活化教學(xué)的必要性

所謂生活化教學(xué)，是將教學(xué)活動(dòng)置于現(xiàn)實(shí)的生活背景之中，從而激發(fā)學(xué)生作為生活主體參與活動(dòng)的強(qiáng)烈愿望，同時(shí)將教學(xué)的目的要求轉(zhuǎn)化為學(xué)生作為生活主體的內(nèi)在需要，讓他們?cè)谏钪袑W(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中更好地生活，從而獲得有活力的知識(shí)，并使情操得到真正的陶冶。生活化教學(xué)中，所有教學(xué)內(nèi)容都和現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系，充滿了生活氣息，可以讓學(xué)生更容易去接受。通過(guò)一些真實(shí)的事例來(lái)進(jìn)行教學(xué)，比空洞的例子帶來(lái)的促進(jìn)效果更好，老師合理運(yùn)用生活化教學(xué)，可以給自己的教學(xué)帶來(lái)很大的促進(jìn)作用。作文本來(lái)就離不開(kāi)生活，我們?cè)谶M(jìn)行作文寫(xiě)作時(shí)，很多題目都是來(lái)源于生活的，一草一木或者是生活中的一件小事，老師在進(jìn)行作文教學(xué)時(shí)結(jié)合實(shí)際生活，讓學(xué)生更容易去接受，從而提高自己的教學(xué)效果，也能保證學(xué)生的發(fā)展。小學(xué)生本來(lái)年紀(jì)就比較小，讓他們接觸一些高端的話題并不能起到很好的效果，而生活化教學(xué)卻不一樣，可以促進(jìn)學(xué)生更好的發(fā)展，所以在小學(xué)作文教學(xué)中踐行生活化教學(xué)是很有必要的。

三、小學(xué)作文教學(xué)中踐行生活化教學(xué)的策略

1.加強(qiáng)多媒體教學(xué)

多媒體技術(shù)在不斷發(fā)展，它應(yīng)用于我們生活的各個(gè)方面，能起到很好的促進(jìn)作用，老師利用多媒體來(lái)輔助自己的教學(xué)，也可以促進(jìn)自己的教學(xué)效果，值得去嘗試。老師在運(yùn)用多媒體教學(xué)時(shí)，可以通過(guò)多媒體設(shè)備給學(xué)生播放一些音頻和視頻，借助聲音和畫(huà)面來(lái)豐富整個(gè)作文教學(xué)，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生吸引力，讓學(xué)生愿意去接受老師的教學(xué)，從而保證教學(xué)的效果。多媒體是來(lái)自實(shí)際生活的工具，我們想要踐行生活化教學(xué)，就應(yīng)該多利用生活中的工具來(lái)輔助教學(xué)。所以，想要在小學(xué)作文教學(xué)中踐行生活化教學(xué)，加強(qiáng)多媒體教學(xué)是很有必要的。

2.利用真實(shí)生活情境

在實(shí)際教學(xué)中，老師可以借助生活中的真實(shí)情境來(lái)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作文，這樣也是踐行生活化教學(xué)。小學(xué)生的很多作文都和生活中的事情有關(guān)系，比如寫(xiě)自己的生日，寫(xiě)自己經(jīng)歷過(guò)的事情，這樣更容易讓學(xué)生去接受，也更容易去完成，學(xué)生在這樣不斷的練習(xí)中可以提高自己的寫(xiě)作能力。老師在日常教學(xué)時(shí)，利用真實(shí)的生活情境以及一些真實(shí)的事情來(lái)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)作，可以更加容易地開(kāi)展。小學(xué)生理解能力就比較弱，借助生活情境，可以讓學(xué)生更加融入，從而提高整個(gè)教學(xué)效率，也能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，值得老師去嘗試。我們想要踐行生活化教學(xué)，在教學(xué)時(shí)利用真實(shí)生活情境輔助教學(xué)也是很有必要的。

3.開(kāi)展游戲化教學(xué)

小孩子天性愛(ài)玩，讓他們規(guī)規(guī)矩矩地接受老師的教學(xué)是不容易實(shí)現(xiàn)的，作文教學(xué)本來(lái)就比較枯燥，不適合小學(xué)生的性格和特點(diǎn)，老師應(yīng)該借助一些手段來(lái)讓自己的教學(xué)變得更加有趣，這樣才能讓學(xué)生愿意去參與教學(xué)，也能促進(jìn)整個(gè)教學(xué)的進(jìn)步。游戲化教學(xué)可以讓整個(gè)教學(xué)變得更加有趣，值得老師去嘗試。在實(shí)際教學(xué)中，老師可以引入一些生活化的游戲，不僅可以讓整個(gè)教學(xué)過(guò)程更加充滿趣味，還能和實(shí)際生活相聯(lián)系，學(xué)生在參與游戲的過(guò)程中可以收獲樂(lè)趣，還可以感受到生活氣息，從而更愿意進(jìn)行學(xué)習(xí)，去配合老師的教學(xué)，促進(jìn)自己的提高。想要在小學(xué)作文教學(xué)中踐行生活化教學(xué)，引入生活化的游戲來(lái)輔助教學(xué)也是一種有效的方法。

4.注重生活素材的積累

學(xué)生積累素材，才能輔助作文的完成，老師在日常教學(xué)時(shí)，教會(huì)學(xué)生基本的寫(xiě)作技巧是必須的，幫助學(xué)生積累素材也是很重要的，這樣才能促進(jìn)學(xué)生的寫(xiě)作。老師在教學(xué)時(shí)，可以組織一些實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)生活中的例子，并教會(huì)學(xué)生如何去運(yùn)用。學(xué)生在這樣的過(guò)程中，可以接觸到生活，也能積累到素材，值得去嘗試。

生活化教學(xué)能夠給學(xué)生帶來(lái)不一樣的教學(xué)體驗(yàn)，值得老師在小學(xué)作文教學(xué)中去踐行。