林志堅(jiān)
摘要:學(xué)校體育是教育的重要組成部分,加強(qiáng)學(xué)校體育工作,擺正學(xué)校體育工作的位置,是推進(jìn)基礎(chǔ)教育工作的重要內(nèi)容。課堂教學(xué)是學(xué)校教育教學(xué)工作的基本組織形式,體育課堂教學(xué)過(guò)程包括教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”,學(xué)生既是教的“客體”又是學(xué)的“主體”,影響學(xué)生的是教師,沒(méi)有課堂指導(dǎo)和影響就沒(méi)有教學(xué)過(guò)程。
關(guān)鍵詞:小學(xué)體育;教學(xué)方法;學(xué)校體育
中圖分類(lèi)號(hào):G623.8 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:B 文章編號(hào):1672-1578(2018)28-0191-01
學(xué)校體育是教育的重要組成部分,加強(qiáng)學(xué)校體育工作,擺正學(xué)校體育工作的位置,是推進(jìn)基礎(chǔ)教育工作的重要內(nèi)容。就一節(jié)課而言,就是教師在教學(xué)過(guò)程中傳授的技術(shù)動(dòng)作要正確、規(guī)范,講解的內(nèi)容既要簡(jiǎn)明扼要,又要適合學(xué)生的實(shí)際水平,使之聽(tīng)得懂、易理解?!敖處熞o學(xué)生一杯水,自己就需要有一桶水”。從這個(gè)意義上說(shuō)要實(shí)現(xiàn)教正確、講明白的教學(xué)目標(biāo),并非輕而易舉。教師必須具備良好的專(zhuān)業(yè)理論素質(zhì)和技術(shù)素質(zhì)。具體地說(shuō)就是要懂得教育學(xué)心理學(xué)基本原理、技術(shù)動(dòng)作的結(jié)構(gòu)機(jī)理,完成規(guī)范準(zhǔn)確的示范動(dòng)作,善于運(yùn)用教學(xué)技巧向?qū)W生傳授體育基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和科學(xué)鍛煉身體的方法。
1.教師要熟悉教材
教師不但要對(duì)自己所教年級(jí)的教材內(nèi)容了如指掌,還要了解和掌握相鄰年級(jí)同類(lèi)教材的內(nèi)在聯(lián)系和整個(gè)學(xué)段同類(lèi)教材的演化與要求,也就是說(shuō)要把握教材的縱橫關(guān)系。這樣才有利于教師安排教學(xué)進(jìn)度,吃透教材的精神實(shí)質(zhì),準(zhǔn)確抓住教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵,實(shí)行宏觀控制。在此基礎(chǔ)上安排教學(xué)內(nèi)容,就容易做到重點(diǎn)突出,難度適當(dāng),講授內(nèi)容貼切得體。例如,二年級(jí)一節(jié)跳遠(yuǎn)新授課的教學(xué)內(nèi)容是這樣安排的:(1)復(fù)習(xí)跳單、雙圈練習(xí);(2)教學(xué)跳遠(yuǎn)的落地方法;(3)教學(xué)全程技術(shù)(三至五步助跑);(4)在一區(qū)域內(nèi)踏跳。從教學(xué)內(nèi)容的安排來(lái)看,說(shuō)明教師熟悉二年級(jí)跳遠(yuǎn)教材內(nèi)容和要求,同時(shí)明確二年級(jí)的跳遠(yuǎn)教材是由一年級(jí)立定跳遠(yuǎn)(落地技術(shù))和跳單、雙圈(單跳雙落技術(shù))演變而來(lái)的。教師的教學(xué)意圖很明確,通過(guò)二年級(jí)跳遠(yuǎn)教學(xué),形成急行跳遠(yuǎn)技術(shù)的基本雛形,為順利過(guò)渡到七至九步助跑區(qū)內(nèi)踏跳(三年級(jí)教學(xué)內(nèi)容)鋪平了道路,同時(shí)為小學(xué)階段學(xué)習(xí)和提高跳遠(yuǎn)技術(shù)奠定了基礎(chǔ)。
2.教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法
課堂教學(xué)不僅需要幫助學(xué)生“學(xué)會(huì)”知識(shí),而且要指導(dǎo)學(xué)生“會(huì)學(xué)”知識(shí),學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)的方法,就能快地獲取知識(shí),更透徹地理解知識(shí),從而可以增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和自信心,要做到這一點(diǎn)就要求我們必須做好以下幾方面:
2.1 教給學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)的方法。育教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的重要組成部分,我們不要把體育教學(xué)單一的理解為只是直接為增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)服務(wù),更重要的是教會(huì)學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)、自覺(jué)鍛煉的方法,只有這樣才能達(dá)到“教是為了不教”和“自練通行,自學(xué)得之”的目的。教材是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要依據(jù),教師要精心創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,要因地制宣的組織學(xué)習(xí)材料,使教材中的圖案,文字表達(dá)方式能夠符合各年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律性,使學(xué)生通過(guò)自己的探索明確原理。掌握方法。如我在教學(xué)中很注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行課前預(yù)習(xí)課文的工作,根據(jù)不同的看做提出不同的要求:低段年級(jí)的學(xué)生應(yīng)從明意開(kāi)始,會(huì)用完整的話表達(dá)內(nèi)容的要求、簡(jiǎn)易的做法等。中段年級(jí)學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)觀圖明意,并能對(duì)文字部分做到讀中有思、思中有意;能根據(jù)教師提出的要求,邊讀邊議,逐步認(rèn)識(shí)結(jié)論。高段年級(jí)學(xué)生要求按照教師提供的自學(xué)提綱進(jìn)行獨(dú)立思考,經(jīng)過(guò)質(zhì)疑問(wèn)難,得出結(jié)論。學(xué)生通過(guò)課前預(yù)習(xí),能促使他們?cè)谡n前去主動(dòng)了解課文知識(shí)、思考課文內(nèi)容、探討知識(shí)疑點(diǎn)等,經(jīng)過(guò)質(zhì)疑問(wèn)難,得出結(jié)論。學(xué)生通過(guò)課前預(yù)習(xí),能促使他們?cè)谡n前去主動(dòng)了解課文知識(shí)、思考課文內(nèi)容、探討知識(shí)疑點(diǎn)等。
2.2 學(xué)生練習(xí)的方法。體育教學(xué)間的知識(shí)結(jié)構(gòu)雖然相當(dāng)復(fù)雜,但知識(shí)間往往存在著某種類(lèi)同或相同的成份。在安排練習(xí)時(shí)既要考慮到學(xué)生身體的素質(zhì)情況,又要考慮到學(xué)生自身的知識(shí)體系的差異性,同時(shí)又要根據(jù)不同的內(nèi)容組織不同的練習(xí)方式,所以教師在教給學(xué)生的練習(xí)方法時(shí),應(yīng)根據(jù)不同的教材內(nèi)容而定。如引導(dǎo)學(xué)生嘗試自練;來(lái)體會(huì)動(dòng)作的難易點(diǎn)。啟發(fā)學(xué)生通過(guò)自由組合的小組練;來(lái)開(kāi)拓學(xué)生的思維、提高學(xué)生的組織表達(dá)能力,達(dá)到練習(xí)的效果。
3.科學(xué)評(píng)價(jià),促進(jìn)全面發(fā)展
在體育課教學(xué)過(guò)程中,教師經(jīng)常用“好”“壞”來(lái)片面評(píng)價(jià)學(xué)生?!缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》提出,要實(shí)施全面評(píng)價(jià)機(jī)制,注重教師的評(píng)價(jià)、學(xué)生的自我評(píng)價(jià)與學(xué)生之間的互相評(píng)價(jià)相互結(jié)合,加強(qiáng)學(xué)生的自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)能力的提高,還應(yīng)該讓學(xué)生家長(zhǎng)積極參與到評(píng)價(jià)活動(dòng)中來(lái)。對(duì)學(xué)生的日常表現(xiàn),應(yīng)以鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)等積極評(píng)價(jià)方法為主,采用激勵(lì)性的評(píng)價(jià)語(yǔ)言,不斷激發(fā)孩子們的興趣,挖掘?qū)W生內(nèi)在的潛力。
其實(shí),每一個(gè)學(xué)生都有他自己“閃光”的一面。體育教師應(yīng)該關(guān)注每一位學(xué)生的成長(zhǎng),注重對(duì)學(xué)生的過(guò)程性評(píng)價(jià),多多鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。
在教學(xué)中,要充分發(fā)揮“手勢(shì)、眼神、語(yǔ)言”的作用,綜合運(yùn)用“手勢(shì)指揮,眼神暗示,語(yǔ)言激勵(lì)”的方法。
“手勢(shì)”“眼神”作為無(wú)聲的語(yǔ)言,具有其它教學(xué)方式不可替代的作用。體育教師要用愛(ài)去“篩選”學(xué)生的長(zhǎng)處和亮點(diǎn),加以充分肯定,讓學(xué)生真正體驗(yàn)到體育課的樂(lè)趣。同時(shí),以自主、合作學(xué)習(xí)為主的教學(xué)方法,對(duì)培養(yǎng)學(xué)生興趣和良好心理素質(zhì)也起著非常重要的作用,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,讓他們?cè)谂d趣的樂(lè)園里自主地進(jìn)行體育鍛煉。
總之,在小學(xué)體育教學(xué)中,教師要充分發(fā)揮好學(xué)生的主體性作用,讓全體學(xué)生都參與到體育課堂的全過(guò)程來(lái),實(shí)現(xiàn)“我運(yùn)動(dòng)、我參與、我快樂(lè)”這一宗旨,并不斷研究、探索、完善教學(xué)的方式方法,使體育課堂朝著科學(xué)化、現(xiàn)代化教學(xué)方向發(fā)展。