高職高專體育教學內容創(chuàng)新分析

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摘要：隨著現代科學技術的高速發(fā)展，對人才的需求量不斷增加。而人才的培養(yǎng)與教育息息相關。教育改革成為當下人們津津樂道的話題。如何從應試教育向人才培養(yǎng)的素質教育轉變，如何提高人們的身體素質，如何將注重體育理論知識的教育轉變成重點培養(yǎng)體能實際鍛煉的教育。是值得人們深思的問題。下文我們就高職高專體育教學創(chuàng)新改革進行分析與討論。

關鍵詞：高職高專；體育教學；內容創(chuàng)新

中圖分類號：G648 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2018）28-0011-01

前言

隨著經濟的快速發(fā)展，人們的生活水平不斷提高，對健康也越來越重視。適當的進行體育鍛煉是維持人們身體健康的有效方式。但目前我國對體育方面不夠重視，體育鍛煉也得不到積極的引導。對于要面臨巨大壓力的專科體育生來說，目前的教育模式不能滿足市場對于體育人才的需求。因此需要進行高職高專體育教學的改革與創(chuàng)新。

1.目前高職高專體育教學的現狀

1.1 不注重理論與實踐的融合。傳統(tǒng)的高職高專體育教育大多注重培養(yǎng)學生的體育理論知識，固用傳統(tǒng)的應試教育模式。體育教學以老師單方面灌輸理論知識為主，學生雖然掌握了豐富的體育理論知識，但在實際操作中缺乏經驗。無法將理論知識與實際操作緊密結合，真正達到學以致用。

1.2 教學方法落后，無法積極調動學生對體育學習興趣。高職高專體育教育模式在傳統(tǒng)的理論教學上仍采用書本，老師灌輸模式。即使熱愛體育鍛煉的學生進入?？企w育教學，也會因枯燥的書本教學模式而對體育理論知識缺乏學習興趣。與此同時，學校的硬件設施無法滿足教學需求。比如：熱愛足球的學生無法在學習盡情的踢球，由于學校足球場長時間沒有人管理。球門，場地已經不能滿足鍛煉的需要。

1.3 課程設置無法滿足市場需求。對于高職高專體育學生，他們將面臨更大的市場壓力。然而在校的課程設計無法為以后的工作打下良好的基礎。首先，課程設計分類不明確。?？企w育生看似學習的內容方方面面，但只是寬而不精。對于以后從事某領域專業(yè)的體育技能仍然力不從心。

2.如何改善高職高專體育教學

2.1 招募優(yōu)秀的教師團隊。眾所周知，教育的質量與老師的整體素質息息相關。要想真正的發(fā)展素質體育教育，需要一批有實踐經驗的老師積極帶領。而體育教師的培養(yǎng)需要從高校抓起。高校體育專業(yè)不僅培養(yǎng)的是一批批擁有豐富體育理論知識的教師，更要注重教師技能的培養(yǎng)。此外，對于體育教師的考核不僅僅以理論知識為主，更要加重技能方面的考核。與此同時，在職的體育教師人員要進行專業(yè)的技能培訓。此外培訓應是定期的，與時俱進的。真正打造一批有專業(yè)素養(yǎng)的高職高專體育教師團隊。

2.2 優(yōu)化教學方式，培養(yǎng)學生自主鍛煉實踐的興趣。如今，教育改革的浪潮遍布全國。高職高專體育教學的改革也提上議程。體育作為全民健康的重要支柱，發(fā)展體育優(yōu)質教學，培養(yǎng)一批批理論與實踐結合的體育人才。不僅有助于發(fā)展體育產業(yè)，更有助于推動全民鍛煉，提高國民身體素質。目前，體育教學存在一定的缺陷，不能調動學生的學習自主性。應改進教學觀念，以培養(yǎng)學生學習興趣為主體。采納學生對教學方式改進的意見，探索人本教學方式。培養(yǎng)學生體育興趣，讓學生自主鍛煉，將理論知識與實踐相結合。提高學生專業(yè)技能。

2.3 致力于學有所用，將體育專業(yè)與市場需求結合。體育作為一種鍛煉形式，可以增強體質，提高身體素質。但對于高職高專體育生來說，體育不僅僅是自身體能的鍛煉，更是以后就業(yè)的方向。因此，體育學習要與未來專業(yè)緊密結合。培養(yǎng)專業(yè)領域的體育人才。目前，體育專業(yè)高職學生大多學習知識廣泛，涉及領域寬。但缺乏某些專業(yè)領域的人才。導致高職高專體育生出社會缺乏市場競爭力，在某領域實際操作方面缺乏經驗。高職高專體育教學應將專業(yè)具體化，細分化。培養(yǎng)學生具體實踐能力，與時俱進，關注市場需求，培養(yǎng)一批批有專業(yè)技能的體育人才，推動體育產業(yè)的發(fā)展。

2.4 以綜合交流為教學模式，推動體育教學的與時俱進。在信息量發(fā)達的今天，高職高專體育教學不能僅僅依賴于老師單方面的教學。要結合各方面的信息，取長補短，完善教學模式。創(chuàng)新體育教學，需要學生與老師，學生與學生實現信息平等交流。形成多方面的信息交流平臺。在新型體育教學模式中，實現小組與小組互動與交流，對不同專業(yè)的學生實現信息共享，有助于學生共同進步與提高。

結語

在現代這個經濟社會高速發(fā)展的時代，改革與創(chuàng)新是適應社會的必要能力。體育教學有助于身心健康發(fā)展，有助于提高國民整體素質，對于推動社會健康發(fā)展起著不容小覷的作用。將體育理論與實際相結合，是實現素質教育的必要發(fā)展途徑。與此同時，體育技能的培養(yǎng)不僅僅是在高校階段，應該從小培養(yǎng)。注重健康體育鍛煉，發(fā)展全民健康運動。真正實現國民身體素質的全面提高，推動中國體育產業(yè)的健康穩(wěn)定發(fā)展，實現科教興國。在改革的浪潮下推動體育素質教育的創(chuàng)新與發(fā)展。

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