對(duì)大學(xué)生籃球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)培養(yǎng)的研究

張洪基

籃球運(yùn)動(dòng)是很多社會(huì)群體都喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，同時(shí)也是在體育必修課上的主要教學(xué)內(nèi)容之一，因此擁有十分廣泛的群眾基礎(chǔ)。在運(yùn)動(dòng)員的比賽過程中，籃球運(yùn)動(dòng)員需要按照一定的戰(zhàn)術(shù)目的，正確地使用比賽技術(shù)和心理活動(dòng)，這個(gè)過程就被稱為是籃球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)。運(yùn)動(dòng)員擁有戰(zhàn)術(shù)意識(shí)，能夠?qū)?zhàn)術(shù)進(jìn)行規(guī)律性的認(rèn)識(shí)。戰(zhàn)術(shù)意識(shí)是經(jīng)過不斷的參加籃球運(yùn)動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)逐漸積累起來(lái)的經(jīng)驗(yàn)，能夠根據(jù)自己和對(duì)方的攻守情況，按照戰(zhàn)術(shù)意識(shí)進(jìn)行行動(dòng)。如何加強(qiáng)學(xué)生的籃球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)培養(yǎng)，是目前體育教師在籃球教學(xué)中的主要教學(xué)問題。

1 籃球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的主要內(nèi)涵

1.1 籃球技術(shù)

在籃球運(yùn)動(dòng)中，籃球技術(shù)是最基礎(chǔ)的部分，籃球戰(zhàn)斗意識(shí)的培養(yǎng)是需要基于籃球運(yùn)動(dòng)員的籃球技術(shù)水平來(lái)進(jìn)行的，只有運(yùn)動(dòng)員經(jīng)過系統(tǒng)科學(xué)的訓(xùn)練，才能夠在無(wú)數(shù)次的比賽實(shí)踐當(dāng)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，從而提升自身籃球技術(shù)[1-3]?；@球技術(shù)是運(yùn)動(dòng)員在比賽過程中使用到的比賽方法，雙方運(yùn)動(dòng)員具備的籃球技術(shù)水平直接影響了籃球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的應(yīng)用效果。在籃球比賽過程中，如果不具備正確的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)，那么運(yùn)動(dòng)員的運(yùn)動(dòng)技術(shù)就得不到有效的發(fā)揮，很有可能會(huì)導(dǎo)致在球場(chǎng)上亂成一團(tuán)，最終比賽失利。因此需要把運(yùn)動(dòng)員的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)培養(yǎng)和籃球技術(shù)訓(xùn)練放在同樣重要的位置上。

1.2 籃球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)

籃球的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)是運(yùn)動(dòng)員經(jīng)過長(zhǎng)期的訓(xùn)練和比賽積累而成的，運(yùn)動(dòng)員具備的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)強(qiáng)弱，主要取決于自身的判斷能力、臨場(chǎng)觀察能力和快速反應(yīng)能力等各種能力的高低。在籃球比賽過程中，運(yùn)動(dòng)員的分析判斷能力非常重要，只有準(zhǔn)確的分析和判斷出比賽情況，才能夠具備下一步的正確行動(dòng)，分析和判斷能力是理性思維形成的過程，是開展戰(zhàn)術(shù)意識(shí)行動(dòng)的主要前提，同時(shí)也是具備較高籃球意識(shí)的表現(xiàn)?；@球運(yùn)動(dòng)員首先需要具備較高的技術(shù)水平和身體素質(zhì)，然后還需要具備準(zhǔn)確的分析判斷能力，否則即使再好的體制也難以做出正確的行動(dòng)，無(wú)法充分的把自己的技術(shù)優(yōu)勢(shì)還有身體優(yōu)勢(shì)發(fā)揮出來(lái)。因此培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)員具備籃球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)，有效提升運(yùn)動(dòng)員的分析判斷能力，是籃球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在平時(shí)的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練當(dāng)中，學(xué)生們首先需要了解看球運(yùn)動(dòng)的戰(zhàn)術(shù)特點(diǎn)和變化規(guī)律，然后學(xué)會(huì)在比賽中分析雙方的行動(dòng)特點(diǎn)，善于總結(jié)比賽經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合平時(shí)的訓(xùn)練和比賽時(shí)間，逐漸提升運(yùn)動(dòng)員的分析判斷能力。

臨場(chǎng)觀察能力是戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的最基本條件，只有在比賽中詳細(xì)的觀察，才能夠了解對(duì)方各種反應(yīng)以及之后可能會(huì)采取的行動(dòng)，充分的利用視覺和聽覺來(lái)感知比賽場(chǎng)上的情況。在籃球比賽過程中，運(yùn)動(dòng)員要善于把握機(jī)會(huì)，要有快速反應(yīng)能力，讓自己的防守還有攻擊能夠有一定的突發(fā)性，抓住稍縱即逝的技術(shù)來(lái)讓對(duì)方措手不及，能夠在比賽中掌握主動(dòng)權(quán)，有效控制住比賽進(jìn)度。運(yùn)動(dòng)員擁有良好的籃球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)，則能夠經(jīng)過自己的判斷做出迅速的反應(yīng)，這就是快速反應(yīng)能力，想要提升快速反應(yīng)能力，關(guān)鍵還是需要重視自身的身體素質(zhì)訓(xùn)練[4]。

在籃球比賽過程中，運(yùn)動(dòng)員要善于學(xué)會(huì)控制住自己的情緒和思想等各個(gè)方面，只有把自己情況了解透徹、充分掌握，才能夠更好的使用比賽需求，根據(jù)比賽需求臨危不亂的面對(duì)各種復(fù)雜的環(huán)境和比賽局勢(shì)，因此在培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)員的籃球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)時(shí)，首先需要讓運(yùn)動(dòng)員具備自我控制能力?；@球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的培養(yǎng)離不開戰(zhàn)術(shù)思維能力的培養(yǎng)，在戰(zhàn)術(shù)形成和實(shí)施過程中，運(yùn)動(dòng)員們需要充分的了解自己和對(duì)方的實(shí)際情況，根據(jù)自己的戰(zhàn)術(shù)需求來(lái)選擇相應(yīng)的戰(zhàn)術(shù)手段，讓比賽能夠朝著自己預(yù)期的方向發(fā)展。在平時(shí)的比賽訓(xùn)練當(dāng)中，要有意識(shí)的把戰(zhàn)術(shù)思維和戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合在一起，訓(xùn)練運(yùn)動(dòng)員學(xué)會(huì)在比賽中用腦，能夠有效培養(yǎng)學(xué)生具備籃球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)。

2 籃球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)對(duì)于籃球運(yùn)動(dòng)的指導(dǎo)意義

在普通高校的籃球教學(xué)中，經(jīng)常會(huì)發(fā)生重技術(shù)、輕意識(shí)、重結(jié)果、輕過程的一種教學(xué)現(xiàn)象，在教學(xué)中應(yīng)用這樣的教學(xué)手段容易發(fā)生一部分運(yùn)動(dòng)員會(huì)出現(xiàn)個(gè)人運(yùn)動(dòng)技術(shù)還不錯(cuò)，但是互相之間卻不能互相配合的現(xiàn)象，從而不能夠把整體的籃球隊(duì)運(yùn)動(dòng)實(shí)力發(fā)揮出來(lái)，造成這一現(xiàn)象的主要原因就是在教學(xué)當(dāng)中忽視了籃球技術(shù)意識(shí)的培養(yǎng)[5]。想要讓學(xué)生們真正學(xué)會(huì)打籃球，首先要認(rèn)識(shí)到戰(zhàn)術(shù)意識(shí)要比比賽技術(shù)更加的重要。學(xué)生比賽技術(shù)較差，可以通過訓(xùn)練的方式不斷提升自己，如果身體素質(zhì)較差，可以通過針對(duì)性鍛煉來(lái)提升身體素質(zhì)，但是如果在比賽當(dāng)中缺少了戰(zhàn)術(shù)意識(shí)，那么整個(gè)籃球比賽都像是失去了行動(dòng)的指針，只是簡(jiǎn)單地變成了單純的打籃球，完全無(wú)法判斷籃球打得是好是壞了。

在籃球教學(xué)當(dāng)中，需要全面系統(tǒng)地培養(yǎng)學(xué)生具備籃球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)，把籃球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)培養(yǎng)和戰(zhàn)術(shù)機(jī)能訓(xùn)練放在同樣重要的位置上來(lái)關(guān)注，甚至要更加重視戰(zhàn)術(shù)意識(shí)培養(yǎng)?；@球的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)培養(yǎng)也屬于一種心理素質(zhì)的培養(yǎng)，從大學(xué)生的心理特征上來(lái)說，年齡已經(jīng)趨于成熟，逐漸形成了整體思維，抽象思維也逐漸發(fā)展成為更高程度的階段，抽象思維占據(jù)了主要地位，因此可以說培養(yǎng)大學(xué)生具備籃球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)是非?？尚械?。隨著籃球運(yùn)動(dòng)的訓(xùn)練和發(fā)展，大學(xué)生們已經(jīng)逐漸意識(shí)到了籃球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的重要性，開始嘗試性的學(xué)習(xí)戰(zhàn)術(shù)意識(shí)。這時(shí)候只要籃球教練加強(qiáng)有意識(shí)的培養(yǎng)和輔導(dǎo)，進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練、舉一反三，讓學(xué)生樹立起正確的籃球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)，提升大學(xué)生的籃球運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平。

3 大學(xué)生籃球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)培養(yǎng)措施

戰(zhàn)術(shù)意識(shí)屬于一種意識(shí)反應(yīng)能力，不管是學(xué)生們的思維能力還是感覺能力，都需要在日常訓(xùn)練當(dāng)中進(jìn)行培養(yǎng)，不是一朝一夕就能夠養(yǎng)成的習(xí)慣，是需要經(jīng)過長(zhǎng)期、復(fù)雜的訓(xùn)練和學(xué)習(xí)才能夠得到的經(jīng)驗(yàn)，因此在教學(xué)過程中，教師需要加強(qiáng)各種訓(xùn)練內(nèi)容和籃球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)培養(yǎng)的相關(guān)研究工作。

3.1 加強(qiáng)理論知識(shí)教學(xué)，提升學(xué)生的專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，人們對(duì)于籃球運(yùn)動(dòng)的熱愛也在不斷地提升，目前大學(xué)籃球教學(xué)和訓(xùn)練也都已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了科學(xué)化，籃球比賽并不單單是運(yùn)動(dòng)員的體力較量，更多的是需要在比賽過程中綜合智力的較量。運(yùn)動(dòng)員自身具備的專業(yè)理論知識(shí)和知識(shí)結(jié)構(gòu)比較完善，能夠有效提升籃球運(yùn)動(dòng)水平[6]。如果運(yùn)動(dòng)員具備的文化知識(shí)和專業(yè)知識(shí)不完善，那么就無(wú)法形成正確的籃球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)，因此教師需要加強(qiáng)對(duì)運(yùn)動(dòng)員文化知識(shí)和專業(yè)理論水平的提升。

3.2 加強(qiáng)基本訓(xùn)練，打下堅(jiān)實(shí)的籃球技術(shù)基礎(chǔ)

提升運(yùn)動(dòng)員的觀察能力才能夠?yàn)樘嵘@球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)打下良好的基礎(chǔ)，因此在日常訓(xùn)練過程中，要加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)員的觀察習(xí)慣以及觀察能力的培養(yǎng)，教師可以在日常教學(xué)中多帶領(lǐng)學(xué)生觀察不同層次的比賽，觀摩其他運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練，既能夠幫助學(xué)生豐富比賽經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)學(xué)生還能夠在觀摩過程中積極開展思考，當(dāng)成一種鍛煉觀察能力的實(shí)踐機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生有意識(shí)的進(jìn)入到球場(chǎng)角色當(dāng)中，并針對(duì)比賽上出現(xiàn)的變化做出假設(shè)性的思維反應(yīng)，教師可以讓學(xué)生把自己的想法跟比賽場(chǎng)地的運(yùn)動(dòng)員做出的行為做比賽。觀察能力的培養(yǎng)重點(diǎn)需要放在兩個(gè)技術(shù)動(dòng)作的銜接練習(xí)當(dāng)中，要加強(qiáng)觀察和模擬練習(xí)。

3.3 培養(yǎng)學(xué)生的分析判斷能力，提高比賽中的預(yù)判性

在籃球比賽過程中，運(yùn)動(dòng)員的分析判斷能力是不可缺少的，因此在訓(xùn)練中教師要積極的引導(dǎo)運(yùn)動(dòng)員開展思考，幫助學(xué)生們分析出在比賽中跑動(dòng)的時(shí)機(jī)和位置。教師要在教學(xué)中使用多變的對(duì)抗性訓(xùn)練，提升學(xué)生在復(fù)雜的比賽環(huán)境下快速的分析判斷能力。

3.4 認(rèn)真鉆研戰(zhàn)術(shù)內(nèi)容，提升球隊(duì)整體戰(zhàn)術(shù)能力

在基礎(chǔ)戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練當(dāng)中，不能夠獨(dú)立的練習(xí)戰(zhàn)術(shù)動(dòng)作，而是需要能夠在訓(xùn)練過程中融合戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的內(nèi)容，把基礎(chǔ)戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練還有籃球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合在一起，在練習(xí)戰(zhàn)術(shù)過程中不斷地提升戰(zhàn)術(shù)技巧的使用能力，從根本上提升籃球戰(zhàn)術(shù)的意識(shí)培養(yǎng)。在整個(gè)戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練過程中，一定要突出教學(xué)重點(diǎn)，戰(zhàn)術(shù)要簡(jiǎn)單，配合時(shí)間要詳細(xì)清楚，這樣才能夠以點(diǎn)帶面的幫助學(xué)生形成籃球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)。現(xiàn)代籃球運(yùn)動(dòng)發(fā)展要求運(yùn)動(dòng)員的技能要掌握完善，了解籃球戰(zhàn)術(shù)的基本內(nèi)容，不僅能夠應(yīng)付復(fù)雜多變的比賽，同時(shí)還能夠形成戰(zhàn)術(shù)意識(shí)。運(yùn)動(dòng)當(dāng)中的人和戰(zhàn)術(shù)變化都是需要以基本技術(shù)為基礎(chǔ)開展的，戰(zhàn)術(shù)的基本技術(shù)能夠確保戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的培養(yǎng)提升[7]。

3.5 提升教練員的綜合水平，促進(jìn)臨場(chǎng)決策水平的提高

對(duì)于運(yùn)動(dòng)員來(lái)說，教練員自身的道德修養(yǎng)、知識(shí)結(jié)構(gòu)還有道德修養(yǎng)等都體現(xiàn)出了教練員的籃球修養(yǎng)，教練員的管理手段、管理方法和管理才能水平?jīng)Q定了運(yùn)動(dòng)員的發(fā)展水平。一名優(yōu)秀的教練員需要自身首先具備全面、正確的籃球意識(shí)，這樣在訓(xùn)練過程中，才能夠有意識(shí)的提升全隊(duì)的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)。因此教練人員要加強(qiáng)籃球運(yùn)動(dòng)的了解和學(xué)習(xí)，掌握最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，利用先進(jìn)的訓(xùn)練手段和方法，鼓勵(lì)學(xué)生開展籃球運(yùn)動(dòng)。

3.6 加強(qiáng)戰(zhàn)術(shù)思維訓(xùn)練，提升臨場(chǎng)決策的有效性

運(yùn)動(dòng)員在比賽中想要解決戰(zhàn)術(shù)問題，需要具備靈活的思維活動(dòng)，因此在教學(xué)過程中，要加強(qiáng)戰(zhàn)術(shù)思維訓(xùn)練。運(yùn)動(dòng)員具備了戰(zhàn)術(shù)思維，能夠在比賽過程中預(yù)見到比賽的發(fā)展變化，迅速的判斷出對(duì)方的情況并選擇應(yīng)對(duì)手段。運(yùn)動(dòng)員對(duì)于臨場(chǎng)變化的反應(yīng)和判斷，決定了運(yùn)動(dòng)員的戰(zhàn)術(shù)水平[8]。好的運(yùn)動(dòng)員能夠及時(shí)有效的修正和調(diào)整自己的作戰(zhàn)方案，在比賽過程中做到靈活應(yīng)用、以變應(yīng)變，這是戰(zhàn)術(shù)性思維訓(xùn)練結(jié)果。戰(zhàn)術(shù)思維訓(xùn)練是在比賽之前的針對(duì)性訓(xùn)練，教師需要引導(dǎo)學(xué)生在思維當(dāng)中不斷地探索和聯(lián)系，從而達(dá)到能夠靈活應(yīng)用的程度。

3.7 加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)員心理訓(xùn)練，提高技戰(zhàn)術(shù)發(fā)揮穩(wěn)定性

在培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)員具備戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的時(shí)候，很多教練往往會(huì)忽視心理訓(xùn)練，因此經(jīng)常會(huì)觀察到一部分學(xué)生平時(shí)的訓(xùn)練技能水平很高，表現(xiàn)出來(lái)的籃球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)也比較好，但是在真正的比賽當(dāng)中就會(huì)一反常態(tài)的出現(xiàn)技術(shù)水平下滑現(xiàn)象，跟平時(shí)的訓(xùn)練能力截然相反，這就是我們經(jīng)常說的訓(xùn)練型運(yùn)動(dòng)員，主要是平時(shí)的心理訓(xùn)練不足導(dǎo)致的。在培養(yǎng)學(xué)生具備籃球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的同時(shí)，也需要加強(qiáng)心理訓(xùn)練內(nèi)容，幫助提升運(yùn)動(dòng)員的心理穩(wěn)定性，從而提升籃球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的形成和發(fā)揮。

3.8 培養(yǎng)無(wú)球隊(duì)員的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)，提高整體的戰(zhàn)術(shù)配合效果

在籃球比賽當(dāng)中，場(chǎng)上雙方十個(gè)隊(duì)員共同圍繞著一個(gè)球進(jìn)行攻防和對(duì)抗，進(jìn)攻方的五個(gè)球員其中有一個(gè)人控球，那么其他的四個(gè)人就會(huì)處于無(wú)球狀態(tài)，這時(shí)候再加上對(duì)方，一共有九個(gè)人是無(wú)球狀態(tài)，大部分隊(duì)員都需要在無(wú)球狀態(tài)的情況下配合進(jìn)行行動(dòng)，可以說無(wú)球隊(duì)員的行動(dòng)是否合理有效，直接影響了戰(zhàn)術(shù)配合的質(zhì)量和效果。教練員在教學(xué)中要加強(qiáng)對(duì)于無(wú)球隊(duì)員的攻守戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練，針對(duì)不同的運(yùn)動(dòng)員制定出不同的戰(zhàn)術(shù)內(nèi)容，讓隊(duì)員能夠明確戰(zhàn)術(shù)的原則還有要求，選擇出合適的戰(zhàn)術(shù)路線。教練要引導(dǎo)隊(duì)員尋找籃球戰(zhàn)術(shù)的特點(diǎn)和規(guī)律，在比賽當(dāng)中能夠發(fā)現(xiàn)對(duì)戰(zhàn)術(shù)配合質(zhì)量產(chǎn)生影響的關(guān)鍵點(diǎn)。通過訓(xùn)練運(yùn)動(dòng)員的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)行動(dòng)反射能力，能夠提升隊(duì)員之間的戰(zhàn)術(shù)配合質(zhì)量，讓運(yùn)動(dòng)員的行動(dòng)變得更加有目的性。

3.9 增加籃球比賽實(shí)踐，提高戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用能力

戰(zhàn)術(shù)意識(shí)是在實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練當(dāng)中逐漸積累起來(lái)的經(jīng)驗(yàn)，通過比賽也能夠檢驗(yàn)戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的培養(yǎng)結(jié)果，戰(zhàn)術(shù)就是為了能夠在實(shí)戰(zhàn)當(dāng)中運(yùn)用的，因此戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用本身就具備了意識(shí)行為，要通過比賽來(lái)檢驗(yàn)和提升戰(zhàn)術(shù)意識(shí)效果，在訓(xùn)練法當(dāng)中形成戰(zhàn)術(shù)意識(shí)，學(xué)會(huì)有效的把握住戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用實(shí)際，提升運(yùn)動(dòng)員的戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用能力，讓運(yùn)動(dòng)員能夠具備完善、準(zhǔn)確、合理的戰(zhàn)術(shù)行為。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，因此在比賽當(dāng)中鍛煉、豐富自身的比賽經(jīng)驗(yàn)，是培養(yǎng)學(xué)生具備戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的最積極有效的手段方法。教練要在日常教學(xué)中組織籃球比賽，在復(fù)雜多變的比賽當(dāng)中進(jìn)行激烈的競(jìng)爭(zhēng)，能夠在真實(shí)的場(chǎng)地上觀察場(chǎng)地中央的比賽變化，分析和判斷對(duì)方的特點(diǎn)和戰(zhàn)術(shù)使用，從而處理好自己隊(duì)伍當(dāng)中的攻守關(guān)系，總結(jié)出戰(zhàn)術(shù)意識(shí)行動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，不斷提升自己戰(zhàn)術(shù)意識(shí)水平[9]。

結(jié)語(yǔ)

綜上所述，大學(xué)生籃球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)水平跟教練還有學(xué)生自身的文化水平、運(yùn)動(dòng)水平、訓(xùn)練水平還有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等有很大的關(guān)系，因此在大學(xué)生戰(zhàn)術(shù)意識(shí)培養(yǎng)過程中，要重視教練員和運(yùn)動(dòng)員的文化層次提升，讓教練員和學(xué)生能夠更好的把握籃球運(yùn)動(dòng)的規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生具備勇往直前的進(jìn)取精神，提升大學(xué)生籃球運(yùn)動(dòng)水平。