微信平臺(tái)上的公安院校警務(wù)英語(yǔ)教學(xué)

陳丹

摘 要： 隨著科學(xué)的不斷進(jìn)步，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)逐步趨于成熟。微信已經(jīng)成為大學(xué)生中廣泛使用的通信工具。對(duì)于公安院校警務(wù)英語(yǔ)教學(xué)工作來(lái)說(shuō)，微信平臺(tái)為其提供了全新的思路。本文通過(guò)對(duì)當(dāng)下警務(wù)英語(yǔ)使用的教學(xué)方式進(jìn)行分析，針對(duì)警務(wù)英語(yǔ)教學(xué)工作中微信這種通訊軟件的應(yīng)用情況進(jìn)行探討。

關(guān)鍵詞： 微信 公安院校 警務(wù)英語(yǔ) 教學(xué)模式

一、引言

微信逐漸融入生活的方方面面，已經(jīng)成為人們離不開的通信平臺(tái)。以互聯(lián)網(wǎng)為媒介和平臺(tái)，以手機(jī)為文字、語(yǔ)音、圖片、文件、視頻等內(nèi)容的發(fā)送及接受工具，達(dá)到實(shí)時(shí)通信的目的，就是微信所具有的功能與特征。在很大程度上，微信對(duì)于人們的重要性已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)QQ，并且中國(guó)人越來(lái)越喜歡將微信作為自己常用的網(wǎng)絡(luò)社交軟件之一。

目前，很多行業(yè)都依據(jù)微信強(qiáng)大的功能建立了各式各樣的微信公眾平臺(tái)，并通過(guò)公眾平臺(tái)發(fā)布各類文章、視頻、圖片等內(nèi)容。這些公眾平臺(tái)為廣大學(xué)生提供了豐富的、與時(shí)俱進(jìn)的信息資源。將微信融入公安院校警務(wù)英語(yǔ)教學(xué)工作中，可以稱得上是一種全新的教學(xué)模式改革。這種改革的目的是轉(zhuǎn)變目前警務(wù)英語(yǔ)枯燥的教學(xué)工作，讓學(xué)生對(duì)警務(wù)英語(yǔ)產(chǎn)生濃厚的興趣，從而提升教育教學(xué)質(zhì)量，保證公安院校警務(wù)教學(xué)效果的穩(wěn)定性。

二、公安院校警務(wù)英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀

1.公安院校警務(wù)英語(yǔ)教學(xué)成就

在教學(xué)內(nèi)容方面，公安院校對(duì)當(dāng)下警務(wù)工作實(shí)際開展情況、人才需求實(shí)際情況及學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際情況進(jìn)行了詳細(xì)的調(diào)查與分析，并據(jù)此編制了相應(yīng)的警務(wù)英語(yǔ)教材，同時(shí)形成了警務(wù)英語(yǔ)教學(xué)體系。對(duì)于層次不同、業(yè)務(wù)不同、需求不同的警務(wù)人員的英語(yǔ)知識(shí)水平進(jìn)行了有針對(duì)性的培訓(xùn)和提高。并且對(duì)于教學(xué)內(nèi)容來(lái)說(shuō)，我國(guó)公安系統(tǒng)根據(jù)實(shí)際形勢(shì)發(fā)展對(duì)其進(jìn)行了調(diào)整，保證了教學(xué)內(nèi)容的與時(shí)俱進(jìn)。

目前，公安院校在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中不僅繼承了傳統(tǒng)教學(xué)方法的優(yōu)點(diǎn)，還根據(jù)當(dāng)下警務(wù)工作大環(huán)境與社會(huì)發(fā)展現(xiàn)狀研究創(chuàng)新或運(yùn)用了很多十分新穎有效的教學(xué)方法，例如微課、慕課等英語(yǔ)教學(xué)方法。這些方法在教學(xué)工作中凸顯了公安院校學(xué)生的主體性地位。

2.公安院校警務(wù)英語(yǔ)教學(xué)存在的問(wèn)題

首先，我國(guó)各公安院校缺少專業(yè)的警務(wù)英語(yǔ)教學(xué)講師。英語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)的老師很難對(duì)警務(wù)工作有著深刻的見解。而警務(wù)專業(yè)的講師很難達(dá)到英語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)的老師的英語(yǔ)水平，這就造成我國(guó)目前缺少相應(yīng)的警務(wù)英語(yǔ)教學(xué)講師的問(wèn)題。

其次，我國(guó)警務(wù)英語(yǔ)教學(xué)工作的深入性不夠。公安院校開展警務(wù)英語(yǔ)課程的最終目的是培養(yǎng)能夠運(yùn)用英語(yǔ)開展警務(wù)工作的人才，以便滿足當(dāng)下日益增長(zhǎng)的涉外警務(wù)工作需求。但根據(jù)當(dāng)下警務(wù)英語(yǔ)教學(xué)實(shí)際情況而言，很多公安院校僅對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)知識(shí)進(jìn)行了教學(xué)，沒(méi)有教會(huì)學(xué)生如何將英語(yǔ)知識(shí)轉(zhuǎn)化為警務(wù)工作中能夠運(yùn)用到的工具。并且在學(xué)校實(shí)際英語(yǔ)教學(xué)工作中，學(xué)生僅僅是機(jī)械地對(duì)書本上的知識(shí)進(jìn)行背誦、朗讀、書寫等，這樣的學(xué)習(xí)方法影響了學(xué)生畢業(yè)后英語(yǔ)知識(shí)轉(zhuǎn)化為業(yè)務(wù)能力的效果。

三、微信平臺(tái)在警務(wù)英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)

1.微信教學(xué)可行性較高

目前來(lái)說(shuō)，微信已經(jīng)廣泛融入日常通訊生活中，是師生們使用頻率較高的網(wǎng)絡(luò)通信軟件。簡(jiǎn)單易學(xué)、經(jīng)濟(jì)實(shí)用、具有很強(qiáng)的互動(dòng)性與及時(shí)性都是微信具有的優(yōu)點(diǎn)。而微信公眾平臺(tái)更是可以將書本上的內(nèi)容進(jìn)行整理以文章、圖片、視頻等形式通過(guò)手機(jī)端展現(xiàn)給學(xué)生。這樣學(xué)生可以將課余時(shí)間用于警務(wù)英語(yǔ)學(xué)習(xí)，是將教學(xué)工作從課堂延伸到課下的有效手段。

2.有助于學(xué)習(xí)資源的共享與推廣

學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)上可以獲取十分豐富的學(xué)習(xí)資源。教師可以將警務(wù)英語(yǔ)涉及的知識(shí)形成文本、圖片、視頻、音頻等形式，并發(fā)布在微信公眾平臺(tái)上。學(xué)生可以利用微信公眾平臺(tái)上的評(píng)論功能與作者互動(dòng)，探討警務(wù)英語(yǔ)知識(shí)，提出自己的問(wèn)題或建議。不僅保證警務(wù)英語(yǔ)知識(shí)的實(shí)時(shí)共享，還促進(jìn)師生、生生、老師與老師之間的溝通交流。這樣師生均可以利用自己碎片化的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)或反思自己。微信公眾平臺(tái)能夠很好地保存學(xué)習(xí)資料。

3.有助于促進(jìn)師生之間的溝通交流

由于各所院校的課程設(shè)置均十分有限，公安院校設(shè)置的警務(wù)英語(yǔ)課程也不例外。因此學(xué)生除了上課時(shí)間外，很少有機(jī)會(huì)能和教師進(jìn)行學(xué)術(shù)上的討論。在學(xué)習(xí)上遇到困難也很難及時(shí)反饋給老師。同樣，老師很難及時(shí)了解學(xué)生當(dāng)下的學(xué)習(xí)狀態(tài)與遇見的阻礙。這樣的教學(xué)狀態(tài)很難達(dá)到預(yù)想的教學(xué)效果。

而在微信公眾平臺(tái)上，學(xué)生與老師可以不受時(shí)間空間的制約，通過(guò)向老師發(fā)送小視頻、文字、圖片等形式表達(dá)自己遇到的問(wèn)題，老師也可以通過(guò)同樣的方式對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題進(jìn)行反饋。這種師生之間的溝通方式有效彌補(bǔ)傳統(tǒng)師生溝通方式的弊端，并提高老師的教學(xué)效率與學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

四、微信平臺(tái)上警務(wù)英語(yǔ)教學(xué)模式的構(gòu)建

1.學(xué)生自主學(xué)習(xí)的微信工作平臺(tái)

警務(wù)英語(yǔ)學(xué)科教師應(yīng)該首先建立起一個(gè)搭載警務(wù)英語(yǔ)知識(shí)的微信公眾平臺(tái)，并保證平臺(tái)能夠定期更新發(fā)布相應(yīng)的警務(wù)英語(yǔ)知識(shí)。教師可以在平臺(tái)上發(fā)布學(xué)習(xí)警務(wù)英語(yǔ)的技巧與重點(diǎn)知識(shí)，或者通過(guò)平臺(tái)向?qū)W生布置相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)。只有這樣，學(xué)生才能在課余時(shí)間充分利用微信公眾平臺(tái)對(duì)課上學(xué)習(xí)到的警務(wù)英語(yǔ)知識(shí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。

教師在平臺(tái)上發(fā)布的內(nèi)容包括以下幾點(diǎn)：

（1）常用的警務(wù)英語(yǔ)口語(yǔ)語(yǔ)句，要求學(xué)生能夠熟練背誦該語(yǔ)句。

（2）涉外警務(wù)英語(yǔ)情景視頻，要求學(xué)生對(duì)視頻進(jìn)行模仿練習(xí)，或者進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，猜想可能發(fā)生的其他情況，并編寫出應(yīng)該采用的警務(wù)英語(yǔ)語(yǔ)句。

（3）發(fā)布英語(yǔ)的警務(wù)知識(shí)漫畫，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.團(tuán)隊(duì)協(xié)作學(xué)習(xí)

教師可以將學(xué)生進(jìn)行分組，并建議學(xué)生建立微信討論組。教師可以在討論組內(nèi)布置學(xué)習(xí)任務(wù)，同學(xué)們通過(guò)討論組進(jìn)行討論。教師也可以在討論組內(nèi)考察學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)水平，并對(duì)其進(jìn)行指導(dǎo)。這樣節(jié)省了課上時(shí)間，可以將課上考查學(xué)生口語(yǔ)水平的時(shí)間節(jié)省下來(lái)用于教授更多的警務(wù)英語(yǔ)知識(shí)。學(xué)生也可以在討論組內(nèi)互相提出警務(wù)英語(yǔ)學(xué)習(xí)技巧，讓大家共同發(fā)展、共同前進(jìn)。

3.微信有助于教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的實(shí)時(shí)關(guān)注

傳統(tǒng)教學(xué)模式中，教師很難對(duì)學(xué)生課后學(xué)習(xí)行為進(jìn)行關(guān)注與把控。教師可以通過(guò)微信公眾平臺(tái)上的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)功能與評(píng)論功能了解學(xué)生課余時(shí)間學(xué)習(xí)情況。另外教師可以通過(guò)入駐學(xué)生討論組的方式，實(shí)時(shí)了解學(xué)生課余時(shí)間的討論狀況，保證學(xué)生的討論交流偏離教學(xué)目的，并防止課余討論活動(dòng)流于形式。

五、微信應(yīng)用與公安院校警務(wù)英語(yǔ)教學(xué)的價(jià)值

對(duì)于公安院校警務(wù)英語(yǔ)教學(xué)來(lái)說(shuō)，將微信這種新鮮事物融入教學(xué)工作中，是一種前所未有的挑戰(zhàn)，其中蘊(yùn)含著極大的機(jī)遇。微信的加入可以使警務(wù)英語(yǔ)教學(xué)思路脫離以往單一固定的教學(xué)模式，有助于教師發(fā)現(xiàn)更為有效、更為新穎的教學(xué)手段或教學(xué)方法。

同時(shí)，教師通過(guò)微信及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，可以針對(duì)學(xué)生遇見的問(wèn)題安排有針對(duì)性的教學(xué)計(jì)劃，逐漸形成個(gè)性化教學(xué)模式。并且微信公眾平臺(tái)還可以適當(dāng)發(fā)布課堂上沒(méi)有時(shí)間介紹的教學(xué)內(nèi)容，在很大程度上延伸警務(wù)教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生獲取知識(shí)的涉及面得到拓寬。

教師通過(guò)微信強(qiáng)大的共享功能，可以將警務(wù)英語(yǔ)知識(shí)及時(shí)發(fā)布在平臺(tái)之上。這種知識(shí)的展現(xiàn)形式擺脫了以往傳統(tǒng)教學(xué)模式在時(shí)間與空間上的制約，為學(xué)生打造了更為便捷、更為動(dòng)態(tài)化的知識(shí)獲取平臺(tái)。尤其在“互聯(lián)網(wǎng)+”大背景下，這種基于微信的公安院校警務(wù)英語(yǔ)教學(xué)模式將引領(lǐng)公安系統(tǒng)工作形式改革潮流。公安院校警務(wù)英語(yǔ)微信化教學(xué)的成功將為其他行業(yè)英語(yǔ)教學(xué)提供重要的借鑒經(jīng)驗(yàn)。

六、結(jié)語(yǔ)

近年來(lái)，隨著我國(guó)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)與智能電子產(chǎn)業(yè)的迅速發(fā)展，越來(lái)越多的互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品融入日常生活中。微信就是最為典型的代表之一，微信滿足了我們?nèi)粘Ｍㄓ嵭枨髸r(shí)，還在極大程度上為我們提供了各種各樣的資訊信息。因此，在“互聯(lián)網(wǎng)+”大背景下，公安院校警務(wù)英語(yǔ)教學(xué)工作完全可以將微信融入日常教學(xué)工作中。利用實(shí)時(shí)通訊軟件的便捷性與及時(shí)性為學(xué)生提供更為便捷、更為優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)平臺(tái)，從而達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)師生溝通的教學(xué)目的。相信在各位同仁的不斷努力之下，我國(guó)基于微信的公安院校警務(wù)英語(yǔ)教學(xué)工作一定會(huì)越來(lái)越好。

參考文獻(xiàn)：

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本文系吉林省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃2018年度課題：基于移動(dòng)終端的公安院校警務(wù)英語(yǔ)交互式教學(xué)實(shí)踐研究成果之一，課題編號(hào)：GH180773。