那些年，那些事兒

涂強(qiáng)

不知不覺，從上師范、當(dāng)教師、負(fù)責(zé)師訓(xùn)工作……至今，我也成了一名“老教育”。

上世紀(jì)80年代初，剛剛初中畢業(yè)的我，跨入了師范學(xué)校的大門。從初三緊張的學(xué)習(xí)狀態(tài)中走出，我盡情領(lǐng)略著師范生活的多姿多彩。

校武術(shù)隊成立，我第一個報名參加。從此，我們這30多號人早上不用集體出操，在校內(nèi)一方空地上舞拳弄棒，成了一道風(fēng)景。教武術(shù)的張老師還從少林寺請來了專業(yè)人士，手把手教我們，讓我們懂得了“少林寺的拳由里向外打”“練武不練功，等于一場空”等。記得最清楚的是，那天，鄧縣（今為鄧州市）電視臺來了記者，錄制了我們的武術(shù)表演，說是要上《鄧縣新聞》。那時候，能上電視可是件了不起的大事??！我等著、盼著，到播出那天，借了輛自行車，從老家一直騎到十幾公里外的縣城西關(guān)，找了一家餃子館，很奢侈地要了一碗餃子，然后乞求老板把他那臺小小的黑白電視機(jī)調(diào)到鄧縣電視臺。終于，當(dāng)那位全縣有名的女播音員赫然出現(xiàn)在熒屏上時，我的心都要跳了出來?！啊痢量h長到××視察”“××局召開××?xí)h”……新聞一條條播著，幾近結(jié)束時，我終于在“簡要新聞”里看到了我們習(xí)武的畫面，雖然只有短短的幾十秒鐘，但那種激動之情是無法用語言表達(dá)的。懷著一種極大的滿足感、幸福感、自豪感，我回到學(xué)校，這成了我向大家炫耀的一大資本！

三年的師范生活，在充實、愉快中結(jié)束了，我如愿以償?shù)郊亦l(xiāng)一所重點初中任教。當(dāng)時的我躊躇滿志，領(lǐng)導(dǎo)讓我教兩個重點班的語文，兼一個班的班主任，我毫不推辭；領(lǐng)導(dǎo)讓我負(fù)責(zé)籌辦校報《高翔》，我就趴在桌子上一個字一個字地精雕細(xì)刻，再一身油墨地一張一張油印。

閑暇之余，我還喜歡舞文弄墨，時不時有新聞稿被縣廣播電臺、《南陽日報》采用。漸漸地，我成了學(xué)校的骨干，全鄉(xiāng)教育系統(tǒng)的“名人”，一到開學(xué)季，不少家長便四處托人，想把孩子放在我班。這樣一來，班額不斷擴(kuò)大，其中不乏那些“難管的”學(xué)生。自然，我還算有“兩把刷子”，把100多人的班級治理得井井有條。

印象最深的是，班上有個學(xué)習(xí)差、個頭高、性子倔的學(xué)生小剛（化名）。一次因為他違反紀(jì)律，我訓(xùn)斥了他，他雖說低頭不語，但看出內(nèi)心是不服氣的。不久，我剛放在桌斗里的兩盒“散花”煙不翼而飛，經(jīng)暗地排查，最后確定是小剛干的。我把他叫到辦公室，計劃狠狠“敲打”他一頓。但當(dāng)他怯怯地走進(jìn)來時，我突然感覺到，自己雖說比他大不了幾歲，但作為老師，如果不留情面地去揭穿他、訓(xùn)斥他，他情何以堪？以后他如何抬起頭來？

我靜靜心，讓他坐下來，給他倒了杯水，開始從他父母、從他哥哥姐姐一一談起，最后談到他的現(xiàn)狀，告訴他，只要自己努力，成績差是暫時的，未來一定是光明的。半個小時的談心，讓他痛哭流涕：“老師，我錯了。煙是我拿的?！蔽遗呐乃募缯f：“犯一次錯誤不要緊，能改正就好?！贝撕?，小剛像變了個人，成績直線上升。初中畢業(yè)，他升入縣一中，四年后，又考取省城一所大學(xué)。之后的每年元旦，總能收到他寄的賀年卡。讀著賀卡上一行行文字，我深深地明白，對學(xué)生的教育既要嚴(yán)厲，還要包容。如此，學(xué)生才能找回自信，成人成才。如此，我們才無愧于“教師”這個稱號，才能承擔(dān)起“立德樹人”的重任。

后來，一個偶然的機(jī)會，我被公開錄用到鄧州市教體局，在辦公室從事宣傳文秘工作，繼續(xù)豐富自己的教育經(jīng)歷。再后來，我被任命為師訓(xùn)科科長，在教師培訓(xùn)這個崗位上工作了好幾年，經(jīng)營著、收獲著、幸福著……如今，在中心校校長這個位置上，我又辛勤耕耘了數(shù)個春秋?；厥淄?，已兩鬢掛霜的我無怨無悔，看桃李成行，聞后生成才，內(nèi)心就會感到巨大的滿足。

（作者系鄧州市白牛鎮(zhèn)中心校校長）

（責(zé) 編 東 方）