網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的中學(xué)圖書館管理研究

文/山東省泰安市實(shí)驗(yàn)學(xué)校 孫吉華

當(dāng)今的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在飛速發(fā)展，它已經(jīng)融入了人們生活的方方面面，我們將其運(yùn)用到對于龐大的數(shù)據(jù)庫資料的管理之中，不但可以節(jié)省大量的時間，而且還能更好地提高網(wǎng)絡(luò)管理的正確率。而中學(xué)生這一人群處在接受教育需要大量閱讀的時期，校園建設(shè)的圖書館里需要庫存大量的書籍，而這些書籍的管理又成了新的問題。因此，本文針對將網(wǎng)絡(luò)管理帶入中學(xué)圖書館管理進(jìn)行了研究。

一、網(wǎng)絡(luò)對中學(xué)圖書館管理的影響

（一）網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下中學(xué)圖書館管理由傳統(tǒng)向著復(fù)合式轉(zhuǎn)變。中學(xué)圖書館的書籍管理、流動、數(shù)目種類的統(tǒng)計從人工化漸漸趨近于電子設(shè)備和互聯(lián)網(wǎng)結(jié)合的網(wǎng)絡(luò)化。通過對關(guān)鍵信息的檢索可以快速找出相關(guān)信息的書籍，并且對于人工選擇來說，用電子設(shè)備能夠更快更好地檢索信息，容錯率低。更能節(jié)省大量的人工勞動力，更加節(jié)約時間。在中學(xué)圖書館管理網(wǎng)絡(luò)化之后，圖書館各個圖書室的圖書可以流動管理，各個中學(xué)圖書室之間的圖書可以借閱傳看。

（二）網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下中學(xué)圖書館的服務(wù)模式更新的趨向多樣化。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境之下，中學(xué)生們的圖書館從原來的封閉式管理逐漸演變?yōu)殚_放式的管理服務(wù)。在建設(shè)之中將局域網(wǎng)絡(luò)融入校園網(wǎng)之中，并且可以在校園網(wǎng)上建立屬于校園圖書館的網(wǎng)頁，進(jìn)行中學(xué)圖書館的多元化管理發(fā)布，整理關(guān)于圖書館的相關(guān)網(wǎng)頁。這種多元化的管理可以讓師生無論身處校園的各個地方都可以接收到更多的圖書資料和訊息?？梢詮母旧辖鉀Q借書困難、中學(xué)圖書館成為擺設(shè)的問題。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的管理之下，中學(xué)圖書館管理從文獻(xiàn)服務(wù)正在向著信息服務(wù)過渡轉(zhuǎn)變。

二、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下中學(xué)圖書館創(chuàng)新管理探索

（一）樹立以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為讀者服務(wù)的創(chuàng)新理念。從當(dāng)前的發(fā)展現(xiàn)狀來看，圖書館的“讀者第一”理念正在被廣泛地重視。中學(xué)圖書館管理更應(yīng)該在管理人員培養(yǎng)意識中加入服務(wù)意識，并且將其納入圖書館數(shù)字化的建設(shè)規(guī)劃之中。將中學(xué)圖書館管理進(jìn)行數(shù)字化是一項(xiàng)巨大而艱難的過程，其目的在于為中學(xué)生以及中學(xué)教師提供良好的網(wǎng)絡(luò)化和信息化服務(wù)。在對數(shù)字化的圖書館進(jìn)行建設(shè)的過程之中，更應(yīng)采取網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，對其進(jìn)行不斷的嘗試和探索性的實(shí)驗(yàn)，尋找出最適合中國國情的中學(xué)圖書館管理的數(shù)字化方案方法。尋找中學(xué)圖書館管理的數(shù)字化方案不僅僅是對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人員的一次考驗(yàn)，更是每一個工作人員的分內(nèi)工作。

（二）不斷提供豐富多樣的信息資源。眾所周知，中學(xué)圖書館管理中必不可少的是對于學(xué)習(xí)資料和信息資源的管理。中學(xué)圖書館的藏書資料種類需要涉及面全、內(nèi)容健康有營養(yǎng)，同時還要顧及學(xué)生對于不同種類的興趣愛好教育。并且，中學(xué)圖書館要求在眾多種類的書籍之中著重選取與中學(xué)學(xué)科聯(lián)系大、相關(guān)性強(qiáng)的書籍提供給中學(xué)生和老師閱讀，要遵循學(xué)校以文化知識和道德知識兼重的教育概念，針對這兩方面，重點(diǎn)購進(jìn)相關(guān)的書籍。這也是圖書館要不斷提供豐富的信息資源的原因，提供給中學(xué)生和教師更好的知識資源。

（三）建立信息資源導(dǎo)航系統(tǒng)。因?yàn)榛ヂ?lián)網(wǎng)上的教科資源信息的豐富和種類多樣已經(jīng)逐步成了教師的科研內(nèi)容，甚至有的軟件更是代替了教師的授課，學(xué)生僅僅根據(jù)軟件的信息自行學(xué)習(xí)而放棄了跟著教師的課堂進(jìn)度學(xué)習(xí)。但是，這之中的弊端，其一是互聯(lián)網(wǎng)上的信息真假難辨，沒有相關(guān)機(jī)構(gòu)檢查證實(shí)其中存在大批量的虛假信息，甚至是錯誤的答題過程和無意識輸入錄入錯誤的信息。其二，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)信息的數(shù)量太過于龐大，不利于讀者篩選。

（四）開展交互性的常見問題服務(wù)。中學(xué)圖書館應(yīng)該以中學(xué)生以及中學(xué)教師為核心，以為他們服務(wù)為宗旨開展更加開放性和交互性的活動。并且中學(xué)圖書館的管理人員要以他們?yōu)楹诵?，開啟全方位地為中學(xué)生和教師服務(wù)的模式。更加全面地從多個角度對需求人群的目的和要求進(jìn)行分析，并且在圖書館管理中尋找問題，及時提出改進(jìn)。

三、結(jié)束語

本文通過列點(diǎn)法對于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的中學(xué)圖書館管理進(jìn)行了分析和研究，分為兩部分來進(jìn)行研究。文章的開篇闡述了網(wǎng)絡(luò)對于中學(xué)圖書館影響，并且將兩者相結(jié)合進(jìn)行了分析優(yōu)點(diǎn)和弊端。它可以更快更好地尋找學(xué)生們需要的書籍。最后一部分是對于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的中學(xué)圖書館管理的弊端提出了解決方案，并且，本文提倡中學(xué)圖書館管理員可以更多地采納學(xué)生和老師的意見，對于中學(xué)圖書館進(jìn)行改進(jìn)。