關(guān)于未成年人閱讀推廣活動的問題與建議

文/常德市圖書館 王克清

習(xí)近平總書記曾說過：“讀書可以讓人保持思想活力，讓人得到智慧啟發(fā)，讓人滋養(yǎng)浩然之氣?！遍喿x所帶來的收益需要閱讀習(xí)慣的沉淀，而閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成須從小養(yǎng)成，相關(guān)數(shù)據(jù)顯示：良好的閱讀習(xí)慣養(yǎng)成越早，閱讀帶來的收益值越高。然而，當(dāng)今我國未成年人的閱讀現(xiàn)狀卻不容樂觀。一項調(diào)研報告顯示，西方國家的兒童大約在4歲就可以進(jìn)行獨立閱讀，而我國則是8歲左右；美國兒童每年的平均閱讀量超過了3萬字，我國兒童的平均閱讀量僅為5000字；在兒童擁有的書籍量方面，我國更是遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于美日等國家，僅為日本的1/40。由此可見，我國未成年人閱讀推廣勢在必行。

一、未成年人閱讀推廣活動中存在的問題

（一）青少年在閱讀方面自身存在的問題。目前我國幾乎所有中小學(xué)校還是以應(yīng)試教育為主，致使忽略了對青少年閱讀能力的培養(yǎng)。另外普遍存在的急功近利的閱讀心態(tài)也使孩子失去了閱讀興趣。同時豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)世界使得青少年紙質(zhì)閱讀率下降，形成“非網(wǎng)不讀”的閱讀傾向，偏離正確的閱讀方向。

（二）不良的家庭環(huán)境影響青少年閱讀習(xí)慣。家庭教育對孩子具有至關(guān)重要的意義，家長作為孩子的啟蒙老師，如果家長沒有投入足夠的精力和時間與孩子一起閱讀，孩子就會缺乏閱讀氛圍，從而失去對閱讀的興趣。隨著生活節(jié)奏加快，目前家長們都在忙著上班賺錢，工作忙，沒時間，管理孩子的學(xué)習(xí)功課已措手不及，很少有家長還會顧及孩子的閱讀情況。

（三）圖書館推廣工作還有待提高。首先，很多地方的圖書館閱讀場地和環(huán)境還比較落后，存在建館面積不夠、活動場所布局不合理、閱讀環(huán)境欠幽雅、軟件設(shè)施不齊全等問題。其次圖書館閱讀推廣宣傳工作同樣還不到位，往往忽略了對教育工作者的宣傳和培訓(xùn)，成為兒童閱讀推廣的障礙。再次，閱讀推廣活動內(nèi)容形式單調(diào)，手工制作、繪本分享、親子閱讀、講座等活動忽略了未成年人的主體地位，讓未成年人成了活動中的配角，久而久之，致使未成年人失去對參加閱讀推廣活動的興趣，達(dá)不到活動的目的。

二、關(guān)于青少年閱讀推廣活動的建議

（一）活動突出新穎化、特色化吸引青少年閱讀。良好的閱讀習(xí)慣能讓人受益匪淺，未成年人閱讀的興趣激發(fā)需要活動的新穎性、特色性，因此公眾圖書館應(yīng)該通過開展小讀者調(diào)查問卷的形式，充分了解未成年人的活動需求，從而制定出新穎特色的有效閱讀推廣活動計劃，比如手工制作、剪紙、影子劇、朗誦比賽、親子活動、心得交流會等這些有吸引力的活動。優(yōu)秀的活動不僅需要前期的廣泛調(diào)查，更需要對活動的經(jīng)驗總結(jié)。圖書館應(yīng)根據(jù)每次活動的反響和讀者的反饋不斷地改進(jìn)活動方案，打造出活動品牌，讓優(yōu)秀的活動成為間接引導(dǎo)青少年閱讀最直接的方式，讓青少年養(yǎng)成在圖書館閱讀的習(xí)慣，使他們以后常常來圖書館閱讀，成為圖書館的忠實用戶。

（二）重視親子閱讀氛圍，培養(yǎng)青少年閱讀習(xí)慣。良好的家庭閱讀氛圍有利于建立青少年的閱讀習(xí)慣。因此，圖書館還應(yīng)多多推進(jìn)親子閱讀活動，并向家長進(jìn)行閱讀推廣知識宣教，倡導(dǎo)家長常帶孩子去圖書館閱讀，享受閱讀的樂趣。家長可以陪伴孩子一起參加閱讀推廣活動、暢談故事情節(jié)、探討喜歡的人物、分享閱讀體會等，還可以準(zhǔn)備閱讀記錄本或者下載手機(jī)軟件進(jìn)行打卡記錄，每天堅持讀一本書籍，并寫上家長和孩子的讀后感，和孩子在閱讀中共同成長。

（三）加強(qiáng)青少年閱讀推廣。一是圖書館應(yīng)該加大投入力度，拓展閱讀場地，增加閱讀設(shè)施，為閱讀推廣活動提供優(yōu)越的硬件設(shè)施。比如在閱覽室的布置體現(xiàn)溫馨安靜的氣氛，營造良好的閱讀氛圍，少兒區(qū)的閱讀環(huán)境以活潑、充滿童真童趣為主，有條件的圖書館可以增設(shè)親子區(qū)，滿足低幼階段兒童的閱讀需求。二是圖書館要加大宣傳力度，創(chuàng)新宣傳手段。網(wǎng)站上設(shè)置少兒閱讀專欄，為兒童推薦一些較好的報刊書籍；利用微信公眾平臺發(fā)布活動的時間和內(nèi)容，與家長們友好互動，了解兒童感興趣的書籍和喜歡的活動形式等，這些措施將大大提高兒童閱讀推廣成效。三是舉辦形式多樣的閱讀推廣活動。圖書館要積極開展一些適合兒童的體驗活動，例如設(shè)置專門的活動場所，開展手工制作，體驗親自制作的優(yōu)越感和成就感；也可以結(jié)合繪本開展活動游戲，將書中故事設(shè)計成舞臺劇形式來增強(qiáng)兒童的閱讀興趣。另外，在六一兒童節(jié)、世界圖書日、傳統(tǒng)節(jié)日等特殊節(jié)日，圖書館都可以開展一系列的主題活動，既可以豐富未成年的假日生活，提高閱讀的質(zhì)量，又可以增進(jìn)知識；同時也可以邀請有關(guān)專家、文化名人，為青少年、家長開展相關(guān)的讀書講座，使青少年不再只埋頭于功課中，能在書中暢游，開闊自己的眼界，不斷提升自己的文學(xué)素養(yǎng)。

三、結(jié)語

總之，一個民族的閱讀水平?jīng)Q定著這個國家的發(fā)展水平和綜合實力，閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)需要從小抓起，然而圖書館在其中扮演著重要的角色。但是冰凍三尺非一日之寒，因此圖書館閱讀推廣工作任重而道遠(yuǎn)，還需要長期不懈的努力。