“互聯(lián)網(wǎng)+”視域下微載體在大學(xué)生思想政治教育中的應(yīng)用

伍宇翔

摘要：隨著社會(huì)的進(jìn)步，當(dāng)下的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)也越發(fā)先進(jìn)。對(duì)于大學(xué)學(xué)生思想政治教育來說，“互聯(lián)網(wǎng)+”在其中頗為重要，具有深遠(yuǎn)意義。在高校思政教育課堂上，教師應(yīng)該結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的趨勢(shì)與特點(diǎn)，創(chuàng)新思維，對(duì)教育方式進(jìn)行改革，這樣才能提高思想政治教育的效果。如果對(duì)當(dāng)前的高校思想政治教育進(jìn)行深層次探索，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)思想政治教育課堂上已經(jīng)廣泛運(yùn)用了互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，并且多媒體技術(shù)扮演著微載體的角色。本文基“互聯(lián)網(wǎng)+”視角，對(duì)高校思想政治教育中微載體的運(yùn)用情況進(jìn)行了探索，并提出相應(yīng)的優(yōu)化措施。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)+；微載體；思想政治教育；應(yīng)用

doi：lO.16083/j.cnki.1671-1580.2018.09.003

中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1671-1580（2018）09-0010-03

“互聯(lián)網(wǎng)+”作為一種新出現(xiàn)的事物，是一種新興的經(jīng)濟(jì)方式，對(duì)人們的生活方式產(chǎn)生了重要影響，對(duì)人們認(rèn)識(shí)世界和改造世界產(chǎn)生了積極的作用?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”帶來了許多新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，處在這樣的背景下，大學(xué)生思想政治教育不僅有了新的目標(biāo)，也有全新的形式。現(xiàn)如今，傳統(tǒng)的教育模式已經(jīng)不能滿足時(shí)代對(duì)教育體系的要求，因而教育載體以及思想在不斷創(chuàng)新。正是在這種情形下，大學(xué)生思想政治教育載體越來越多，平臺(tái)也不斷發(fā)展壯大?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”視域下的微載體在大學(xué)生思想政治教育中的應(yīng)用也越來越廣泛，這必將促進(jìn)高校思想政治教育的發(fā)展。所以，怎樣將“互聯(lián)網(wǎng)+”視域下的微載體應(yīng)用在大學(xué)生思想政治教育中，這是一個(gè)值得我們探討和深思的問題?；凇盎ヂ?lián)網(wǎng)+”這樣的視域，信息技術(shù)已成為大學(xué)生思想政治教育的加速器，不斷促進(jìn)高校思想政治教育的進(jìn)步，從而形成一種思想政治教育的新模式。目前，高校應(yīng)該對(duì)傳統(tǒng)的思想政治教育模式進(jìn)行創(chuàng)新，充分發(fā)揮微載體的積極作用，消除阻礙思想政治教育的各種因素，協(xié)調(diào)好思想政治教育的工作，進(jìn)而加強(qiáng)思想政治教育效果。

一、“互聯(lián)網(wǎng)+”視域下的微載體的內(nèi)涵

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷突破，“互聯(lián)網(wǎng)+”已經(jīng)取得了飛速的發(fā)展，也有了新的內(nèi)涵，微載體代表了互聯(lián)網(wǎng)取得進(jìn)步的整體水平。所以，我們應(yīng)該結(jié)合習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義新思想，努力形成全面的教育方式和應(yīng)用創(chuàng)新思想，這已經(jīng)成為當(dāng)代十分重要的話題。如果教師能夠?qū)⒏咝Ｋ枷胝谓逃c互聯(lián)網(wǎng)有機(jī)結(jié)合起來，就會(huì)減少思想政治教育中出現(xiàn)的問題和矛盾。只有充分發(fā)揮微載體在大學(xué)生思想政治教育中的積極作用，才能讓互聯(lián)網(wǎng)下的新媒體為教育作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。但有一點(diǎn)不能忘記，從微觀視角下分析，數(shù)據(jù)和資料的實(shí)際作用都能表現(xiàn)出來，要全面地利用好它們的優(yōu)勢(shì)，減少信息分散對(duì)教育思想的消極作用。其次，高校老師在對(duì)學(xué)生們進(jìn)行思想政治教育時(shí)，如果運(yùn)用了互聯(lián)網(wǎng)以及微載體，教師們應(yīng)該特別謹(jǐn)慎，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)上也有不安全的信息，教師們應(yīng)盡量減少互聯(lián)網(wǎng)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生的不良影響，從而全面提高大學(xué)生思想政治教育的效果。

二、微載體在大學(xué)生思想政治教育中的意義

（一）能夠讓教學(xué)內(nèi)容多種多樣

眾所周知，現(xiàn)代人們的生活已經(jīng)沉浸在互聯(lián)網(wǎng)之中，可以說，現(xiàn)代人已經(jīng)離不開信息技術(shù)了。在這樣的環(huán)境下，人們的生活方式煥然一新，同時(shí)人與人之間的溝通也變得更加便利。從互聯(lián)網(wǎng)的視域下看，微載體不僅為人們擴(kuò)大了生活空間和改變了學(xué)習(xí)、生活方式，而且也為高校的思想政治教育添磚加瓦，不斷豐富教學(xué)內(nèi)容，滋潤(rùn)這塊領(lǐng)域。從目前來看，大學(xué)生思想政治教育的教學(xué)模式已與之前大不相同。對(duì)于目前這個(gè)高速發(fā)展的社會(huì)，唯一的不變就是變。傳統(tǒng)的教育思想和內(nèi)容也不例外，它們時(shí)刻在變化，越來越受到大學(xué)生們的歡迎與喜愛。因此，我們可以毫不夸張地說，對(duì)微載體進(jìn)行革新，就是在創(chuàng)新當(dāng)代的思想政治教育模式。我們高校的老師應(yīng)該乘勢(shì)而上，不斷通過微載體對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新，使其呈現(xiàn)出多元化的特點(diǎn)，從而取得教學(xué)的最佳效果。

（二）能夠使教學(xué)主體個(gè)性化

我們都知道，大學(xué)生是國(guó)家的棟梁之才，同時(shí)也處在他們?nèi)松械年P(guān)鍵時(shí)期，這一階段對(duì)他們的人格形成具有重要的影響。在大學(xué)里，他們對(duì)未來生活充滿了憧憬與期待，希望在知識(shí)的海洋里沐浴，因而喜歡表達(dá)出自己的個(gè)性。這對(duì)當(dāng)前大學(xué)生的思想政治教育工作提出了較高的要求。電視、報(bào)紙等傳統(tǒng)教育載體已經(jīng)跟不上時(shí)代的步伐，與大學(xué)生的思想政治教育之間的矛盾也越來越多，并且這些載體的教育效果也不強(qiáng)。相比之下，如果從“互聯(lián)網(wǎng)+”的視域下看，QQ、微博等新興社交軟件的出現(xiàn)，可以作為一種微載體，能夠促進(jìn)大學(xué)生思想政治教育效果的提高，從而使大學(xué)生們也可以通過這些微載體充分地表達(dá)出自己的個(gè)性一與性格。這些微載體在思想政治教育中的應(yīng)用，促進(jìn)了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，能夠提高大學(xué)生思想政治教育的整體效果。

（三）能夠促進(jìn)學(xué)習(xí)模式的交流互動(dòng)化

基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的視域，QQ、微信等軟件充分表現(xiàn)了互通交流的特征。在電話、電視等傳統(tǒng)載體下，信息發(fā)送者和接受者之間的距離感比較強(qiáng)，很難達(dá)到一致的意見與觀點(diǎn)。因此，傳統(tǒng)教育亟待創(chuàng)新，這種單一灌輸模式不能很好地促進(jìn)思想政治教育的發(fā)展，教育者們普遍對(duì)此產(chǎn)生了懷疑。所以，我們應(yīng)該充分發(fā)展和深化思想政治工作中的微載體的運(yùn)用，加強(qiáng)大學(xué)生之間的互動(dòng)與交流，從而努力提高思想政治教育的效果，為社會(huì)培養(yǎng)一大批具有高素質(zhì)的人才。

三、“互聯(lián)網(wǎng)+”視域下微載體在大學(xué)生思想政治教育中的運(yùn)用

在“互聯(lián)網(wǎng)+”的視域下，微載體通常把信息內(nèi)容和用戶感受當(dāng)作重點(diǎn)，我們要在重視教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)上，努力尋找新的微載體。大學(xué)生能夠在這樣的大環(huán)境下全面提高自身的素質(zhì)，而高校也應(yīng)當(dāng)抓住機(jī)遇，乘勢(shì)而上，努力尋求將微載體運(yùn)用在大學(xué)生思想政治教育中的新方式。

（一）重視融入與呼喚超越

高校教師在給學(xué)生們進(jìn)行思想政治教育時(shí)，要充分考慮到微載體各個(gè)方面的作用，利用好微載體的信息交流功能，加強(qiáng)現(xiàn)代通信工具的使用，認(rèn)清微載體的傳播規(guī)律。另外，政府部門應(yīng)該出面，努力構(gòu)建一個(gè)幫助教師學(xué)習(xí)的良好平臺(tái)，形成大范圍的專業(yè)交流格局，讓師生互動(dòng)變得更加容易。高校要正確認(rèn)識(shí)專業(yè)互動(dòng)平臺(tái)，努力提高思想政治教育的效果，從而實(shí)現(xiàn)自己的教學(xué)目標(biāo)。

（二）始終不斷創(chuàng)新與引導(dǎo)

高校應(yīng)該充分利用好現(xiàn)有的各種資源和平臺(tái)，培養(yǎng)一大批有思想、有能力的高素質(zhì)人才，讓學(xué)生積極主動(dòng)起來，意識(shí)到科技創(chuàng)新的重要性。另外，在將微載體運(yùn)用于大學(xué)生思想政治教育的過程中，教師應(yīng)當(dāng)提前確定好教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)，不打無準(zhǔn)備之戰(zhàn)，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，重視創(chuàng)新。

（三）合理把控，加大監(jiān)督力度

正如上面談到的那樣，將微載體運(yùn)用于思想政治教育中，對(duì)學(xué)生和老師都有較高的要求。高校應(yīng)該充分合理地使用現(xiàn)有資源，對(duì)其進(jìn)行全面地設(shè)計(jì)，做到物盡其用、人盡其才，同時(shí)注重對(duì)學(xué)生法治觀念的培養(yǎng)。雖然互聯(lián)網(wǎng)給人們帶來了諸多方便，但也有其不利影響。我們的高校教師應(yīng)該對(duì)學(xué)生的思想加強(qiáng)監(jiān)督，這樣才能有利于學(xué)生的全方面發(fā)展。

四、“互聯(lián)網(wǎng)+”視域下微載體在大學(xué)生思想政治教育中應(yīng)用的改革措施

（一）強(qiáng)化應(yīng)用機(jī)制

我們?cè)诓粩嗟匕l(fā)展網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的同時(shí)，微觀文化傳播模式的變化也使得我國(guó)高校的思想政治教育呈現(xiàn)出了新的形式，它的傳播結(jié)構(gòu)和內(nèi)容也變得豐富多彩。在這種情況下，我們高校教師應(yīng)該多根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，把優(yōu)化互聯(lián)網(wǎng)作為平時(shí)課堂教學(xué)的實(shí)際價(jià)值的載體，在一定程度上可以提高自己的教學(xué)水平，還可以實(shí)現(xiàn)全面的優(yōu)化。

第一，一定要確保微載體可以與時(shí)俱進(jìn)。把高校的需求、現(xiàn)代化的教學(xué)和實(shí)際的教學(xué)環(huán)境相結(jié)合，以確保教學(xué)系統(tǒng)可以得到有效的整合，移動(dòng)云的教學(xué)可以得到真正的發(fā)揮，以此來提高的學(xué)生的主體地位和充分發(fā)揮微載體的作用，這樣可以讓學(xué)生更充分地發(fā)揮自己的想象力，對(duì)于思想政治教育的優(yōu)化也可以起到積極的影響。同時(shí)，我們可以看到的是，微載體可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，促進(jìn)高校教學(xué)資源的共享，建立比較良好的學(xué)習(xí)機(jī)制。轉(zhuǎn)變以后的學(xué)習(xí)模式可以使高校的思想政治教育活動(dòng)不受課堂的局限，還可以提高學(xué)生的整體學(xué)習(xí)水平，更好地對(duì)教學(xué)進(jìn)行優(yōu)化。高校教師應(yīng)該多關(guān)注時(shí)事政治，以確保提供的信息是最新的，再對(duì)微載體進(jìn)行整合，然后為學(xué)生提供更有效的學(xué)習(xí)平臺(tái)。

第二，為了能夠在思想政治教育教學(xué)活動(dòng)中掌握全局，高校教師必須提高自己的教學(xué)效率，把優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)思維作為最基本的教學(xué)重點(diǎn)，保證學(xué)生的學(xué)習(xí)水平可以有效提高。在這個(gè)基礎(chǔ)上，要重點(diǎn)選擇一些社會(huì)問題，建立比較系統(tǒng)的教學(xué)模式和教學(xué)機(jī)制，以此確保在課堂之外的時(shí)候?qū)W生也能學(xué)習(xí)思想政治。

（二）強(qiáng)化創(chuàng)新機(jī)制

高校在開展思想政治教育活動(dòng)時(shí)，教師要充分利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)建有效的教學(xué)機(jī)制，利用協(xié)同教育的有效價(jià)值，以確保學(xué)生能夠根據(jù)教師制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃去完成自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容。另外，教師還要多關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)生活和日常的生活狀態(tài)。在這個(gè)基礎(chǔ)上，灌輸一些相應(yīng)的政治思想，提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力，保持教師和學(xué)生之間可以進(jìn)行有效的交流和溝通，幫助學(xué)生運(yùn)用理論知識(shí)去解決一些實(shí)際問題。建立了有效的教學(xué)機(jī)制之后，教師還要從信息框架出發(fā)，保證教學(xué)策略和過程都可以系統(tǒng)化，創(chuàng)新性實(shí)踐教學(xué)可以趨向穩(wěn)定，保持理論知識(shí)和實(shí)踐能力之間達(dá)到平衡。

五、結(jié)語

隨著高科技的不斷發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域也取得了很多的重大突破?，F(xiàn)如今，人們的生活已經(jīng)完全離不開互聯(lián)網(wǎng)，而微載體作為其中的一部分，對(duì)大學(xué)生的思想政治教育起到了很大作用。在開展思想政治教育之前，各高校首先應(yīng)該明確各自存在的問題，然后針對(duì)自己獨(dú)特的問題進(jìn)行解決。本文基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的視域，重點(diǎn)介紹了互聯(lián)網(wǎng)下的微載體的概念，以及微載體在大學(xué)生思想政治教育中的運(yùn)用，并提出了相對(duì)應(yīng)的改革措施。

[責(zé)任編輯：盛暑寒]