學生資助工作中應加強心理健康和誠信教育

李煥明

摘 要：學生資助工作中要注重物質精神資助兩手抓，讓貧困生在身體和心理兩方面健康成長，加強誠信教育，不但讓他們懂得感恩，還要按期還款，履行各種社會責任。這些方面都做好了，資助工作就會在培養(yǎng)合格而有用的人才戰(zhàn)略中發(fā)揮真真切切的作用。

關鍵詞：學生資助；心理健康；誠信

自2007年以來，我國的學生資助政策體系不斷完善，且資助資金逐年持續(xù)增長，資助政策涵蓋了從學前到研究生各個學段的各類資助，幫助了數(shù)千萬家庭經(jīng)濟困難的學生順利入學、完成學業(yè)，使這些學生能夠通過接受更好的教育而擺脫貧困，改變自己以及家庭的貧困命運。但我認為資助工作還需要做好以下兩個方面，這個體系才會更加完美。

一、要大力關注部分貧困生的心理健康

長期以來，國家主要是從物質層面去想辦法，幫助貧困生完成學業(yè)，其實除物質幫助外，部分貧困生更需要心理和精神上的安慰。如果從兩個方面都幫助，他們方能有健全的人格。

在貧困生中普遍存在著自卑的心理，對于很多事情都比其他人更加敏感，甚至一些小事就會產生較強烈的情緒反應。由于其年齡與閱歷的條件制約，使得他們將貧困當成是恥辱、無能的表現(xiàn)，從而出現(xiàn)相應的心理問題——由經(jīng)濟貧困導致心理貧困。

要想對貧困生達到更好的資助效果，不但要注重物質上的支持，同時還應當關注貧困生的心理，給予其正確的引導，使其樹立起正確的人生觀以及價值觀。主要可從以下幾個方面開展工作：

1.通過國家助學體系的合理利用使貧困生的實際困難得以解決

首先，輔導員應當對學生的實際情況進行深入了解，讓最需要資助的學生得到更多的幫助；其次，輔導員對于資助資金的使用應當對學生進行正確引導，引導其制訂科學合理的使用計劃，避免學生養(yǎng)成虛榮、攀比的心理和習慣。

2.幫助學生樹立正確的價值觀，使他們將心思放在提升學習成績以及自我修養(yǎng)方面

輔導員將班級以及年級中學習成績好、品行端正的學生樹立為典型，給予公開表揚，使他們得到更多的認可和尊重，從而營造出一種良好的班級風氣；而對于比吃穿、愛慕虛榮、鋪張浪費等不良現(xiàn)象，應當向學生指出其中的弊端以及危害，從而使學生養(yǎng)成正確的價值觀。

3.與貧困生交心，使其向他人敞開心扉

輔導員多與貧困生溝通交流，與他們交心，使他們能夠排除自卑、自我封閉的心理障礙，能夠向他人敞開心扉，更好地融入集體之中。

4.對貧困生充滿耐心和細心

一方面輔導員應當給予貧困生更多的關注，及時了解他們學習以及生活上的困難，并對學生的心理以及情緒變化多加關注，及時提供必要的幫助和心理輔導。另一方面要求輔導員必須付出十二分的耐心，要長期堅持。

二、應大力加強誠信教育

誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德，但是受到各種因素的沖擊，使得目前越來越多的人存在誠信缺失情況，因此在貧困生中加強誠信教育尤為必要。

（一）不同學段學生誠信缺失的具體表現(xiàn)

1.中小學生誠信缺失的表現(xiàn)隨處可見

大體歸結如下：在學校：考試作弊。涂改成績單，冒充家長在成績匯報單上簽名。假造理由騙假。做錯事說謊，抄同學作業(yè)甚至雇同學寫作業(yè)等。在社會上：與人交往時，以自我為中心，缺乏責任感……在家里：講假話，騙取家庭錢物，用于上網(wǎng)吧、吃零

食……

2.大學生的誠信表現(xiàn)也不容樂觀

有些學生惡意拖欠，不按時歸還國家助學貸款。一些畢業(yè)生為了獲得更好的工作機會而進行簡歷造假等。在招聘的各種面試中，吹噓夸大自己各方面的素質和能力等。

（二）學生誠信建設的對策

實踐證明，誠信的重建不是一朝一夕或某一個系統(tǒng)、部門就能完成的工作，而是需要整個社會共同努力，創(chuàng)造出一個更好的誠信環(huán)境。

社會方面首先應自上而下：在學校以及社會的其他方方面面加強誠信的教育和宣傳，使全社會能夠普遍樹立起誠信意識，構筑一個誠信的環(huán)境、誠信的社會。

學校方面應當出臺相應的誠信制度規(guī)范學生的思想和行為。

1.建立健全誠信獎懲制度

當學生有不誠信表現(xiàn)的時候，除了應當盡量維護學生的自尊心外，還應當進行相應的處罰，使他們認識到自身的錯誤以及可能造成的不良后果，從而端正學生的誠信意識。

2.規(guī)范學生的學習行為

一些學生在學習中存在不誠信的表現(xiàn)，這是在自欺欺人。而通過樹立學生正確的學習觀，使他們的學習行為得以規(guī)范，可以幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣，同時也在潛移默化中使學生的誠信意識得以建立。

3.建立科學的評價制度

通過采取學生自評、教師評價、班級互評、學?？傇u等形式，對學生的誠信表現(xiàn)進行量化評估，從而督促學生更好地養(yǎng)成誠信意識和習慣。

學生資助工作是一項實實在在的惠民工程，物質資助的同時更要關注貧困生心理健康，加強誠信教育，不但讓他們懂得感恩，還要按期還款，履行各種社會責任。這些方面都做好了，我們的資助工作就會在培養(yǎng)合格而有用的人才戰(zhàn)略中發(fā)揮真真切切的作用。

參考文獻：

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