實(shí)驗(yàn)教學(xué)法在初中物理教學(xué)中的新思考

馬志強(qiáng)

摘 要：對(duì)于初中物理教學(xué)而言，實(shí)驗(yàn)教學(xué)是非常關(guān)鍵的教學(xué)方式，不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，而且能夠?qū)⑽锢砝碚撝R(shí)與實(shí)踐充分地聯(lián)系到一起。實(shí)驗(yàn)教學(xué)法在初中物理教學(xué)中的全新應(yīng)用，能夠帶給學(xué)生全新的學(xué)習(xí)認(rèn)知，并且有利于提高相應(yīng)的學(xué)習(xí)效果。主要研究了實(shí)驗(yàn)教學(xué)法在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用，并提出了全新的教學(xué)實(shí)踐方法。

關(guān)鍵詞：初中物理；實(shí)驗(yàn)教學(xué)法；創(chuàng)新

初中物理本身是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，而這一學(xué)科中的所有知識(shí)都來(lái)自于生活實(shí)踐。通過(guò)開(kāi)展實(shí)驗(yàn)，學(xué)生能夠?qū)ι钪械奈锢憩F(xiàn)象形成正確的認(rèn)知，并且可以強(qiáng)化自身的物理學(xué)習(xí)能力。在新時(shí)期的初中物理教學(xué)過(guò)程中，教師要加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)法的科學(xué)應(yīng)用，以幫助學(xué)生更加準(zhǔn)確地學(xué)習(xí)和理解物理知識(shí)，全面提高學(xué)生的物理實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，改善最終的學(xué)習(xí)效果。

一、實(shí)驗(yàn)教學(xué)法在初中物理教學(xué)中的創(chuàng)新應(yīng)用方向

實(shí)驗(yàn)教學(xué)法在初中物理教學(xué)中的創(chuàng)新應(yīng)用需要做到以下兩方面：第一，因材施教。在物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)開(kāi)展中，教師需要以教學(xué)內(nèi)容作為基礎(chǔ)，充分聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)狀況，因材施教，提出一些物理問(wèn)題，以激發(fā)學(xué)生的物理探究興趣，培養(yǎng)學(xué)生的物理實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α５诙?，?shí)驗(yàn)開(kāi)展前的準(zhǔn)備。在創(chuàng)新初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，教師需要幫助學(xué)生做好實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備，優(yōu)先讓學(xué)生了解到當(dāng)前物理實(shí)驗(yàn)的開(kāi)展原理和操作方法以及可能遇到的問(wèn)題，以確保整個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蝽樌_(kāi)展。在實(shí)驗(yàn)開(kāi)展的時(shí)候，教師需要對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作進(jìn)行一定的指導(dǎo)，讓學(xué)生清晰地認(rèn)識(shí)到實(shí)驗(yàn)的目的和實(shí)驗(yàn)步驟。如果物理實(shí)驗(yàn)本身存在一定的安全隱患，還需要提前確定實(shí)驗(yàn)風(fēng)險(xiǎn)，進(jìn)而在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中加以應(yīng)對(duì)，確保學(xué)生安全開(kāi)展實(shí)驗(yàn)。

二、實(shí)驗(yàn)教學(xué)法在初中物理教學(xué)中的演示應(yīng)用

1.實(shí)驗(yàn)演示帶入新課學(xué)習(xí)

演示物理實(shí)驗(yàn)，不僅可以導(dǎo)入新課內(nèi)容，還能夠充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師在對(duì)新課導(dǎo)入演示實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，需要盡可能演示一些有趣味的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，以迅速提高學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)的積極性，并相應(yīng)地調(diào)動(dòng)學(xué)生的探索欲望。比如，在學(xué)習(xí)“重力”的過(guò)程中，教師可以優(yōu)先向?qū)W生普及本節(jié)課的相關(guān)知識(shí)，然后展開(kāi)演示實(shí)驗(yàn)。如選擇一個(gè)木塊、一個(gè)鐵塊、天平稱、彈簧測(cè)力計(jì)，要確保鐵塊的體積與木塊相等，然后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)演示。首先需要調(diào)整彈簧測(cè)力計(jì)的刻度，然后分別用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量木塊與鐵塊的重力，并進(jìn)行記錄。接下來(lái)需要引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用天平稱對(duì)木塊和鐵塊的質(zhì)量進(jìn)行測(cè)量并記錄。最后，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生對(duì)本章節(jié)的課本內(nèi)容進(jìn)行閱讀，并對(duì)重力與質(zhì)量之間的關(guān)系做出分析，學(xué)生的探究積極性能夠有效地調(diào)動(dòng)起來(lái)。在這個(gè)時(shí)候，教師可以引入F=mg公式展開(kāi)教學(xué)，學(xué)生可以迅速地理解知識(shí)點(diǎn)，提高教學(xué)質(zhì)量。

2.針對(duì)物理概念展開(kāi)演示實(shí)驗(yàn)

物理概念在很多學(xué)生眼里屬于固定的概念，其實(shí)它們都是從實(shí)驗(yàn)過(guò)程中得出來(lái)的。在針對(duì)這些概念進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，教師可以以課堂教學(xué)內(nèi)容為基礎(chǔ)，提前準(zhǔn)備相關(guān)的材料，然后對(duì)有關(guān)概念進(jìn)行針對(duì)性的演示實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，一方面幫助學(xué)生深層次地了解和掌握實(shí)驗(yàn)規(guī)律，另一方面提高學(xué)習(xí)效果。比如，在學(xué)習(xí)“浮力”的過(guò)程中，教師可以利用物理實(shí)驗(yàn)對(duì)浮力概念進(jìn)行展示，使學(xué)生能夠清晰地認(rèn)識(shí)到浮力的產(chǎn)生條件與浮力的內(nèi)涵。在講解浮力之前，教師可以優(yōu)先帶領(lǐng)學(xué)生回顧重力知識(shí)，并以重力知識(shí)作為實(shí)驗(yàn)鋪墊，準(zhǔn)備相關(guān)的實(shí)驗(yàn)器具。首先，教師需要用細(xì)線拴住鐵塊，接著將鐵塊掛在彈簧測(cè)力計(jì)上，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)在這個(gè)時(shí)候展示的便是鐵塊的重量。在記錄完重量以后，教師可以讓學(xué)生將鐵塊輕輕地托起，然后再對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)進(jìn)行觀察。學(xué)生在這個(gè)時(shí)候可以明顯地發(fā)現(xiàn)：當(dāng)鐵塊被托起的時(shí)候，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)發(fā)生了直接的變化。接下來(lái)，教師可以將鐵塊放入水中，再次引導(dǎo)學(xué)生觀察彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)。學(xué)生可以明確地認(rèn)識(shí)到水也對(duì)鐵塊產(chǎn)生了一個(gè)向上的力。最后教師要與學(xué)生討論，并得出浮力的概念。

三、鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)開(kāi)展方式

在新時(shí)期的初中物理教學(xué)過(guò)程中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生深層次地掌握實(shí)驗(yàn)要領(lǐng)，并鼓勵(lì)他們大膽創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)開(kāi)展方式，不必拘泥于當(dāng)前的實(shí)驗(yàn)操作約束，轉(zhuǎn)而可以通過(guò)自己的思路去設(shè)計(jì)和創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)，以充分提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)活力，改善教學(xué)效果。比如，在學(xué)習(xí)“水沸騰”實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，教師可以將沸騰實(shí)驗(yàn)的知識(shí)講解給學(xué)生，然后讓學(xué)生自己選擇實(shí)驗(yàn)器材完成實(shí)驗(yàn)。一部分學(xué)生在這個(gè)時(shí)候選擇了酒精燈、燒杯、溫度計(jì)和一杯水，接著展開(kāi)了自己設(shè)計(jì)的沸騰實(shí)驗(yàn)，并得出了正確的結(jié)論：水溫必須達(dá)到沸點(diǎn)才能夠使水沸騰起來(lái)，水的沸點(diǎn)為100℃。同時(shí)，水需要不斷地吸收熱量才能出現(xiàn)沸騰現(xiàn)象。

總而言之，在新時(shí)期的初中物理教學(xué)中，通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)法的創(chuàng)新應(yīng)用，能夠最為有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的提高，并幫助學(xué)生簡(jiǎn)化物理知識(shí)的學(xué)習(xí)流程，持續(xù)提高他們的物理實(shí)踐能力。

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