高校藝術(shù)教學(xué)中存在的問題及對策

容騫

摘要：近年來，人們對高校藝術(shù)教學(xué)中存在的問題日益關(guān)注。本文主要分析了當(dāng)下高校藝術(shù)教育中存在的不合理現(xiàn)狀，如設(shè)備不完善、重視程度不夠、教學(xué)理念落后、教師專業(yè)水平不高、教學(xué)手段不夠先進等，并針對性地提出解決措施，希望可以促進藝術(shù)教育地順利開展，有效提高高校藝術(shù)學(xué)生的素質(zhì)水平。

關(guān)鍵詞：高校藝術(shù)；問題；對策

中圖分類號：G642.41 文獻標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2018）48-0139-02

近年來，我國教育事業(yè)發(fā)展速度不斷加快，素質(zhì)教育也取得了不小的發(fā)展，國家越來越重視高等教育中的素質(zhì)教育，在高校實施素質(zhì)教育的重要手段之一就是藝術(shù)教育，這對發(fā)展大學(xué)生的綜合素質(zhì)至關(guān)重要。而藝術(shù)教育的地位不斷提升，各類學(xué)校在進行素質(zhì)教育的過程中，一定要對藝術(shù)教育的發(fā)展加以重視。本文針對高校藝術(shù)教育中存在的問題加以分析，希望可以提出對策，為解決高校教育問題提供參考。

一、普通高校開展藝術(shù)教育的現(xiàn)狀和存在問題

（一）普通高校不夠重視藝術(shù)教育，對藝術(shù)教育設(shè)施沒有完善和改進

在我國，傳統(tǒng)的應(yīng)試教育、實用教育等對普通高校有著十分深遠的影響，使得高校難以擺脫傳統(tǒng)教育的束縛，更多地關(guān)注學(xué)術(shù)型和研究型人才，忽略了開展大學(xué)生美育、德育工作。藝術(shù)教育是培養(yǎng)綜合型人才、推進素質(zhì)教育的途徑，許多高校對此并沒有充分認識，在對藝術(shù)教學(xué)中投入較少的資金，沒有完善藝術(shù)教育教學(xué)和課外文化藝術(shù)活動基礎(chǔ)設(shè)施，無法滿足教學(xué)需求，影響了藝術(shù)教育實施的效果。

（二）高校藝術(shù)教學(xué)理念落后，對藝術(shù)教學(xué)的開展進行了制約

就高校藝術(shù)教育的現(xiàn)狀來看，盡管藝術(shù)教學(xué)已經(jīng)作為正常的教學(xué)內(nèi)容得到了開展，但是比較固定的高校藝術(shù)教師隊伍以及存在差異的高校藝術(shù)教學(xué)與社會的藝術(shù)需求，都使高校藝術(shù)教學(xué)理念比較落后。制約高校藝術(shù)教學(xué)開展的重要因素就是教學(xué)理念不夠新穎，所以，高校藝術(shù)教學(xué)必須對教學(xué)理念的重要性加以重視，在社會教學(xué)理念的指導(dǎo)下，不斷更新與優(yōu)化教學(xué)理念，使高校藝術(shù)教學(xué)理念在整體性上滿足實際需要，最終使高校藝術(shù)教學(xué)實效性得到提高。

（三）高校藝術(shù)教學(xué)針對性不強，沒有做到因材施教

在高校藝術(shù)教學(xué)中，提高藝術(shù)教學(xué)的針對性是滿足高校藝術(shù)教學(xué)的現(xiàn)實需要，同時也是完成高校藝術(shù)教學(xué)目標(biāo)的重要舉措，這有利于促進高校藝術(shù)教學(xué)的發(fā)展。從目前高校藝術(shù)教學(xué)發(fā)展情況來看，我國高校藝術(shù)教學(xué)沒有較強的針對性，在進行教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置時沒有考慮學(xué)生的實際特點，這使高校藝術(shù)教學(xué)在整體教學(xué)效果方面對于實際需要無法滿足。同時，由于高校藝術(shù)教育沒有較強的針對性，導(dǎo)致高校藝術(shù)教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生的整體水平和學(xué)生實踐能力方面沒有較好的效果。

（四）缺乏藝術(shù)教育人才，需要提高教師教學(xué)能力

在普通高校，制約藝術(shù)教育良性發(fā)展的原因主要有藝術(shù)教師人才缺乏、藝術(shù)教師教學(xué)水平不高、教師隊伍人數(shù)不足、質(zhì)量參差不齊等，這對學(xué)校藝術(shù)教育的有效實施有不利影響。教學(xué)隊伍人數(shù)不足，對于學(xué)生上課的需求沒辦法全面滿足，所以學(xué)校不得不對課時量進行削減，阻礙了藝術(shù)教學(xué)工作的實施。

（五）高校藝術(shù)教學(xué)引入現(xiàn)代化的教學(xué)手段不及時

目前，在高校藝術(shù)教學(xué)中，并沒有全面應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，傳統(tǒng)教學(xué)手段依然在高校藝術(shù)教育中存在，這影響了整個高校藝術(shù)教學(xué)的發(fā)展。所以高校藝術(shù)教學(xué)需要對問題成因進行認真分析，并且參考高校藝術(shù)教學(xué)的現(xiàn)實需求，從多方面綜合進行考慮，使現(xiàn)代化教學(xué)手段廣泛應(yīng)用于高校藝術(shù)教學(xué)中，使高校藝術(shù)教學(xué)效果快速提高。

二、如何在高校更好的發(fā)展藝術(shù)教育

（一）健全課程設(shè)置體系，合理規(guī)劃藝術(shù)教育教學(xué)和課外藝術(shù)教育活動

公共課程教學(xué)是普通高校藝術(shù)教育的主要內(nèi)容，在高校普遍對大學(xué)生進行藝術(shù)教育，有利于培養(yǎng)綜合性人才。在進行藝術(shù)教學(xué)時一定要把課程體系進行完善，合理安排藝術(shù)課程的課時量、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法，要認清課堂教學(xué)是藝術(shù)教育的重點，課堂教學(xué)是高校進行藝術(shù)教育的主要渠道，同時它也是保證藝術(shù)教育教學(xué)效益的關(guān)鍵。課堂教育的延伸就是課外活動，所以在進行藝術(shù)教育時也不能忽視課外活動，高校也在進行課堂教學(xué)的過程中不要忘記開展課外活動，借助這兩者的優(yōu)勢，促使高校的藝術(shù)教育順利開展。

（二）加強教師和學(xué)生對藝術(shù)教育及其功能的認知

教師和學(xué)生是藝術(shù)教育教學(xué)的主體，師生都需要加強理解和認知藝術(shù)教育及其功能，這有利于開展藝術(shù)教育課堂教學(xué)和課外活動，教師在教學(xué)活動中要對調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性高度重視，對學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性進行培養(yǎng)，讓學(xué)生樹立良好的學(xué)習(xí)觀念，同時在進行藝術(shù)教學(xué)的過程中不能偏重技能學(xué)習(xí)，要對藝術(shù)知識、學(xué)習(xí)方法與藝術(shù)技能的教學(xué)進行均衡。學(xué)生要加強認識藝術(shù)教育，讓自己成為課堂真正的主人，積極進行課堂學(xué)習(xí)和課外活動。

（三）加強現(xiàn)有藝術(shù)教師教學(xué)能力的培養(yǎng)，積極引進藝術(shù)教育人才

在藝術(shù)教育中，教育人才的作用至關(guān)重要。在教學(xué)過程中，教師是進行藝術(shù)教育的引導(dǎo)者，教師負責(zé)傳道解惑，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)知識和技能，因此教師是藝術(shù)教育質(zhì)量得到保障的關(guān)鍵。在這種情況下，高校要對教師教學(xué)能力的培養(yǎng)給予高度重視，利用各種手段使教師教學(xué)管理能力得到提高，如開設(shè)藝術(shù)教師培訓(xùn)班，開展藝術(shù)精英人才講座，到相關(guān)藝術(shù)院校進修，同時學(xué)校也要加大力度進行藝術(shù)教育人才的引進，從數(shù)量和質(zhì)量都要保證藝術(shù)教育教學(xué)的實施。

（四）做到因材施教，指導(dǎo)學(xué)生選擇專業(yè)化的發(fā)展方向

進行個性化專業(yè)化的藝術(shù)人才的培養(yǎng)是高校藝術(shù)教學(xué)的主要目標(biāo)。通過這一目標(biāo)的指導(dǎo)，高校藝術(shù)教學(xué)應(yīng)該對學(xué)生的個性特點進行認真分析，并且根據(jù)實際的高校藝術(shù)教學(xué)情況，在教學(xué)方式上因材施教，從而使高校藝術(shù)教學(xué)質(zhì)量提高，促使學(xué)?？梢赃M行更多專業(yè)化人才的培養(yǎng)工作，保證高校藝術(shù)專業(yè)學(xué)生擁有更高的專業(yè)技能，使其在未來的發(fā)展道路上越走越遠。解決教學(xué)針對性不強的重要措施就是根據(jù)每個學(xué)生的特點因材施教，并對學(xué)生選擇專業(yè)化的發(fā)展方向進行指導(dǎo)，這有利于促進高校藝術(shù)教學(xué)發(fā)展并滿足高校藝術(shù)教學(xué)需要。

（五）加強實踐課程，建立實踐基地

在高校藝術(shù)教學(xué)過程中，重要的組成部分就是實踐教學(xué)。為了使高校藝術(shù)實踐教育的整體質(zhì)量得到提高，單單依靠現(xiàn)有的實踐教學(xué)體系和實踐教學(xué)資源是不行的。在高校藝術(shù)教學(xué)過程中，一定要重視實踐教學(xué)，從多個角度加強實踐課程，如加大資金投入，建立實踐基地等，這樣才能保證藝術(shù)實踐教學(xué)的教學(xué)效果，滿足現(xiàn)代化發(fā)展需求，同時也使高校藝術(shù)教學(xué)水平得到提高，這有利于高校藝術(shù)教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展，全面提升高校藝術(shù)教學(xué)的實效性和整體效果，為開展高校藝術(shù)教學(xué)打下堅實的基礎(chǔ)。

三、結(jié)語

高校藝術(shù)教學(xué)要想順利開展，不僅需要專業(yè)的師資力量，同時還需要有完善的課程體系以及先進的教學(xué)理念，對學(xué)生因材施教，高度關(guān)注實踐課程。但是從具體的高校藝術(shù)教學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀來看，仍然有一些問題需要解決，這些問題的存在對高校藝術(shù)教學(xué)的順利實施有一定的制約，同時也影響了高校藝術(shù)教學(xué)的未來發(fā)展。為了解決這些問題，需要對高校藝術(shù)教學(xué)存在的問題進行針對性分析，制定符合現(xiàn)代發(fā)展要求的解決方案。只有這樣，才能使高校藝術(shù)教學(xué)的質(zhì)量得到提高。

參考文獻：

[1]魯紅梅.淺析我國高等院校藝術(shù)設(shè)計教育的發(fā)展?fàn)顩r[J].美育美學(xué)研究，2011，（6）.

[2]付文娟，方有才.高校非專業(yè)藝術(shù)教育存在的問題及其對策[J].河北大學(xué)承認教育學(xué)院學(xué)報，2015，（9）.

[3]馬建華，高曼曼.高校藝術(shù)教育存在的問題及策略分析[J].音樂生活，2016，（9）.

[4]王璐璐.淺談綜合性院校中藝術(shù)專業(yè)的教學(xué)管理[J].黑龍江科技信息，2013，（14）.

Abstract：In recent years，the problems that exist in the art teaching in colleges and universities is becoming more and more attention，this article mainly analyzes the present unreasonable situation of art education in colleges and universities，such as the equipment is not perfect，not enough emphasis，backward teaching concept，teachers' professional level is not high，the teaching method is not advanced，etc.，corresponding solving measures are put forward in this paper，hoping to promote the smooth progress in art education，to promote college art students improve the level of quality.

Key words：college art；problem；countermeasures