學(xué)校應(yīng)重視對(duì)青年教師的培養(yǎng)

摘 要：加強(qiáng)青年教師的思想道德建設(shè)，關(guān)鍵在于提高青年教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平。通過校本培訓(xùn)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，苦練教學(xué)基本功，提高青年教師的業(yè)務(wù)能力水平；加強(qiáng)制度建設(shè)，建立健全考核機(jī)制，營(yíng)造有利于青年教師成長(zhǎng)的人文環(huán)境，為學(xué)校教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的人才基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：青年教師；師德修養(yǎng)；校本培訓(xùn)；考核機(jī)制

中圖分類號(hào)：G451.2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 收稿日期：2018-05-24

作者簡(jiǎn)介：張耀先（1962—），男，甘肅省武威市涼州區(qū)柏樹鎮(zhèn)九年制學(xué)校教師，高級(jí)教師，本科，研究方向：教育教學(xué)、德育。

百年大計(jì)，教育為本，教育大計(jì)，教師為本。2018年1月，中共中央、國(guó)務(wù)院頒發(fā)了《關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見》，對(duì)新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)進(jìn)行了全面規(guī)劃，為全面提升教師隊(duì)伍素質(zhì)能力提供了行動(dòng)指南。因此，各級(jí)學(xué)校要從戰(zhàn)略和全局充分認(rèn)識(shí)教師隊(duì)伍建設(shè)工作的重要性，把全面加強(qiáng)青年教師隊(duì)伍建設(shè)作為一項(xiàng)重要任務(wù)抓緊、抓好。下面本人就甘肅省武威市涼州區(qū)農(nóng)村中小學(xué)的實(shí)際現(xiàn)狀和甘肅省武威市涼州區(qū)柏樹鎮(zhèn)九年制學(xué)校對(duì)青年教師培養(yǎng)的一些具體做法，談一點(diǎn)膚淺的認(rèn)識(shí)。

一、加強(qiáng)青年教師的思想道德建設(shè)，把師德修養(yǎng)放在首位

青年教師的思想道德素質(zhì)直接關(guān)系到整個(gè)教師隊(duì)伍的質(zhì)量，關(guān)系到學(xué)校的生存和發(fā)展。青年教師的師德培養(yǎng)是學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)重要而緊迫的任務(wù)，是學(xué)校建設(shè)的一項(xiàng)重大工程。學(xué)校必須高度重視對(duì)青年教師的師德培養(yǎng)工作，把師德修養(yǎng)放在首位。首先，要持之以恒地加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，把提高青年教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平擺在首要位置，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀貫穿教書育人全過程；通過學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等綱領(lǐng)性文件，深度聚焦青年教師職業(yè)人格的養(yǎng)成，全面提高青年教師的綜合素養(yǎng)與能力水平。其次，要加強(qiáng)青年黨員教師隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮黨員教師的先鋒模范作 用；引導(dǎo)青年黨員教師增強(qiáng)政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí)，自覺愛黨、護(hù)黨、為黨，敬業(yè)修德，奉獻(xiàn)社會(huì)，爭(zhēng)做“四有”好教師。最后，要加強(qiáng)青年教師的理想信念、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化教育，帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，扎根農(nóng)村，辦好人民滿意的教育。

二、通過校本培訓(xùn)，提高青年教師的業(yè)務(wù)能力水平

新的歷史時(shí)代，教師要擔(dān)當(dāng)起新的教育重任，要有過硬的業(yè)務(wù)能力。比如，教師要依法執(zhí)教，按照新時(shí)代人才培養(yǎng)的需要提升素質(zhì)能力；教師要靜心鉆研教學(xué)，提高教學(xué)水平，開展教學(xué)研究；教師要主動(dòng)適應(yīng)信息化、人工智能等新技術(shù)變革，創(chuàng)新教育思想、教育模式和教育方法；教師要主動(dòng)構(gòu)建學(xué)習(xí)共同體；等等。青年教師是農(nóng)村教育注入生機(jī)與活力的關(guān)鍵，學(xué)校應(yīng)通過各種形式的培訓(xùn)，提高青年教師的業(yè)務(wù)水平、現(xiàn)代化教育理論水平、專業(yè)知識(shí)水平以及課程整合能力、教育技術(shù)運(yùn)用能力和教育教學(xué)改革研究能力等，使其能夠獨(dú)當(dāng)一面，勝任畢業(yè)班教學(xué)和班主任等工作，具備較強(qiáng)的教育管理能力、扎實(shí)的教學(xué)基本功，能夠熟練運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段。對(duì)青年教師的培養(yǎng)要達(dá)到“一、三、五、九”人才培養(yǎng)目標(biāo)，即一年合格，三年勝任（成為學(xué)校與家長(zhǎng)滿意的教師），五年成為校級(jí)骨干教師、教學(xué)能手（在校內(nèi)各學(xué)科中業(yè)績(jī)突出），九年成為區(qū)級(jí)以上優(yōu)秀青年教師、學(xué)科帶頭人。

1.要加強(qiáng)業(yè)務(wù)指導(dǎo)，落實(shí)輔導(dǎo)制

堅(jiān)持“以老帶新”“以優(yōu)帶新”“以學(xué)促新”“以優(yōu)促新”的原則，為每位青年教師指派一名思想作風(fēng)好、教學(xué)水平高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的指導(dǎo)教師，簽訂結(jié)對(duì)幫扶責(zé)任書。指導(dǎo)教師要對(duì)青年教師的師德修養(yǎng)、教育教學(xué)、班主任工作等進(jìn)行全面指導(dǎo)，對(duì)青年教師的備課、上課把好關(guān)，每周至少聽青年教師新授課一節(jié)以上；通過學(xué)科帶頭人、骨干教師、教學(xué)能手對(duì)青年教師進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)培訓(xùn)，落實(shí)好“備課—上課—聽課—評(píng)課—總結(jié)”等環(huán)節(jié)的指導(dǎo)工作，從而推進(jìn)青年教師業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平不斷提高。

2.認(rèn)真學(xué)習(xí)，苦練教學(xué)基本功

青年教師要制訂個(gè)人發(fā)展計(jì)劃，認(rèn)真實(shí)施計(jì)劃內(nèi)容，通讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，熟悉本學(xué)科七至九年級(jí)教學(xué)內(nèi)容，全面解答本學(xué)科七至九年級(jí)教材課后練習(xí)及習(xí)題，全面解答《中考通》或《會(huì)考指導(dǎo)》的全部?jī)?nèi)容；要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的自學(xué)習(xí)慣，每學(xué)期至少讀一本教育教學(xué)理論書籍，每周聽1～2位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)效果好的教師的課，學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)方法、教學(xué)手段和教學(xué)藝術(shù)等；苦練教學(xué)基本功，能夠熟練運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)；積極參加教研活動(dòng)，深入進(jìn)行教學(xué)研討，每年撰寫一篇質(zhì)量較高的教學(xué)論文，并爭(zhēng)取在省、市、區(qū)級(jí)刊物發(fā)表。

3.組織開好座談會(huì)，堅(jiān)持做好學(xué)期評(píng)定

學(xué)校每學(xué)期針對(duì)青年教師要組織開好三個(gè)會(huì)：一是學(xué)生座談會(huì)，聽取學(xué)生對(duì)青年教師的意見，并及時(shí)將意見反饋給青年教師；二是青年教師座談會(huì)，聽取青年教師有關(guān)學(xué)習(xí)、生活、工作等方面的意見、建議，交流，總結(jié)工作中的得失和經(jīng)驗(yàn)；三是行政領(lǐng)導(dǎo)研討會(huì)，就青年教師的培養(yǎng)工作及時(shí)進(jìn)行總結(jié)交流，查漏補(bǔ)缺，完善培養(yǎng)措施。堅(jiān)持做好學(xué)期評(píng)定，建立青年教師成長(zhǎng)檔案，每學(xué)期末，指導(dǎo)教師要對(duì)青年教師本學(xué)期的教育教學(xué)情況進(jìn)行全面點(diǎn)評(píng)總結(jié)，學(xué)校組織檢查、評(píng)審、交流、存檔，對(duì)不合格教師進(jìn)行批評(píng)，限期整改，最終達(dá)到合格目標(biāo)。

三、建立健全考核機(jī)制，保障培訓(xùn)工作順利進(jìn)行

1.要加強(qiáng)制度建設(shè)

學(xué)校對(duì)青年教師的培養(yǎng)工作要做到有計(jì)劃、有目標(biāo)、有成效，要注重過程管理，將師德師風(fēng)納入考核評(píng)價(jià)體系，并作為青年教師績(jī)效評(píng)價(jià)、聘任（聘用）和評(píng)優(yōu)選先的首要標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)師德表現(xiàn)突出的青年教師，要給予重點(diǎn)培養(yǎng)、表彰獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)師德表現(xiàn)不佳的青年教師，要及時(shí)勸誡、督促整改；對(duì)師德表現(xiàn)失佳的青年教師，要依法依規(guī)嚴(yán)肅處理。從而形成一支道德情操高，思想品質(zhì)好，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，愛崗敬業(yè)，遵紀(jì)守法，為人師表，教書育人，有較強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感的青年教師隊(duì)伍。

2.要營(yíng)造利于青年教師成長(zhǎng)的人文環(huán)境

營(yíng)造和諧的人文校園環(huán)境是加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要因素，只有建立起和諧良好的校園人際關(guān)系，才能做好人的工作。青年教師是學(xué)校教育的生力軍，營(yíng)造有利于青年教師成長(zhǎng)的人文環(huán)境就顯得尤為必要。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要深入群眾，協(xié)調(diào)學(xué)校內(nèi)部人際環(huán)境關(guān)系，把教師與教師之間的關(guān)系調(diào)整到最佳狀態(tài)，多謀事、少謀人，教師之間坦誠相待，互相尊敬、互相幫助、共同進(jìn)步；要了解青年教師的思想狀況，在工作上多幫助多支持，在生活上多關(guān)心，解決他們的實(shí)際困難和后顧之憂，使他們?nèi)硇牡赝度虢虒W(xué)工作中。

3.開展青年教師教學(xué)展示和“教學(xué)大比武”活動(dòng)

（1）青年教師每學(xué)期寫一份優(yōu)質(zhì)教案，上一堂合格匯報(bào)課，寫一份高質(zhì)量教學(xué)論文，設(shè)計(jì)一份規(guī)范的教學(xué)活動(dòng)方案，寫一份全面的教學(xué)工作總結(jié)，在全校展示和交流。

（2）積極開展“青年教師課堂教學(xué)大比武”競(jìng)賽活動(dòng)，對(duì)成績(jī)突出的青年教師給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

（3）采取“請(qǐng)進(jìn)來，走出去”的 形式，邀請(qǐng)名師來校講學(xué)，交流先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)；同時(shí)組織青年教師外出參觀學(xué)習(xí)，給他們創(chuàng)造到外地、外?？疾旌瓦M(jìn)修學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓更多的優(yōu)秀青年教師參與學(xué)校的教育教學(xué)管理，給每位青年教師提供平等競(jìng)爭(zhēng)的平臺(tái)和相互展示的舞臺(tái)。

總之，我們要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，按照全面實(shí)施素質(zhì)教育的要求，結(jié)合學(xué)校青年教師的實(shí)際，以校本培訓(xùn)為主體，以課堂教學(xué)實(shí)踐為主要手段，努力建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良、師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力和創(chuàng)新精神的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍，為學(xué)校教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的人才基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

[1]中共中央 國(guó)務(wù)院關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見[Z].中發(fā)〔2018〕4號(hào).2018-01-20.

[2]教育部等五部門印發(fā)《教師教育振興行動(dòng)計(jì)劃》[EB/OL].http：//www.moe.gov.cn/s78/A10/moe_1801/ztzl_jsjyzx/mtbd/201804/t20180419_333633.html.