“以美育人”在高校思想政治教育工作中的實(shí)踐探索

趙洪媛

摘要：“以美育人”是目前高校思想政治教育工作中的重點(diǎn)教學(xué)方式，美育對(duì)高校思想政治教育工作有著重要意義，高校教師應(yīng)當(dāng)充分重視“以美育人”的教學(xué)理念，在實(shí)踐中探索有效的教學(xué)方法，提高學(xué)生思想政治覺(jué)悟，促使學(xué)生建立正確的人生觀和價(jià)值觀。

關(guān)鍵詞：以美育人；思想政治教育；實(shí)踐

隨著教育體制的不斷完善，高校思想政治教育工作也在不斷的創(chuàng)新與完善，教師應(yīng)當(dāng)掌握有效的教學(xué)方法使學(xué)生充分理解并掌握思想政治教學(xué)內(nèi)容，促使學(xué)生建立正確的思想政治意識(shí)，美育是一種以美的形式及藝術(shù)氛圍感染人、教育人、啟發(fā)人的教學(xué)形式，是提高高校思想政治教育質(zhì)量的重要教學(xué)方式，教師應(yīng)當(dāng)充分了解“以美育人”的教育理念，重視美育對(duì)高校思想政治教育工作的意義，通過(guò)不斷的實(shí)踐完善美育教學(xué)方式，使“以美育人”在高校思想政治教育工作中發(fā)揮真正的價(jià)值。

一、“以美育人”的內(nèi)涵

美育是一種自我教育的過(guò)程，是通過(guò)美好的藝術(shù)及行為感染人，對(duì)人產(chǎn)生正確引導(dǎo)的教育方式，美育在我國(guó)教育史上有著悠久的歷史，早在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期我國(guó)便開始了美育的教育形式，我國(guó)著名的教育學(xué)家孔子也十分注重美育的教育意義，孔子所設(shè)立的六藝：“禮、樂(lè)、書、教、射、御”其中禮、樂(lè)設(shè)立的目的就是喚醒人的真善美，充實(shí)人的綜合素養(yǎng)及道德情感，使人成為一名纖纖君子[1]。而“以美育人”在高校思想政治教育中的應(yīng)用也是同樣的道理，通過(guò)喚醒學(xué)生的真善美等真實(shí)情感，促使學(xué)生認(rèn)識(shí)思想政治教學(xué)的真諦，使學(xué)生規(guī)范自己的一言一行，建立正確的人生觀及價(jià)值觀，成長(zhǎng)為對(duì)社會(huì)有價(jià)值的優(yōu)秀人才。

二、“以美育人”對(duì)高校思想政治教育工作的意義

（一）通過(guò)美育實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)

高校的教育目標(biāo)使培養(yǎng)出符合祖國(guó)發(fā)展的復(fù)合型優(yōu)秀人才，而高校思想政治教育的最終目標(biāo)是培養(yǎng)出身心健康全面自由發(fā)展的人，而美育是通過(guò)提高人的審美情操，培養(yǎng)人的綜合素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)人的全面健康發(fā)展，同高校思想政治教育的教學(xué)目標(biāo)一致。高校的教學(xué)理念是使學(xué)生德、智、體、思想政治全面健康發(fā)展，通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的審美情操，使學(xué)生具有良好的美的修養(yǎng)，促使學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)美，尋找美，通過(guò)美育感染規(guī)范學(xué)生的言行舉止，實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面健康發(fā)展的教學(xué)目標(biāo)。

（二）有效提升學(xué)生思想教育水平

美育與道德、科學(xué)等諸多面存在聯(lián)系，歷史上每一次重大的決定及事件都與美育有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，美育通過(guò)行為及道德的規(guī)范將抽象化的說(shuō)教內(nèi)容轉(zhuǎn)變?yōu)槿藗儤?lè)意接受的教育形式，充分發(fā)揮美育感染人和教育人的教學(xué)價(jià)值。高校思想政治教育同樣是以說(shuō)教的形式規(guī)范學(xué)生的言行舉止，但是枯燥的說(shuō)教無(wú)法引起學(xué)生共鳴，使學(xué)生對(duì)思想政治教育失去學(xué)習(xí)動(dòng)力，阻礙學(xué)生美好品格的建立與完善，美育通過(guò)對(duì)學(xué)生審美情操的培養(yǎng)，以學(xué)生樂(lè)意接受及容易產(chǎn)生共鳴的形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，激發(fā)學(xué)生對(duì)思想政治教育的學(xué)習(xí)熱情，促使學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)并通過(guò)思想政治教育完善自身發(fā)展，有效提高高校思想政治教育水平[2]。

三、“以美育人”在高校思想政治教育工作中的實(shí)踐策略

（一）通過(guò)藝術(shù)形式的教學(xué)實(shí)踐提高思想政治教育效果

優(yōu)秀的藝術(shù)作品能夠充分反映社會(huì)的真實(shí)性，體現(xiàn)社會(huì)中的真善美，通過(guò)優(yōu)秀的藝術(shù)作品能夠使人的情感受到熏陶，培養(yǎng)人良好的藝術(shù)修養(yǎng)及道德情操，藝術(shù)甚至能改變?nèi)说娜松^和世界觀。高校在運(yùn)用美育進(jìn)行思想政治教育工作時(shí)，應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮藝術(shù)實(shí)踐的價(jià)值，采取貼近學(xué)生生活的藝術(shù)形式，感染學(xué)生情感，激發(fā)學(xué)生對(duì)思想政治的共鳴[3]。例如高?？梢越M織一些建黨主題活動(dòng)或者黨史知識(shí)有獎(jiǎng)競(jìng)賽，通過(guò)貼近學(xué)生生活的藝術(shù)形式培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)黨愛(ài)國(guó)精神，提高學(xué)生思想政治道德情操。

（二）與實(shí)踐相結(jié)合提高教師審美素養(yǎng)

想要通過(guò)美育有效提高高校思想政治教育工作質(zhì)量，首先要做到與實(shí)踐相結(jié)合提高教師審美素養(yǎng)，使教師能夠向真善美的方向全面發(fā)展，培養(yǎng)教師豁達(dá)的胸懷，良好的職業(yè)道德情操，提高教師不斷學(xué)習(xí)與發(fā)現(xiàn)美的意識(shí)，古人云：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者”通過(guò)教師不斷鉆研與學(xué)習(xí)的精神感染學(xué)生，使學(xué)生能夠積極主動(dòng)的通過(guò)美育完善自己思想政治情操，從精神上愉快的接受美育教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生良好的審美素養(yǎng)及道德行為規(guī)范，促使學(xué)生在教師的引導(dǎo)及熏陶中全面健康發(fā)展。

（三）理論與實(shí)踐融合完善美育教學(xué)制度

理論與實(shí)踐融合的方式完善美育思想政治教育制度，也是提高高校思想政治教育工作的重要措施，根據(jù)學(xué)生特性合理安排美育課程，有效開展音樂(lè)鑒賞，美術(shù)鑒賞，美育教學(xué)等課程，同時(shí)注重高校社團(tuán)的重要作用，鼓勵(lì)學(xué)生開始相關(guān)的美育社團(tuán)，完善各項(xiàng)課程及社團(tuán)的管理制度，使高校思想政治教育能夠通過(guò)美育教學(xué)順利開展。

四、總結(jié)

美育是學(xué)生重要的學(xué)習(xí)科目，對(duì)高校的思想政治教育工作有著重要意義，教師應(yīng)當(dāng)不斷完善美育教學(xué)形式，掌握合理有效的教學(xué)策略，通過(guò)“以美育人”有效提高高校思想政治教育工作質(zhì)量，使學(xué)生充分掌握思想政治教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)目標(biāo)，促使學(xué)生建立正確的人生觀，提高學(xué)生綜合素質(zhì)修養(yǎng)，為社會(huì)輸送全面健康自由發(fā)展的優(yōu)秀人才。

參考文獻(xiàn)：

[1]王東明，劉姬冰.高校思想政治教育與美育融合路徑探析[J].商洛學(xué)院學(xué)報(bào)，2018，32 （03）：83-86.

[2]王東明，劉姬冰.美育融入高校思想政治教育的路徑探析[J].河北軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2018，20 （02）：25-28.

[3]王天民，史宏月.高校思想政治理論課美育功能探析[J].教學(xué)研究，2018，41 （02）：57-61+66.