如何提高班主任的執(zhí)行力

文/李玉帥

工作以來我一直奮戰(zhàn)在德育一線，連續(xù)做了16年班主任，到今天為止已經(jīng)擔(dān)任了10個班級的班主任工作，這10個班級的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)都相對薄弱。根據(jù)多年的班主任工作經(jīng)驗，我總結(jié)了一些如何提高班主任執(zhí)行力的工作經(jīng)驗，希望對各位班主任開展工作有借鑒意義。

現(xiàn)在我所帶的班級是14紫砂3班，學(xué)生中考平均成績不到200分。面對這些學(xué)習(xí)成績較差的學(xué)生，在管理上也走了很多彎路，品嘗了許多酸甜苦辣，也嘗試了各種方式方法，糾結(jié)過、反思過。接下來，我將以目前所帶的14紫砂3班為例，通過展示一些貼近生活的實例，與大家分享班級管理中的點點滴滴，說一說班里那些人、那些事，重點探討如何通過班干部隊伍建設(shè)、班級規(guī)則的制定與執(zhí)行、開展工作的方式方法，來切實提高班主任班級管理的執(zhí)行力，形成自己獨特的管理風(fēng)格，最終達到良好的教育效果。

晨讀是我校德育工作的重要環(huán)節(jié)，也算是一種小特色，美好的一天從晨讀開始。學(xué)生處統(tǒng)一下發(fā)晨讀材料，內(nèi)容除了中職生一日常規(guī)“三字經(jīng)”外，其余內(nèi)容圍繞春、夏、秋、冬四個主題展開，既有現(xiàn)當(dāng)代美文，也有詩詞歌賦，讀來朗朗上口。

其實，在晨讀之前，還有一項重要的常規(guī)工作，那就是早上的衛(wèi)生打掃，早上的衛(wèi)生工作，層層負(fù)責(zé)，高效執(zhí)行，等我到班時，已是窗明幾凈，井井有條。在打掃好衛(wèi)生的同時，更要善于保持環(huán)境的長久清潔，我班采取垃圾袋裝化的同時，加強區(qū)域承包制，每人書桌周圍形成的接近正方形區(qū)域就是每個人的衛(wèi)生保持范圍，我每天進教室后的第一件事就是檢查衛(wèi)生，誰出問題誰負(fù)責(zé)，隨時檢查，形成條件反射。將保持良好環(huán)境逐漸內(nèi)化為個人的良好品質(zhì)，比如在3月份外出寫生的過程中，多數(shù)同學(xué)都能在下車時自覺把垃圾袋送到就近的垃圾箱?！靶〖t帽在行動”實踐活動更是讓學(xué)生學(xué)會了換位思考，體會到優(yōu)美、干凈環(huán)境的來之不易。（“小紅帽”是江蘇省優(yōu)秀學(xué)生社團，是丁蜀中專德育特色之一，“小紅帽”活動和大學(xué)里得值周相似）

在介紹班級主題活動開展之前，不得不先提到班級的“女一號”，班長兼紀(jì)律委員，為什么紀(jì)律委員要班長兼任呢？我認(rèn)為憑紀(jì)律委員單槍匹馬，很難高效地完成班級各項管理工作。只有突出紀(jì)律委員的班級地位，才能促使其更充分地開展班級工作。如此，班主任的要求才不會“縮水”。我班的多數(shù)主題活動都是由班長策劃、組織的，實踐證明我的選擇是對的，我對班長的預(yù)期要求基本都達到了，班級的常規(guī)管理工作踏實、負(fù)責(zé)、到位?？赡芎芏喟嘀魅尾灰詾槿弧x個班長真的需要這樣大費周章嗎？要知道，中職院校里多數(shù)是管理難度最高的班級，更是人才匱乏的班級。眾里尋他千百度，物色適宜的班干部人選確是一件尤為重要的事情。據(jù)我個人觀察，在中職院校中，有的班主任喜歡用軍訓(xùn)標(biāo)兵做班長，軍訓(xùn)標(biāo)兵是教官根據(jù)部隊的標(biāo)準(zhǔn)選出的，但根據(jù)多元智能理論，該生可能只有體育出色，也許是體育委員的不錯人選；或者認(rèn)為標(biāo)兵嗓門大，口號喊得響，但是在班級管理問題處理過程中，提高嗓門對問題的有效解決也許是無濟于事的。還有的班主任喜歡安排某同事或領(lǐng)導(dǎo)推薦的親朋好友的孩子做班長，覺得礙于面子，不好推辭。我認(rèn)為班干部的選擇還是要相信班主任的客觀判斷和悉心觀察，量才而用，首先要看該生是否具備個人才能和管理潛質(zhì)。

安排好各個班干部職位，只是萬里長征走完了第一步，我在新生開學(xué)的第一個月，每周都召開一次班團干部會議，包括課代表和小組長，使其明確分工，各司其職，團結(jié)協(xié)作。此后，每月召開一次班干會議，一學(xué)期后，轉(zhuǎn)交班長負(fù)責(zé)。時時讓他們感到自己是班干部，對自己要高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，要在班集體中起到表率作用，要讓正能量占據(jù)主導(dǎo)地位。通過對班干部的精心選拔和大力培養(yǎng)，讓班干部能夠在短期內(nèi)獨當(dāng)一面，主動開展班級工作，不折不扣地完成班主任交給的各項任務(wù)，班級管理效率明顯提升，班主任的執(zhí)行力切實得到了提高。

總之，班主任在班級管理過程中執(zhí)行力的提高對班級工作有效、切實地開展有著重要的意義和影響。通過兩年多的班級管理工作開展，我所帶的14紫砂3班在新生入學(xué)一個月后都保持著良好的班級紀(jì)律，班主任日常工作的開展也井然有序，班干部在班級管理工作中發(fā)揮了良好的示范、表率作用。但作為中職院校的班主任，教育工作，任重而道遠；德育工作，我們永遠在路上！