“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下大學(xué)生心理健康風(fēng)險(xiǎn)及對(duì)策分析

文 / 焦韋

當(dāng)代大學(xué)生是在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代長(zhǎng)大的一批人，互聯(lián)網(wǎng)毫無(wú)疑問(wèn)是他們生活中必不可少的東西。為了大學(xué)生更好地成長(zhǎng)，也為了社會(huì)的和諧，本文對(duì)“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下大學(xué)生心理健康風(fēng)險(xiǎn)及對(duì)策做了分析。

一、“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下大學(xué)生心理健康風(fēng)險(xiǎn)分析

（一）便利性影響大學(xué)生交際

互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)確實(shí)給我們的生活提供了很多便利，動(dòng)動(dòng)手指似乎所有事情都可以解決了。想要聯(lián)系人動(dòng)動(dòng)手指發(fā)個(gè)信息；餓了動(dòng)動(dòng)手指點(diǎn)個(gè)外賣；沒(méi)有衣服穿也只需要?jiǎng)觿?dòng)手指就行了；沒(méi)有公交車坐的時(shí)候也只需要?jiǎng)觿?dòng)手指，因?yàn)橛械蔚未蜍嚕挥惺裁匆呻y問(wèn)題也只需要?jiǎng)觿?dòng)手指都能得到解決……互聯(lián)網(wǎng)好像使生活中的一切都變得便利許多。便利的背后卻帶來(lái)了問(wèn)題，首先就是便利性影響了大學(xué)生的交際。

目前很多大學(xué)生除了上課就是宅在寢室玩電腦，吃飯全依靠點(diǎn)外賣。好像沒(méi)有課他們可以一直待在宿舍里不出門，就因?yàn)槿缃竦摹盎ヂ?lián)網(wǎng)+”時(shí)代太方便了。他們選擇在寢室里打游戲，看劇而不是出去走走，看看外面的世界。久而久之，他們的人際交往能力就會(huì)越來(lái)越匱乏，他們甚至不愿意跟人交流。有了互聯(lián)網(wǎng)，他們似乎有了全世界。生活中經(jīng)常有這種情況，有的大學(xué)生在網(wǎng)上跟不認(rèn)識(shí)的網(wǎng)友聊得很開(kāi)心，每天天南地北地聊著，而在現(xiàn)實(shí)生活中遇見(jiàn)人了卻憋紅臉也說(shuō)不出一句話。也許是害羞不敢說(shuō)，也許是嘴笨，也或許是不知道怎么開(kāi)口，這些都說(shuō)明當(dāng)代大學(xué)生的交際存在很大的問(wèn)題。有的大學(xué)生天天宅著打游戲，等到畢業(yè)了突然發(fā)現(xiàn)大學(xué)四年就認(rèn)識(shí)同寢室的幾個(gè)人，甚至班上的同學(xué)都沒(méi)有認(rèn)全。諸如此類的例子還有很多，這些都是“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的便利性造成的。

（二）給教學(xué)管理工作造成不便

“互聯(lián)網(wǎng)+”給學(xué)校的教學(xué)管理工作也帶來(lái)了諸多的不便。大學(xué)生雖然都是成年人了，但畢竟還是學(xué)生，缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，自我保護(hù)意識(shí)淡薄。所以大學(xué)校園里的網(wǎng)絡(luò)詐騙事故屢見(jiàn)不鮮，盡管學(xué)校一而再再而三地強(qiáng)調(diào)不要相信網(wǎng)上的信息，但總是有學(xué)生上當(dāng)受騙。那些關(guān)于大學(xué)生網(wǎng)上刷單被騙，大學(xué)生在網(wǎng)上找兼職被騙，大學(xué)生開(kāi)學(xué)學(xué)費(fèi)被網(wǎng)上騙子卷走等，此類的新聞實(shí)在是數(shù)不勝數(shù)了。

網(wǎng)絡(luò)是無(wú)形的，卻是無(wú)時(shí)無(wú)刻不存在于我們身邊的，學(xué)校無(wú)法做到時(shí)刻關(guān)注學(xué)生們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)上做什么事情，當(dāng)然這也是學(xué)生們的隱私。學(xué)校能做到的就是告誡學(xué)生們加強(qiáng)警惕，不要相信網(wǎng)上的謠傳，但總是有大量的學(xué)生上當(dāng)受騙。“互聯(lián)網(wǎng)+”這個(gè)碩大無(wú)形的、雜亂無(wú)章的、良莠不齊的大網(wǎng)給學(xué)校的教學(xué)管理工作提出了巨大的考驗(yàn)。

二、“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代強(qiáng)化大學(xué)生心理健康教育措施探討

（一）強(qiáng)化大學(xué)生人際交流

學(xué)?？梢远ㄆ谂e行各種活動(dòng)，強(qiáng)制要求學(xué)生們參加。讓學(xué)生們?cè)诟鞣N活動(dòng)中去認(rèn)識(shí)更多的人，從而強(qiáng)化人際交流。積極鼓勵(lì)學(xué)生參加社團(tuán)、組織，大學(xué)里的社團(tuán)和組織是認(rèn)識(shí)人、鍛煉學(xué)生交際能力最好的地方。學(xué)校也可以積極舉辦校園文化節(jié)、三下鄉(xiāng)活動(dòng)、春秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)、音樂(lè)節(jié)等等，讓學(xué)生們體會(huì)到人際交往的樂(lè)趣，并從中學(xué)到東西。

（二）優(yōu)化信息配置

學(xué)校應(yīng)當(dāng)健全學(xué)校的組織機(jī)構(gòu)，從而使學(xué)校構(gòu)建出高效的管理系統(tǒng)。實(shí)現(xiàn)教育信息化，既方便了學(xué)校管理，也能實(shí)時(shí)確保學(xué)生信息。

加強(qiáng)學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)，確保學(xué)校資源庫(kù)的資源豐富，為學(xué)生提供更多更好的學(xué)習(xí)條件。

健全完善學(xué)校信息系統(tǒng)，準(zhǔn)確掌握學(xué)生們的信息。對(duì)于異常的事件要及時(shí)處理以保障學(xué)生的人身安全。

（三）活化大學(xué)生管理?xiàng)l件

學(xué)校不僅要制定一系列的管理體系，還要確保管理?xiàng)l件的實(shí)施。例如每天晚上的晚點(diǎn)名，假期后的點(diǎn)名班會(huì)，每節(jié)課堂的不遲到不曠課，掛科的處罰等等管理?xiàng)l件嚴(yán)格實(shí)施，讓它們不只是冷冰冰的制度，而是在大學(xué)生身邊真實(shí)存在的。管理?xiàng)l件活躍起來(lái)，才能更好地為學(xué)生們做好管理。

三、結(jié)語(yǔ)

“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代背景下，盡管大學(xué)生獲得了諸多的便利，但是引發(fā)的大學(xué)生心理健康問(wèn)題也是不容小覷的。大學(xué)生和學(xué)校應(yīng)該聯(lián)合起來(lái)，積極抵抗網(wǎng)絡(luò)不良因素，正確發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的積極作用，讓二十一世紀(jì)成為一個(gè)健康的和諧的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代。