班主任如何開啟學(xué)生的心靈之門

任麗娟

學(xué)生的內(nèi)心世界是一個(gè)等待開墾的世界，是一個(gè)充滿活力的世界，還是一個(gè)充滿矛盾的世界。學(xué)生的不同想法、觀點(diǎn)和行為決定了一個(gè)班的班風(fēng)，所以在起始年級(jí)的班級(jí)管理中，班主任應(yīng)注意開啟學(xué)生的心靈之門，使學(xué)生自覺地創(chuàng)造正確積極的輿論導(dǎo)向，從而逐漸形成良好的班風(fēng)。

一、沒有規(guī)矩，不成方圓

初一新生由于剛到一個(gè)新的環(huán)境，每個(gè)人的內(nèi)心深處都想把自己最好的一面展示出來，所以在開學(xué)初制訂規(guī)矩，學(xué)生大多容易接受，這個(gè)時(shí)機(jī)是形成良好班風(fēng)的關(guān)鍵時(shí)刻。我班的多項(xiàng)規(guī)章制度如校服、胸卡、發(fā)型、衛(wèi)生、文明禮貌、尊敬師長(zhǎng)、上課紀(jì)律、作業(yè)等各方面的要求基本都是在初一第一學(xué)期逐漸完善的。

二、表?yè)P(yáng)各種積極的行為，形成正確的輿論導(dǎo)向

由于一個(gè)班有60多名學(xué)生，學(xué)習(xí)成績(jī)良莠不齊，如果班主任只看學(xué)生的成績(jī)，那受到表?yè)P(yáng)的可能僅僅是前幾名的學(xué)生，大多數(shù)學(xué)生就會(huì)缺乏自我感、榮譽(yù)感和成就感，成績(jī)很差的一些學(xué)生會(huì)經(jīng)常性感到自己生活在班級(jí)的最底層，慢慢的可能會(huì)破罐子破摔，甚至成幫結(jié)伙，故意跟老師對(duì)著干。

所以我特別注意從每位學(xué)生身上找其閃光點(diǎn)，并把它放大發(fā)揚(yáng)，利用課上或課余時(shí)間及時(shí)表?yè)P(yáng)。比如運(yùn)動(dòng)會(huì)上張××同學(xué)積極為運(yùn)動(dòng)員準(zhǔn)備巧克力，杜××、楊××同學(xué)積極吶喊助威，?！痢翞槭軅耐瑢W(xué)積極買來創(chuàng)可貼。還有做值日認(rèn)真的王××、封××、燕××、谷××、任××、劉××等。學(xué)雷鋒做好事的宿××、黃××、王××、劉××、田××、劉××、張××、趙××、李××、路××、王××、劉××、李××、賈××等。小測(cè)成績(jī)優(yōu)秀的陸××、張××、張××、陳××、孫××、邢××、李××等。學(xué)習(xí)進(jìn)步的張××、張××、李××、谷××等。優(yōu)秀的班報(bào)組成員張××、王××、馮××。認(rèn)真打掃廁所衛(wèi)生的李××、谷××、趙××、喬××、李××、邢××、邵××、孫××、孫××、張××、程××、賈××、郝××等。積極參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的王××、喬××、雷××、魏××等?？傊?，我經(jīng)常努力去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的付出，并以不同的形式給予表?yè)P(yáng)，在表?yè)P(yáng)和榜樣中給學(xué)生指引方向，潛移默化弘揚(yáng)正氣，贊頌奉獻(xiàn)精神，提升集體榮譽(yù)感。因此，班內(nèi)的學(xué)生凝聚力較強(qiáng)，集體意識(shí)濃厚，在班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)中，全班大都會(huì)積極參與，比如為了迎接社會(huì)考試而布置考場(chǎng)，我班都有很多同學(xué)自愿參加。

三、培養(yǎng)得力的班干部

班干部不一定人人都特別出色，但一定要有兩三個(gè)挑大梁的。班長(zhǎng)的選拔可參考以下條件：人正才能服眾，有魄力才敢為，能獨(dú)立處理一些事務(wù)。經(jīng)過觀察，選出了我班班長(zhǎng)張××，他一身正氣，深受同學(xué)和老師的歡迎，有老師還曾說你們班的班長(zhǎng)一看就像是一名共產(chǎn)黨員。衛(wèi)生委員要選一個(gè)有責(zé)任心、樂于奉獻(xiàn)的同學(xué)擔(dān)任，我班黃××同學(xué)就特別的盡職盡責(zé)，全班的衛(wèi)生事務(wù)主要她全排和檢查，衛(wèi)生委員得力了，可為班主任的工作分擔(dān)了很多。學(xué)習(xí)委員要選成績(jī)突出，為人熱忱的同學(xué)擔(dān)任。

四、有目的開展有效的主題班會(huì)

學(xué)生剛上初中時(shí)，肯定有很多的不適應(yīng)或故意偷懶而遲到、不寫作業(yè)等情況。其實(shí)學(xué)生不犯錯(cuò)誤是不可能的，關(guān)鍵是學(xué)生犯錯(cuò)后，如果態(tài)度不端正，那就很難改正，甚至還會(huì)一錯(cuò)再錯(cuò)。為了避免這樣的情況少發(fā)生或不發(fā)生，所以我在班會(huì)上組織學(xué)生了解西點(diǎn)軍校的校規(guī)和一些做法，引導(dǎo)學(xué)生不為錯(cuò)誤找理由，并要敢為錯(cuò)誤付出代價(jià)，做一個(gè)有責(zé)任感、敢擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。另外還可以結(jié)合學(xué)校一些例會(huì)的內(nèi)容，針對(duì)班級(jí)的情況進(jìn)行教育。比如武擁喜主任在晨會(huì)上講道：“不給別人添麻煩，和大家保持一致?！蔽揖图皶r(shí)在班會(huì)上借用這句話，分析了個(gè)別學(xué)生的“跟大家不一致”的行為。此外，我在班會(huì)上大都采用正面事例來激勵(lì)學(xué)生，結(jié)合實(shí)際，有時(shí)也抓住一些發(fā)生在學(xué)生身邊不太好的小例子加以引導(dǎo)。

總之，開展班會(huì)要有目的性，注意抓好以下幾點(diǎn)：捕捉“熱點(diǎn)”。即要抓好學(xué)生普遍關(guān)注的焦點(diǎn)問題。誘導(dǎo)“興奮點(diǎn)”。班主任要因勢(shì)利導(dǎo)，利用一切優(yōu)勢(shì)，激發(fā)學(xué)生的熱情。點(diǎn)撥“關(guān)鍵點(diǎn)”。即對(duì)學(xué)生的心理疑問進(jìn)行必要的點(diǎn)撥。升華“感受點(diǎn)”。通過讓學(xué)生進(jìn)行分析、評(píng)議，總結(jié)處理問題的方法。

五、有效進(jìn)行家校合作

班級(jí)的工作若能得到家長(zhǎng)的支持，也會(huì)使我們輕松不少。比如在全校的踢毽子比賽中，我班姚××的家長(zhǎng)主動(dòng)提出給學(xué)生做教練，親臨指導(dǎo)，從而此項(xiàng)活動(dòng)在家長(zhǎng)的幫助下，我班取得了優(yōu)異的成績(jī)。還有的家長(zhǎng)得知我班將要為表現(xiàn)進(jìn)步和突出的學(xué)生頒發(fā)獎(jiǎng)品時(shí)，及時(shí)提供了贊助，給我班送來了筆和本。所以，我們平時(shí)一定要注意和家長(zhǎng)的溝通，以便得到更多家長(zhǎng)的理解和支持。

總之，我們要用心走進(jìn)學(xué)生的心靈，努力開啟學(xué)生的心靈之門，用智慧去經(jīng)營(yíng)班級(jí)，使得每一個(gè)班級(jí)都能成為學(xué)生成長(zhǎng)的園地、發(fā)展的沃土、施展才華的舞臺(tái)、走向社會(huì)的起點(diǎn)。

編輯 魯翠紅