試析有效開展初中音樂社團課的途徑

辛伯軒

摘 要：音樂社團課的開展有利于對初中學(xué)生審美和興趣的培養(yǎng)，在音樂課程標(biāo)準(zhǔn)當(dāng)中明確地提出，只有設(shè)計出豐富多彩的活動，并且通過教師的指引讓學(xué)生參與到這些活動當(dāng)中，才能提高音樂社團課的效率，因此初中音樂社團課的開展必須要根據(jù)初中學(xué)生的實際情況來進(jìn)行。對有效開展初中音樂社團課的途徑進(jìn)行分析，供相關(guān)部門參考。

關(guān)鍵詞：有效開展；初中音樂社團課；途徑

初中階段所開設(shè)的音樂社團課能夠有效地展示學(xué)生對音樂的天賦，開設(shè)音樂社團課不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的興趣感，還能夠?qū)W(xué)生隱藏起來的音樂天賦挖掘出來，讓學(xué)生在音樂社團課上看到不一樣的自己。除了這些好處以外，開展初中音樂社團課還能夠給平時枯燥乏味的學(xué)習(xí)生活帶來更多的樂趣，讓學(xué)生在一個輕松愉快的氛圍下學(xué)習(xí)，對于學(xué)科的均衡發(fā)展也有著很好的幫助。

一、制訂切合實際的教學(xué)目標(biāo)和計劃

目前，我國大多數(shù)初中學(xué)校的音樂課課程基本上都是一周一節(jié)，時間本來就不多，在教學(xué)的過程中，有的時候還會碰上期中考試或者檢測，這些因素都使得音樂社團課沒有辦法完整地實施。一直以來，不少的音樂教師在制訂教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)計劃的時候，都只是一個形式上的制訂，并沒有根據(jù)學(xué)生的實際情況制訂。在制訂的過程中，往往只是為了應(yīng)付學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的檢查罷了，真正落實到現(xiàn)實中的卻很少。音樂社團課的形式有很多，要想有效地開展初中音樂社團課，教師因素是很重要的。音樂教師應(yīng)該充足地利用每周四十分鐘左右的時間來對學(xué)生進(jìn)行有效教學(xué)，所制訂的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)計劃都要按照初中學(xué)生對音樂的敏感度以及適應(yīng)度進(jìn)行。比如，教師需要對學(xué)生進(jìn)行合唱練習(xí)，那么這個時候教師就要意識到在學(xué)生心中是否對合唱有一個概念，要想辦法將合唱的概念灌輸?shù)綄W(xué)生心中，并且通過對學(xué)生姿勢和呼吸以及咬字等方面的訓(xùn)練來完成合唱訓(xùn)練。細(xì)節(jié)化的教學(xué)內(nèi)容對于初中音樂教師來說雖然還存在著一定的難度，但是在初中所開展的音樂社團課當(dāng)中卻有著很顯著的特點，也只有教師制訂出切合實際的目標(biāo)和計劃才能夠有效地開展音樂社團課。

二、根據(jù)音樂的特點來開展有效的音樂社團課

音樂社團課在我國初中課程教育當(dāng)中并不被重視，而不被重視的原因就是因為它不是任何考試和測試的對象，但是實際上，音樂社團課的開展表面上是耽誤了學(xué)生學(xué)習(xí)主科內(nèi)容的時間，實際上對于初中學(xué)生的文科有著很大的幫助作用。音樂可以讓學(xué)生適當(dāng)?shù)卣{(diào)整緊張的學(xué)習(xí)狀態(tài)，將枯燥乏味的課堂學(xué)習(xí)活躍起來，在一種輕松的環(huán)境下學(xué)習(xí)學(xué)生反而更具有學(xué)習(xí)的動力，并且，音樂能夠讓學(xué)生的審美和思維都得到不同程度的發(fā)展，當(dāng)學(xué)生緊張的神經(jīng)被慢慢放松下來的時候，他們的思維能力反而會更加敏捷。另外，音樂可以凈化一個人的靈魂，對于一個人的精神層次來講是一種撫慰，因此，音樂教師更應(yīng)該根據(jù)音樂本身自帶的特點來有效地開展音樂社團課，以此來保證音樂社團課的開展是對初中學(xué)生有作用的。音樂教師本身就會對音樂產(chǎn)生一種特殊的情感，所以對于音樂社團課的有效開展，音樂教師需要投入更多的時間和精力，而不是說因為一點點職業(yè)生涯上的艱難就放棄對學(xué)生音樂的培養(yǎng)。教師可以利用自己所掌握的音樂知識，再加上課本上的音樂內(nèi)容來對學(xué)生展開音樂社團課，讓學(xué)生感受到不一樣的音樂課堂，與此同時，教師可以從音樂和實際生活兩個方面去激發(fā)初中學(xué)生對音樂的靈感和興趣。

三、利用教學(xué)來提升初中音樂社團課的質(zhì)量

音樂社團課要想得到真正的有效開展，在制訂切合實際的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)計劃的基礎(chǔ)上，還需要教師不斷地去提升學(xué)生的音樂素養(yǎng)，將有限的四十分鐘利用起來，可以先從學(xué)生比較熟悉的初級階段開始教學(xué)，先按照學(xué)生的興趣來開展音樂社團課，將心思和精力全部放在音樂社團課的制作上。其次，需要確定訓(xùn)練的內(nèi)容是否對學(xué)生有效，如果是無效的訓(xùn)練，一是浪費了音樂課的時間，二是可能會讓學(xué)生產(chǎn)生抵觸心理，對音樂的好感也會就此消失。教師可以使用激勵手段來提高學(xué)生對社團課的積極性，激勵手段對于初中的學(xué)生來說是比較有用的，他們都有一種競爭心理，看到別的同學(xué)被教師表揚了，他們也會更加認(rèn)真地參與到音樂社團課當(dāng)中，這樣一來不僅保證了學(xué)生可以在音樂社團課上學(xué)到知識，而且豐富了學(xué)生枯燥的學(xué)習(xí)生活。教師可以采用分組的方式來對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，讓小組當(dāng)中的學(xué)生互相監(jiān)督，將對方的錯誤及時地指正出來，然后教師再告訴學(xué)生應(yīng)該怎樣改正，這樣的方法能夠有效地促進(jìn)音樂社團課的有效開展。除此以外，教師必須要歸正自己對音樂的態(tài)度，這樣才能將音樂社團課的精髓傳授給學(xué)生。

音樂社團課的開展是提升初中學(xué)生對音樂的興趣和好感的有效方法之一，學(xué)生在課中能夠?qū)W習(xí)到不一樣的知識，將自己緊張的神經(jīng)逐漸放松下來，會有更多學(xué)習(xí)的動力。要想有效地開展初中音樂社團課不僅需要學(xué)生的配合，還需要教師的教學(xué)態(tài)度，只有這樣，才能促進(jìn)音樂社團課的有效開展。

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編輯 段麗君