《地球的自轉(zhuǎn)》教學設(shè)計

王宇

一、教學目標

【知識與技能】

1.能夠結(jié)合實驗演示，說出地球自轉(zhuǎn)方向是自西向東，自轉(zhuǎn)的周期是24小時；

2.能夠使用地球儀來演示地球的自轉(zhuǎn)和晝夜交替現(xiàn)象；

3.知道晝夜交替現(xiàn)象、時差產(chǎn)生的原因是地球的自轉(zhuǎn)。

【過程與方法】

1.通過演示地球的自轉(zhuǎn)運動，初步建立地球自轉(zhuǎn)的空間概念，提高空間想象能力。

2.通過演示、觀察地球的自轉(zhuǎn)過程，復(fù)述晝夜更替、各地時間差異等現(xiàn)象與地球自轉(zhuǎn)的關(guān)系，提高用地理術(shù)語描述地理現(xiàn)象的能力。

【情感態(tài)度與價值觀】培養(yǎng)學生學會用“地球自轉(zhuǎn)”的地理知識，解釋生活中日月星辰東升西落等現(xiàn)象的原因。

二、教學重難點

重點：地球自轉(zhuǎn)的方向和周期、地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。

難點：地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。

三、教學方法

自主學習、合作探究、觀看動畫和視頻。

四、課前準備

多媒體課件及相關(guān)視頻。

五、教學過程

（一）導(dǎo)入新課

師：清晨，我們迎著朝陽開始了一天的活動，夜晚，滿天星辰伴隨著我們進入夢鄉(xiāng)。日月星辰為何每日東升西落？白晝和黑夜為何交替出現(xiàn)？

學生觀看了圖片，并聯(lián)系生活實際思考。

【設(shè)計意圖】由生活實際導(dǎo)入新課，緊貼生活。

（二）講授新課

1.自轉(zhuǎn)的方向和周期

播放視頻：太陽東升西落。

師：太陽和星星東升西落，好像是圍繞著地球在運動，是不是這樣的？

生：不是的；是地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的。

播放動畫：地球的自傳。

【設(shè)計意圖】通過視頻，提出問題，很直觀。為下面的學習做鋪墊。

（1）定義

師：什么是地球自轉(zhuǎn)？

學生自主學習：通過剛才的動畫及閱讀教材第1頁第二段，說說地球自轉(zhuǎn)的方向。

（2）方向

師：地球自轉(zhuǎn)的方向是什么樣的呢？

生：自西向東。

活動：從赤道、北極和南極上空看地球的自轉(zhuǎn)方向會是怎樣的？

動手畫一畫：根據(jù)剛才的動畫及手中的地球儀，完成下列問題。

a.自西向東轉(zhuǎn)動地球儀，在甲圖上用箭頭標注地球自轉(zhuǎn)的方向。

赤道上空：地球逆時針方向旋轉(zhuǎn)

b.把轉(zhuǎn)動著的地球儀的北極朝向自己，觀察其轉(zhuǎn)動的方向。在乙圖上用箭頭標注你所觀察到的地球自轉(zhuǎn)的方向。

北極上空：地球作逆時針方向旋轉(zhuǎn)

c.把轉(zhuǎn)動著的地球儀的南極朝向自己，觀察其轉(zhuǎn)動的方向。在丙圖上用箭頭標注你所觀察到的地球自轉(zhuǎn)的方向。

南極上空：地球作順時針方向旋轉(zhuǎn)

結(jié)論：地球自轉(zhuǎn)的方向

在赤道呈逆時針；在北極呈逆時針；在南極呈順時針。

（3）周期

師：地球自轉(zhuǎn)一周是多長時間呢？（一天）

師：人們習慣以一天為單位安排作息時間，這與地球自轉(zhuǎn)有著怎樣的關(guān)系？（與地球自轉(zhuǎn)一周時間等長）

【設(shè)計意圖】本環(huán)節(jié)學生通過自主學習，直觀形象地了解了地球自轉(zhuǎn)方向。再通過親自動手畫，對地球的自轉(zhuǎn)方向有了更深刻的認識。然后聯(lián)系學生實際生活，讓學生體會到學習對生活有用的地理。

2. 晝夜更替

師：自轉(zhuǎn)會產(chǎn)生什么地理現(xiàn)象？（晝夜更替）為什么？讓我們共同去探討吧！

（1）產(chǎn)生的原因

播放動畫：晝夜更替的產(chǎn)生

師：地球上為什么會有晝夜現(xiàn)象的產(chǎn)生？（地球是不透明的球體，地球表面向著太陽的一面是白晝，背著太陽的一面黑夜。）

師：為什么會有晝夜更替現(xiàn)象呢？（地球自轉(zhuǎn)）

思考：

a.假如地球不自轉(zhuǎn)，世界將會怎樣？

（無晝夜更替現(xiàn)象。面向太陽的一面永遠白天，背著太陽的一面永遠黑夜。這將影響地球上的萬物。）

b.地球自轉(zhuǎn)能產(chǎn)生晝夜更替，在生活中還有哪些現(xiàn)象能說明地球自轉(zhuǎn)的方向？

（北半球漩渦逆時針旋轉(zhuǎn)，南半球漩渦順時針旋轉(zhuǎn)；太陽月亮東升西落，同一緯度東部地區(qū)比西部地區(qū)早看到日出。）

【設(shè)計意圖】本環(huán)節(jié)學生通過討論、合作探究了解了晝夜更替。對于后面的問題，通過觀看動畫及圖片予以解決。最后的思考題使地理只是與生活進行聯(lián)系，拓展了學生思維，也為下節(jié)課時差的學習做了鋪墊。

（三）課堂練習

1.地球上產(chǎn)生晝夜更替的原因是（ ）

A.地球是一個不透明的球體 B.地球表面海洋面積廣大

C.地球繞地軸不停的自轉(zhuǎn) D.各地熱量的差異

2.我們每天看到太陽和星星東升西落，是因為（ ）

A.太陽和星星繞著地球轉(zhuǎn) B.地球自西向東自轉(zhuǎn)

C.地球繞太陽自西向東運動 D.地球始終斜著身子公轉(zhuǎn)

3.下面關(guān)于地球自轉(zhuǎn)的敘述，正確的是（ ）

A.地球自轉(zhuǎn)的方向是自東向西

B.地球自轉(zhuǎn)一周的時間是一天

C.從北極上空看呈順時針方向

D.地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生了季節(jié)變化

4.下列哪種現(xiàn)象可以證明地球在自轉(zhuǎn)（ ）

A.四季的變化 B.冬去春來

C.日月星辰東升西落 D.一年有365

5.下面的四幅圖中，地球自轉(zhuǎn)方向正確的是（ ）

（四）課堂小結(jié)

師生共同總結(jié)本節(jié)課所學知識。

（五）板書設(shè)計

地球的自轉(zhuǎn)（第1課時）

（一）自轉(zhuǎn)的方向和周期 （二）晝夜更替

定義 產(chǎn)生的原因

方向

周期

編輯 馮志強