新課程背景下初中化學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計與優(yōu)化路徑思考

朱慧琳

摘 要：在新課程背景下，教學(xué)方式發(fā)生了很大的改變，《義務(wù)教育化學(xué)課程標準》強調(diào)以培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和思維能力為主要教學(xué)目標，初中化學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計應(yīng)以學(xué)生為中心，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的同時獲得全面的發(fā)展。為此，初中化學(xué)教師應(yīng)該優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計，促進學(xué)生主動學(xué)習(xí)。

關(guān)鍵詞：初中化學(xué)；課堂教學(xué)設(shè)計；優(yōu)化路徑

課堂教學(xué)設(shè)計是老師結(jié)合學(xué)生實際情況制定的符合學(xué)生特點的課堂教學(xué)方案，筆者結(jié)合自身所教初中化學(xué)的相關(guān)經(jīng)驗，談一談在新課程背景下如何優(yōu)化初中課堂教學(xué)設(shè)計，以期可以對初中化學(xué)教師提供參考性教學(xué)建議。

一、新課程背景下初中化學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計方法分析

化學(xué)是一門歷史悠久的學(xué)科，同時也是一門非常富有活力的學(xué)科，作為化學(xué)教師，不僅要教授學(xué)生化學(xué)知識，還應(yīng)該讓學(xué)生在學(xué)習(xí)化學(xué)中找到其中的樂趣。在新課程背景下，教師主要是傳授學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法，幫助學(xué)生順利地完成學(xué)習(xí)目標，使學(xué)生的潛能更好地發(fā)揮出來，在遇到化學(xué)問題的時候可以迎刃而解。新課程理念提出背景下，教師應(yīng)該以豐富的教學(xué)方式活躍課堂氣氛，設(shè)計以學(xué)生為本的課堂教學(xué)計劃，提升學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性。

初中化學(xué)教師要對新課程標準有正確的認識，在教學(xué)課堂設(shè)計中在突出教學(xué)重點的同時，盡可能地豐富教學(xué)方式，從而提升課堂教學(xué)效率。作為教師要想優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計，最重要的就是要突出教材的新穎性，而且要緊密聯(lián)系課堂之間的內(nèi)容，做好課堂之間的銜接，有助于學(xué)生養(yǎng)成良好的思維能力。初中生的思維非?；钴S，老師可以在課堂上設(shè)計一定的問題讓學(xué)生動腦思考，帶著有疑問的問題，學(xué)生在課堂上會更加認真地聽講與思考，提高學(xué)生的聽課效率。除此之外，初中化學(xué)教師要盡量讓課堂變得幽默風(fēng)趣，為學(xué)生營造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。

二、初中化學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計案例

以下以我在講《相對原子質(zhì)量》一課時的教學(xué)設(shè)計情況進行分析。

此節(jié)課的教學(xué)目的主要是讓學(xué)生在看到微觀的原子結(jié)構(gòu)的時候可以了解原子的構(gòu)成，在觀察了微觀原子結(jié)構(gòu)之后，通過分析可以說出原子的組成，學(xué)生可以找到其中出現(xiàn)的一些規(guī)律，了解并掌握相對原子質(zhì)量的概念。

而這節(jié)課的教學(xué)重點是，掌握相對原子質(zhì)量的概念和原子的構(gòu)成；其中教學(xué)難點是原子的構(gòu)成部分；然后做好課堂教學(xué)前的準備，準備好相關(guān)教材、課件等。

我講這節(jié)課的主要教學(xué)思路就是，由于原子的結(jié)構(gòu)非常抽象，利用多媒體的方式向?qū)W生展示了原子的結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生通過多媒體可以很直觀地看到原子的結(jié)構(gòu)，從而激發(fā)學(xué)生對原子結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)興趣。

所以，我在課堂教學(xué)的過程中，會通過演示電解水的過程，使學(xué)生從以前學(xué)過的知識和課本上的內(nèi)容知道原子不能再分，但是分子可以再分，這就在很大程度上提升了學(xué)生對本節(jié)課的學(xué)習(xí)興趣。然后我給學(xué)生播放原子結(jié)構(gòu)圖片的時候，問學(xué)生：“請大家思考一下，原子核和核外電子之間的關(guān)系，而構(gòu)成原子的粒子又是什么樣子的？”學(xué)生在觀察和思考之后會說出原子的結(jié)構(gòu)，不僅學(xué)會課堂的難點，而且達到了非常好的課堂效果。

三、新課程背景下初中化學(xué)課堂教學(xué)優(yōu)化路徑

1.建立全方位立體化教學(xué)目標，提升教學(xué)境界

教學(xué)目標決定著教學(xué)活動的高度，我首先明確教學(xué)目標對提高教學(xué)效果的約束作用，在制訂教學(xué)目標的時候提出問題：教學(xué)讓學(xué)生學(xué)到哪些知識，達到怎樣的程度？教學(xué)中需鞏固哪些知識，做哪些準備工作？教學(xué)結(jié)合生產(chǎn)和生活實際內(nèi)容培養(yǎng)哪些技能？達到怎樣的教學(xué)程度？讓學(xué)生受到哪些教育，改正哪些缺點，提高哪些能力？結(jié)合這些知識和技能，教師應(yīng)具備哪些教學(xué)能力？教師確立教學(xué)目標還要根據(jù)學(xué)生的實際情況，如學(xué)生對相關(guān)知識的掌握程度，在課前了解學(xué)生的興趣，根據(jù)學(xué)生現(xiàn)有的能力來定。目標不能過高，也不能過低，要便于行動。

2.教學(xué)方法的多樣化，完善教學(xué)關(guān)鍵

新課程理念強調(diào)教學(xué)方式需豐富多樣，教師需要優(yōu)化課堂教學(xué)方法，這就需要根據(jù)課堂實際的教學(xué)內(nèi)容決定采用什么樣的教學(xué)方法，比如，化學(xué)中很多內(nèi)容非常抽象，可以利用現(xiàn)代技術(shù)向?qū)W生展示動畫、視頻的效果，更加直觀地展示化學(xué)中物質(zhì)的結(jié)構(gòu)組成。新課程背景下，初中化學(xué)教學(xué)更重視培養(yǎng)學(xué)生的動手實驗?zāi)芰?，讓學(xué)生通過親自做實驗更深刻地了解化學(xué)中的自然現(xiàn)象。

我在化學(xué)教學(xué)中，會根據(jù)課本中的家庭小實驗，讓學(xué)生放學(xué)回家后當作游戲與家人一起做實驗，了解并認識化學(xué)現(xiàn)象的神奇之處，通過化學(xué)實驗還能夠分辨很多生活中的常見現(xiàn)象。比如，我在講《水資源》一課的時候，讓學(xué)生在家里自己動手制作一個可以得到純凈水的濾水器，通過親手做實驗，可以讓學(xué)生更容易掌握過濾、蒸餾這些操作，獲得更多的化學(xué)專業(yè)知識。

總而言之，初中化學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計需要從學(xué)生的角度出發(fā)，利用多媒體技術(shù)豐富教學(xué)方式，在新課程理念下，轉(zhuǎn)變教師教學(xué)理念，創(chuàng)新教學(xué)方式，活躍課堂氛圍，讓學(xué)生在輕松快樂的環(huán)境中學(xué)習(xí)，促進學(xué)生思維能力的發(fā)展，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)初中化學(xué)知識。這就要求初中化學(xué)教師不斷提升自我修養(yǎng)與教學(xué)水平，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，從而實現(xiàn)初中化學(xué)課堂教學(xué)的實效性。

參考文獻：

[1]吳小靜.初中化學(xué)課堂教學(xué)目標呈現(xiàn)現(xiàn)狀及策略的研究[D].河北師范大學(xué)，2014.

[2]楊艷.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下初中化學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計[J].科學(xué)大眾（科學(xué)教育），2016（7）：16.

x輯 郭小琴