基于體育游戲在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用研究

肖華偉

摘 要：對(duì)于初中生而言，體育活動(dòng)不失為一種鍛煉其實(shí)踐能力的良好形式。初中生在體育活動(dòng)中既可以鍛煉自己的身體素質(zhì)，同時(shí)也可以開發(fā)自己的心智并從中學(xué)到一些對(duì)于今后生活、學(xué)習(xí)有幫助的知識(shí)與能力。在初中的體育活動(dòng)教學(xué)中，游戲教學(xué)法是一種頗受歡迎的教學(xué)形式，其不僅符合初中生的年齡特點(diǎn)，同時(shí)對(duì)于初中生今后的健康與成長起著非常關(guān)鍵的作用。

關(guān)鍵詞：體育游戲；初中；體育教學(xué)；應(yīng)用研究

初中階段的體育活動(dòng)更加注重課程的生動(dòng)性與趣味性。對(duì)于初中體育活動(dòng)的開展，則通常采用游戲化教學(xué)的方式，因?yàn)椴捎糜螒蚪虒W(xué)的方式非常符合初中生的年齡特點(diǎn)，可以提高初中生集體主義榮譽(yù)感，同時(shí)不斷培養(yǎng)其社交方面的能力，這對(duì)于初中生今后的學(xué)習(xí)以及健康成長都會(huì)產(chǎn)生至關(guān)重要的影響。

一、游戲教學(xué)法的內(nèi)涵

所謂游戲化教學(xué)就是用游戲進(jìn)行體育教學(xué)，為提升教學(xué)效率，教學(xué)過程中可以將學(xué)生分成各個(gè)單位小組，讓學(xué)生以小組為基本單位進(jìn)行教學(xué)。在進(jìn)行游戲教學(xué)法的過程中，教師可以更加系統(tǒng)地利用各種學(xué)習(xí)資源，并充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性，讓小組內(nèi)成員之間在相互幫助、相互促進(jìn)中完成學(xué)習(xí)，最終以團(tuán)體或個(gè)人成績作為評(píng)價(jià)小組成員學(xué)習(xí)效果的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。

游戲教學(xué)法在教學(xué)中的顯著效果已經(jīng)在世界很多國家中得到了驗(yàn)證，并且已經(jīng)成為很多國家教育教學(xué)中的一種常規(guī)教學(xué)方法。在初中體育教學(xué)中，游戲教學(xué)法可以促進(jìn)初中生身心健康發(fā)展，有利于幫助初中生培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力以及自信心，有助于開發(fā)初中生的心智、思維并為初中生今后的學(xué)習(xí)效率提高打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、游戲教學(xué)法在初中體育教學(xué)中的有效運(yùn)用策略

（一）選擇科學(xué)的游戲內(nèi)容并制定合理的游戲規(guī)則

在初中體育活動(dòng)游戲教學(xué)法內(nèi)容的選擇上要特別注重體育活動(dòng)內(nèi)容的安全性、趣味性等特點(diǎn)。安全性是初中體育活動(dòng)中應(yīng)該首先考慮的因素，其次考慮到初中生的年齡特點(diǎn)，一定要特別注重活動(dòng)的趣味性，以提高初中生的參與積極性。選擇具有針對(duì)性的游戲內(nèi)容之后還要制定出具有針對(duì)性的游戲規(guī)則，既要考慮到為初中生創(chuàng)造一個(gè)積極、舒適、活躍的學(xué)習(xí)氛圍，又要對(duì)初中生的行為具有一定的限制性，以避免初中生過度沉浸在活動(dòng)之中而不能達(dá)到教學(xué)目的的現(xiàn)象發(fā)生。

（二）注重游戲教學(xué)法分組的重要性

在游戲教學(xué)法的過程中，進(jìn)行游戲分組是一個(gè)至關(guān)重要的環(huán)節(jié)?？茖W(xué)而有效的分組對(duì)于游戲教學(xué)法的教學(xué)效果有著非常重要的影響。教師對(duì)初中生進(jìn)行分組的時(shí)候要考慮到幾個(gè)非常重要的因素，首先要考慮到初中生之間能力的差異性，即在分組時(shí)盡量要讓各個(gè)小組之間的平均能力水平處于大致相同的狀態(tài)。這樣一來，既可以保證各小組之間的公平性，同時(shí)也有助于小組內(nèi)成員相互幫助、共同進(jìn)步。其次，還要考慮到初中生之間的性別差異化，盡量選擇男女搭配的分組方式，這對(duì)于初中生的身心健康發(fā)展起著一定的促進(jìn)作用。最后，在初中體育活動(dòng)的游戲教學(xué)法中還要注重小組組長的選拔、小組成員分工等因素。只有做到以上幾點(diǎn)，才能真正發(fā)揮出游戲教學(xué)法在初中體育教學(xué)活動(dòng)中的作用。

（三）注重教師在初中游戲教學(xué)法中的指導(dǎo)性作用

在初中體育活動(dòng)中開展游戲教學(xué)時(shí)少不了教師的指導(dǎo)與幫助。由于初中生的年齡所致，其在學(xué)習(xí)方面沒有太多的經(jīng)驗(yàn)可以借鑒，故身為課堂教學(xué)組織者的教師便要擔(dān)負(fù)起這一重要責(zé)任。首先，教師要做好充分的課前準(zhǔn)備，對(duì)于初中生在游戲活動(dòng)中可能出現(xiàn)的一些問題及現(xiàn)象進(jìn)行歸納，并制定出針對(duì)性的解決措施。其次，教師在游戲活動(dòng)過程中要給予初中生充分的鼓勵(lì)與支持，對(duì)于表現(xiàn)較好的小組，要予以一定的表揚(yáng)與獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)于表現(xiàn)欠佳的小組，要給予一定的激發(fā)與鼓勵(lì)。最后，教師要密切觀察每一個(gè)初中生在游戲活動(dòng)中的表現(xiàn)并從中發(fā)現(xiàn)問題，然后利用課后時(shí)間去挖掘問題背后的原因，力求每一個(gè)初中生都能夠在游戲活動(dòng)過程中發(fā)揮自己的潛能并提升自己的能力。

（四）及時(shí)進(jìn)行教學(xué)總結(jié)與反思

任何教學(xué)形式都需要不斷進(jìn)行教學(xué)總結(jié)與反思，這也是教學(xué)活動(dòng)開展過程中所必備的一個(gè)環(huán)節(jié)。首先，教師在日常教學(xué)過程中要注重對(duì)教學(xué)效果的觀察與歸納，對(duì)于游戲教學(xué)法中有利于初中生身心健康發(fā)展進(jìn)行及時(shí)總結(jié)，對(duì)于游戲教學(xué)法中出現(xiàn)的一些常見問題進(jìn)行及時(shí)歸納，并反思出現(xiàn)這些問題的原因，為下一次課堂教學(xué)提供必要的經(jīng)驗(yàn)借鑒。總之，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)總結(jié)與反思，對(duì)于提升游戲教學(xué)法的應(yīng)用效果具有良好的推動(dòng)作用。

綜上所述，在初中體育活動(dòng)教學(xué)中，游戲教學(xué)法具有非常顯著的促進(jìn)作用。游戲教學(xué)法不僅有利于初中生身心健康發(fā)展，對(duì)于提高教學(xué)質(zhì)量也有著非常重要的促進(jìn)作用。初中對(duì)學(xué)生來說是承上啟下的非常重要的教育階段，對(duì)于初中生的學(xué)習(xí)以及發(fā)展都有著重要的影響。文中很多觀點(diǎn)都是編者的個(gè)人見解，關(guān)于游戲教學(xué)法在初中體育教學(xué)活動(dòng)中的應(yīng)用還有很多更好的方法與策略需要廣大教學(xué)工作者在實(shí)踐中不斷去發(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)造。

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編輯 趙飛飛