陜西麟游：克服“三種傾向” 抓實(shí)遠(yuǎn)教工作

邵學(xué)海

陜西省麟游縣遠(yuǎn)教工作以“三個(gè)貼近”強(qiáng)化“三個(gè)注重”，積極克服“三種傾向”，從源頭煥發(fā)遠(yuǎn)教工作的生機(jī)和活力。一是學(xué)習(xí)內(nèi)容貼近需求，注重針對(duì)性，克服盲目?jī)A向。針對(duì)不同年齡、不同身份的黨員群眾的學(xué)習(xí)需求，及時(shí)擬訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，積極開展分類學(xué)用活動(dòng)。二是學(xué)用方式貼近實(shí)際，注重靈活性，克服單一傾向。及時(shí)邀請(qǐng)致富能人、產(chǎn)業(yè)大戶，通過(guò)遠(yuǎn)程教育學(xué)用基地，有針對(duì)性地開展“一村一技”“一課一技”學(xué)用轉(zhuǎn)化活動(dòng)。三是學(xué)用組織貼近要求，注重嚴(yán)肅性，克服松散傾向。把黨員參與遠(yuǎn)教學(xué)用活動(dòng)作為硬指標(biāo)，納入星級(jí)管理范疇，作為黨員年度評(píng)議的重要依據(jù)。