顧國(guó)興
摘 要:教師在體育課堂教學(xué)中要想培養(yǎng)學(xué)生的合作精神,就要注重設(shè)計(jì)趣味性強(qiáng)的集體體育游戲,激發(fā)學(xué)生參與的興趣,促進(jìn)學(xué)生之間的合作。教師還要組織好集體體育活動(dòng),讓學(xué)生在比賽過程中培養(yǎng)合作意識(shí),提高合作能力。家長(zhǎng)資源也不可或缺,教師要合理運(yùn)用家長(zhǎng)資源,利用學(xué)生與家人的親密關(guān)系,提高學(xué)生的配合能力。
關(guān)鍵詞:合作精神;體育;體育活動(dòng);合作能力
中圖分類號(hào):G621;G623.8 文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A 文章編號(hào):1008-3561(2018)28-0014-01
隨著時(shí)代的快速發(fā)展,團(tuán)結(jié)合作精神成為高素質(zhì)人才的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。當(dāng)前,部分青少年學(xué)生存在過于注重個(gè)人利益,缺乏團(tuán)結(jié)合作意識(shí)的問題。因此,體育教師要結(jié)合體育學(xué)科的特點(diǎn),靈活采用多種教學(xué)方法來培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。體育是在學(xué)校進(jìn)行的,通過培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣、態(tài)度、習(xí)慣、知識(shí)和能力來增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生的道德和意志品質(zhì),促進(jìn)學(xué)生身心健康的一種有目的、有計(jì)劃、有組織的教育活動(dòng)。依據(jù)《體育與健康教學(xué)大綱》中的“健康第一”的指導(dǎo)思想,體育教師要合理運(yùn)用集體體育游戲、集體體育活動(dòng)、親子體育合作項(xiàng)目,提高學(xué)生的參與積極性,從而培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。本文對(duì)此進(jìn)行相關(guān)研究。
一、運(yùn)用集體體育游戲,促進(jìn)學(xué)生之間的合作
體育游戲具有趣味性、娛樂性、合作性、觀賞性,因而受到廣大學(xué)生喜愛。體育游戲是在一定游戲規(guī)則下進(jìn)行的體育運(yùn)動(dòng),需要團(tuán)體中人人遵守游戲規(guī)則,根據(jù)游戲的進(jìn)程,相互協(xié)作,密切配合,才能更快更有效地完成游戲任務(wù)。體育教師要靈活運(yùn)用集體體育游戲,培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守規(guī)則、遵章守紀(jì)的良好習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念,增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí),激發(fā)學(xué)生的進(jìn)取精神。針對(duì)低年級(jí)學(xué)生,體育教師可以設(shè)計(jì)一些趣味性強(qiáng)、有情境、有情節(jié)的體育游戲。如在“快快排隊(duì)”游戲中,教師可以讓學(xué)生戴上頭飾,四散開來學(xué)小鳥飛、小兔跳、馬兒跑等,集合時(shí)則要求學(xué)生按照角色,快速排成不同的四路縱隊(duì),訓(xùn)練學(xué)生快速聽口令的能力。第二次玩此游戲時(shí),可以讓學(xué)生不戴頭飾,四散之后做開飛機(jī)、學(xué)溜冰、賽車等模仿動(dòng)作,然后迅速聽口令按要求整隊(duì),排隊(duì)時(shí)能夠相互提醒同伴,使自己的隊(duì)伍達(dá)到最佳效果。學(xué)生具有一定的快速反應(yīng)能力之后,教師可以運(yùn)用競(jìng)賽類游戲進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。如在“迎面接力跑”游戲中,教師可以讓學(xué)生自己組隊(duì),商量好誰先跑誰后跑,然后接棒人站在起跑線之后,右手前伸準(zhǔn)備接棒,傳棒人以右手將棒豎起傳給接棒人,接棒人握棒之后迅速跑向?qū)γ?。自由組隊(duì)便于學(xué)生選擇熟悉的同伴,加強(qiáng)合作,減少掉棒的可能,提高成功率。
二、提高集體體育活動(dòng)的執(zhí)行力,培養(yǎng)學(xué)生合作精神
學(xué)校有許多集體體育活動(dòng),體育教師要注重提高集體體育活動(dòng)的執(zhí)行力,培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。例如要重視早操,一個(gè)班的早操能夠反映出一個(gè)班的班風(fēng)班貌。有的班級(jí)重視集體形象,早操時(shí)學(xué)生個(gè)個(gè)精神飽滿,動(dòng)作到位,而有的班級(jí)拖拖拉拉,學(xué)生的動(dòng)作往往有氣無力。早操代表著一個(gè)班的臉面,只有齊心合作,專心聽口令,認(rèn)真做操,一個(gè)班的早操才能達(dá)到理想水平,才能起到鍛煉身體的作用。除了早操之外,學(xué)校還可以經(jīng)常組織遠(yuǎn)足活動(dòng)、籃球比賽、足球比賽、拔河比賽、跳繩比賽等。遠(yuǎn)足活動(dòng)能夠鍛煉學(xué)生的耐力與意志力,同時(shí)能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作精神;籃球比賽、足球比賽,更是需要彼此親密無間的信任與長(zhǎng)時(shí)間的密切配合;拔河比賽需要心往一處想,力往一處使;小組跳繩比賽、雙人跳繩比賽更是需要學(xué)生密切配合,彼此達(dá)成默契。這些集體體育運(yùn)動(dòng),都是建立在彼此遵守集體規(guī)范,長(zhǎng)時(shí)間配合的基礎(chǔ)之上的。只有在集體活動(dòng)中相互了解、相互提醒、相互磨合,舍棄個(gè)人利益,維護(hù)集體利益,合作精神才能培養(yǎng)起來。
三、探索親子體育合作項(xiàng)目,合理運(yùn)用家長(zhǎng)資源
體育活動(dòng)單單依靠體育教師每周的幾堂課是不夠的,教師要合理運(yùn)用家長(zhǎng)資源,指導(dǎo)家長(zhǎng)在家給學(xué)生安排相應(yīng)的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。例如,父子間的“仰臥起坐”練習(xí)、雙人跳繩練習(xí)等,這既能加深父子間的感情,又能使身體得到鍛煉。因此,要注重構(gòu)建家校合作教育體系,充分發(fā)揮家長(zhǎng)的作用。教育家克魯普斯卡婭認(rèn)為,父母是天然的教師,他們對(duì)孩子的影響最大。教師和家長(zhǎng)步伐一致,才能形成教育的合力。有的孩子在家懶惰,怕運(yùn)動(dòng),多吃少動(dòng),導(dǎo)致肥胖,還經(jīng)常生病。教師可以與家長(zhǎng)配合,為其制訂每日鍛煉計(jì)劃,讓家長(zhǎng)天天檢查督促。當(dāng)然,體育教師也要合理組織親子運(yùn)動(dòng)會(huì),設(shè)計(jì)各種各樣的親子合作運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,如“步步艱難”“小英雄大營(yíng)救”等,進(jìn)一步提高學(xué)生的合作意識(shí)。
總之,教師在體育課堂教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生的合作精神,就要依據(jù)《體育與健康教學(xué)大綱》中的“健康第一”的指導(dǎo)思想,設(shè)計(jì)趣味性強(qiáng)的集體體育游戲,激發(fā)學(xué)生參與的興趣。教師還要開展好集體體育活動(dòng),讓學(xué)生在比賽過程中培養(yǎng)合作意識(shí),提高合作能力。另外,家長(zhǎng)資源不可或缺,教師要合理運(yùn)用家長(zhǎng)資源,利用學(xué)生與家人的親密關(guān)系,提高學(xué)生的配合能力,培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。
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