高中英語課堂學(xué)習(xí)方法的思考

張競妍

摘要：就英語學(xué)科來講，想要有效的提升其學(xué)習(xí)質(zhì)量，需要重視擇選出有效的課堂學(xué)習(xí)方法。因此，在實(shí)際進(jìn)行英語學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中，不僅應(yīng)對課本中較為基礎(chǔ)的知識(shí)理論內(nèi)容進(jìn)行有效掌握，也應(yīng)著重于以自身實(shí)際的學(xué)習(xí)情況以及知識(shí)吸收狀況為基礎(chǔ)，擇選出最為適宜的學(xué)習(xí)方法。

關(guān)鍵詞：高中 英語課堂 學(xué)習(xí)方法 思考

引言

通過對現(xiàn)如今各教育機(jī)構(gòu)所使用的英語教材內(nèi)容的分析來看，與其他的教材相比，現(xiàn)如今的英語教材普遍具有題材種類較為豐富以及時(shí)代感較強(qiáng)等特點(diǎn)。因此，在進(jìn)行具體的英語課堂學(xué)習(xí)的過程中，既需要重視鞏固自身的基礎(chǔ)知識(shí)，也需要通過良好掌握相應(yīng)的英語學(xué)習(xí)規(guī)律等，促進(jìn)英語課堂學(xué)習(xí)效率的提高，對提升英語綜合素質(zhì)具有積極意義。

一、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固

提升英語課堂學(xué)習(xí)效率以及質(zhì)量，理應(yīng)從良好的掌握課本以及教師所講授的基礎(chǔ)知識(shí)開始。究其原因?yàn)?，只有對基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行有效的明晰以及掌握，才可以將其靈活的應(yīng)用于其他英語課程的學(xué)習(xí)當(dāng)中，對促進(jìn)英語學(xué)習(xí)以及實(shí)踐能力的提升具有積極意義。因此，理應(yīng)重視提升基礎(chǔ)知識(shí)掌握能力，進(jìn)而通過探尋出多種實(shí)效性較高的學(xué)習(xí)方法等，對教師所講述內(nèi)容以及所閱讀課本內(nèi)容進(jìn)行更好的了解以及記憶。同時(shí)，也需要注重提升英語實(shí)踐能力，簡而言之為，可以通過將所學(xué)習(xí)知識(shí)靈活的應(yīng)用到日常的生活以及學(xué)習(xí)中的方式，爭取可以做到將所學(xué)習(xí)的知識(shí)舉一反三的應(yīng)用出來。此外，可通過在課堂中合理融入進(jìn)教師所創(chuàng)設(shè)情境的方式，促進(jìn)基礎(chǔ)能力以及實(shí)踐應(yīng)用能力的提升，對促進(jìn)其他學(xué)科的學(xué)習(xí)能力提升亦具有積極影響。

例如，在進(jìn)行《Australia》一課的學(xué)習(xí)時(shí)，便可以通過跟隨教師的引導(dǎo)，對其中的關(guān)鍵詞實(shí)施單詞聯(lián)想的方式，對課本中單詞進(jìn)行有效的掌握以及記憶，同時(shí)，也可以通過進(jìn)行大量的基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練等方式，設(shè)計(jì)以及探尋出有效的課堂知識(shí)總結(jié)以及歸納方法，進(jìn)而更好的明晰課本中相應(yīng)章節(jié)的中心主旨，以及需要重點(diǎn)掌握的內(nèi)容等，有利于對課堂所學(xué)習(xí)知識(shí)進(jìn)行拓展，對促進(jìn)英語課堂學(xué)習(xí)效率的提升具有至關(guān)重要的意義。

二、明確學(xué)習(xí)規(guī)律

在實(shí)際的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生尋找到教學(xué)規(guī)律可以從根本上提升學(xué)習(xí)效率與效果，尤其是相對于英語來說，具有明顯的規(guī)律可循，因此，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，應(yīng)重點(diǎn)對學(xué)習(xí)規(guī)律探索，進(jìn)而主動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)對英語的學(xué)習(xí)興趣，從根本上滿足新課改要求。英語屬于一門語言學(xué)科，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，應(yīng)注重語言環(huán)境與參考資料對學(xué)習(xí)的影響，對自身的學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行合理的總結(jié)，積極探尋符合自身的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)技巧以及學(xué)習(xí)規(guī)律，通過不斷的探索學(xué)習(xí)，尋找到最佳的學(xué)習(xí)方法，從而提升學(xué)習(xí)效果。例如，某學(xué)生在進(jìn)行英語學(xué)習(xí)過程中，對于課堂的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行靈活的把握，針對自身的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，制定良好的學(xué)習(xí)計(jì)劃，降低學(xué)習(xí)內(nèi)容的難度，提升學(xué)習(xí)效率，以此來滿足實(shí)際的學(xué)習(xí)需求。尤其是進(jìn)行英語基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生靈活應(yīng)用自身的思維能力、創(chuàng)新能力以及實(shí)踐能力，創(chuàng)設(shè)合理學(xué)習(xí)情景，創(chuàng)造性進(jìn)行學(xué)習(xí)，從根本上提升學(xué)習(xí)效率。

三、加強(qiáng)對各個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)

（一）聽說練習(xí)

聽說是英語的重要組成部分，在實(shí)際的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生應(yīng)重點(diǎn)進(jìn)行聽說練習(xí)，靈活應(yīng)用學(xué)習(xí)方法，加強(qiáng)訓(xùn)練，以此來提升學(xué)習(xí)效果。具體來說，可以從以下幾方面開展：首先，學(xué)生應(yīng)積極主動(dòng)進(jìn)行訓(xùn)練，對英語產(chǎn)生濃厚的興趣，進(jìn)而積極主動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在課堂學(xué)習(xí)中多聽與多說，積極與同學(xué)進(jìn)行交流，以此來提升自身的聽力能力與口語能力。其次，注重對自身的口語表達(dá)能力的提升，例如，積極與學(xué)生進(jìn)行對話交流，利用合理的情境模式進(jìn)行練習(xí)，從根本上滿足當(dāng)前的學(xué)習(xí)要求，養(yǎng)成良好的開口習(xí)慣與口語交際習(xí)慣，通過不斷的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，提升自身的綜合水平。

（二）閱讀練習(xí)

英語閱讀是英語學(xué)習(xí)的重要組成部分，在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生應(yīng)積極性閱讀學(xué)習(xí)，通過加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，提升自身的英語閱讀能力，提高學(xué)習(xí)效率。英語閱讀主要是指進(jìn)行英語文章閱讀，對閱讀進(jìn)行理解，因此，學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對閱讀材料的使用，靈活應(yīng)用閱讀材料，進(jìn)行合理的學(xué)習(xí)，加深對知識(shí)的思考，在思考學(xué)習(xí)中進(jìn)一步理解，通過合理的閱讀，由淺入深，提升自身的英語綜合水平。

（三）寫作練習(xí)

在學(xué)習(xí)英語過程中，單一的學(xué)習(xí)同理與閱讀是不夠的，還需要學(xué)生進(jìn)行寫作，提升學(xué)生的綜合英語水平，以此來達(dá)到英語學(xué)習(xí)的最終目的。在寫作練習(xí)過程中，學(xué)生可以進(jìn)行優(yōu)秀的范文背誦或參考，通過閱讀范文中優(yōu)秀的寫作技巧，提升自身的寫作能力，并進(jìn)行有效的寫作練習(xí)，帶動(dòng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，積極主動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升學(xué)習(xí)效率。例如，某學(xué)生在寫作學(xué)習(xí)過程中，詳細(xì)的分析范文的結(jié)構(gòu)，并對其技巧進(jìn)行有效的模仿，以此來提升自身的綜合英語水平。

（四）背誦學(xué)習(xí)

英語背誦是學(xué)習(xí)英語的重要方法，進(jìn)行單詞背誦、文章背誦、知識(shí)點(diǎn)背誦等，可以有效的提升學(xué)生自身的英語水平，促使學(xué)生靈活應(yīng)用英語知識(shí)，提升學(xué)習(xí)效果。在實(shí)際的背誦學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生應(yīng)注重進(jìn)行固定詞組搭配背誦，例如，進(jìn)行總結(jié)接動(dòng)詞原形作賓補(bǔ)的常用動(dòng)詞，如，feel sb do sth；have sb do sth；let sb.do sth；listen to sb do sth等，通過合理的總結(jié)與分析，降低知識(shí)的難度，以此來提升背誦效率。

四、結(jié)論

綜上所述，在進(jìn)行具體的英語課堂學(xué)習(xí)時(shí)，不僅需要認(rèn)真記憶以及記錄教師所講述內(nèi)容，也應(yīng)重視對課本中的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行有效掌握，進(jìn)而通過對英語學(xué)習(xí)規(guī)律進(jìn)行總結(jié)的方式，探尋出最為符合自身實(shí)際情況的課堂學(xué)習(xí)方法。此外，也應(yīng)著重于對英語學(xué)習(xí)過程中的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行合理的整合以及總結(jié)，以促進(jìn)英語課堂的實(shí)際效率提升，對提升自身的英語學(xué)習(xí)水平具有積極影響，同時(shí)，亦有助于促進(jìn)自身整體學(xué)習(xí)成績的提升。