一股“清新”的風(fēng)

江蘇省寶應(yīng)縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)集團(tuán)泰山小學(xué) 蔣志洋

最近學(xué)校來了個(gè)新校長(zhǎng)，比老校長(zhǎng)年輕很多，還是名教師，給學(xué)校帶來了一股“清新”的風(fēng)，吹動(dòng)了學(xué)校的一潭靜水，學(xué)校由靜態(tài)轉(zhuǎn)向了動(dòng)態(tài)，老師們的身心都活躍了起來，人的思維和才華也在迸發(fā)火花！

學(xué)校的管理出了效益：出勤管理讓老師們按時(shí)到校，老師們一個(gè)個(gè)精神抖擻，連保安都站得筆直！課堂上注重教學(xué)相長(zhǎng)，實(shí)施高效課堂，狠抓教育教學(xué)質(zhì)量。教研管理讓老師們飽嘗知識(shí)的金精玉液，推動(dòng)內(nèi)涵式發(fā)展。環(huán)境管理讓我們的校園更加美麗、和諧。當(dāng)早晨第一縷陽光悄悄撒落大地，降臨校園時(shí)，在優(yōu)美的環(huán)境里，校園里的一切顯得那么明快，那種收獲知識(shí)時(shí)的喜悅更成為一種激勵(lì)學(xué)生和老師進(jìn)取的力量。

這一股人文清風(fēng)讓我想起我以前是個(gè)成績(jī)挺好的學(xué)生，中考考了全鎮(zhèn)的語文第一名，是文科狀元，被錄取到比重點(diǎn)高中分?jǐn)?shù)還高的師范院校，然后又讀完了文科專業(yè)，很多年前去蘇南兩所九年一貫制學(xué)校參加考試時(shí)被錄取了，考的是初中語文，語基錯(cuò)誤都在五分之內(nèi)。我有位老師朋友在范中教高中語文，我拿了他的一份高考語文模擬卷，滿分是150 分，我竟然考了100 多分，如果給一個(gè)月時(shí)間，分?jǐn)?shù)肯定更高！這說明自己還是很有學(xué)習(xí)潛力的。

我很喜歡做老師，老師是很高尚的一個(gè)職業(yè)！我必須更加努力地學(xué)習(xí)和工作，培養(yǎng)祖國(guó)的下一代接班人。