淺談高校藝術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)風(fēng)建設(shè)研究

尹曉娟

學(xué)風(fēng)，從廣義上講就是學(xué)校師生員工在治學(xué)態(tài)度、治學(xué)精神和治學(xué)方法等方面的風(fēng)格，也是學(xué)校全體師生知、情、意、行在學(xué)習(xí)問(wèn)題上的綜合表現(xiàn)。狹義的學(xué)風(fēng)，指學(xué)生在長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)過(guò)程中形成的一種相對(duì)穩(wěn)定的學(xué)習(xí)風(fēng)氣與學(xué)習(xí)氛圍，其組成要素包括學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)紀(jì)律、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)效果。良好的學(xué)風(fēng)是學(xué)校辦學(xué)水平高的標(biāo)志，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)以及學(xué)校的發(fā)展和建設(shè)有著重要的影響。藝術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生與普通文理科學(xué)生相比，在思想動(dòng)態(tài)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、文化生活及看待問(wèn)題的方式等方面存在一定差異。因此，研究藝術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)風(fēng)建設(shè)具有重要的時(shí)代意義和理論意義。

一、高校藝術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)風(fēng)現(xiàn)狀

藝術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生具有幾個(gè)鮮明的特點(diǎn)：重視專(zhuān)業(yè)技能，輕理論學(xué)習(xí)；思想活躍，缺少集體主義觀念；向往自由，缺乏組織紀(jì)律性；社會(huì)實(shí)踐能力較強(qiáng)，缺乏刻苦鉆研精神?？傮w而言，大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確，態(tài)度端正，具有創(chuàng)新精神，學(xué)生對(duì)教師教學(xué)水平評(píng)價(jià)較高，但仍然存在一些問(wèn)題，主要表現(xiàn)如下：一是通過(guò)走訪(fǎng)、調(diào)研，我們了解到，一些藝術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生缺乏明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，沒(méi)有完善的學(xué)習(xí)規(guī)劃；有的學(xué)生認(rèn)為學(xué)分制下只要考試通過(guò)就行，上課出勤率較低，遲到早退和曠課現(xiàn)象普遍；有的自主學(xué)習(xí)性較差，對(duì)圖書(shū)館、電子書(shū)庫(kù)的利用率低；有的學(xué)生誠(chéng)信意識(shí)弱，平時(shí)學(xué)習(xí)不努力而在考試時(shí)作弊；有的學(xué)生心理素質(zhì)較差，面對(duì)壓力和挫折容易自暴自棄；有的學(xué)生偏科現(xiàn)象嚴(yán)重，重實(shí)踐課輕理論課，重專(zhuān)業(yè)課輕非專(zhuān)業(yè)課；還有的學(xué)生上進(jìn)心不足，或沉湎于戀愛(ài)，或沉湎于游戲。二是學(xué)生管理制度執(zhí)行不好、執(zhí)行不嚴(yán)，有時(shí)對(duì)學(xué)生違紀(jì)處理力度不大，科學(xué)全面反映學(xué)生綜合素質(zhì)的指標(biāo)體系不完善、不客觀，有待進(jìn)一步規(guī)范。

二、影響高校藝術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)風(fēng)的主要因素

(一)社會(huì)方面

隨著經(jīng)濟(jì)全球化時(shí)代的到來(lái)，外來(lái)文化的傳播和擴(kuò)散，一定程度上對(duì)藝術(shù)類(lèi)大學(xué)生的人生觀，價(jià)值觀和世界觀產(chǎn)生了沖擊。加之我國(guó)正處于社會(huì)主義初級(jí)階段，人們的物質(zhì)生活水平得到提高，精神文化需求得到滿(mǎn)足，但同時(shí)也滋生了個(gè)人主義、拜金主義、享樂(lè)主義等思想，不良社會(huì)風(fēng)氣對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣產(chǎn)生了影響：學(xué)生缺乏強(qiáng)勁的學(xué)習(xí)動(dòng)力和長(zhǎng)遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，呈現(xiàn)學(xué)術(shù)浮躁，紀(jì)律散漫，功利心強(qiáng)，虛夸等現(xiàn)象。

(二)學(xué)生自身方面

一般而言，“95后”大學(xué)生家庭條件優(yōu)越，家長(zhǎng)的過(guò)分保護(hù)使其養(yǎng)成了一些不好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時(shí)，藝術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生文化基礎(chǔ)知識(shí)較差，自信心不足；學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不純；缺少刻苦鉆研、吃苦耐勞精神；主觀意識(shí)存在誤區(qū)，過(guò)分注重個(gè)性發(fā)展等，也是導(dǎo)致良好學(xué)風(fēng)衰退的原因。

三、加強(qiáng)高校藝術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)風(fēng)建設(shè)的幾點(diǎn)建議

(一)加強(qiáng)立德樹(shù)人教育，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想

加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，首先要從學(xué)生的思想政治教育抓起。針對(duì)大一新生，做好入學(xué)教育，幫助其盡快樹(shù)立奮斗目標(biāo)。其次，重視專(zhuān)業(yè)教育，穩(wěn)定學(xué)生專(zhuān)業(yè)思想。在日常教育中，結(jié)合學(xué)生的思想實(shí)際，塑造學(xué)生高尚的人格品質(zhì)，有針對(duì)性地引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀，價(jià)值觀和世界觀。

(二)建立健全規(guī)范的管理制度，加強(qiáng)制度建設(shè)

針對(duì)不同藝術(shù)專(zhuān)業(yè)設(shè)置，結(jié)合專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，建立完善科學(xué)規(guī)范、寬嚴(yán)相濟(jì)的管理制度，并落到實(shí)處。比如在考風(fēng)考紀(jì)問(wèn)題上，將誠(chéng)信教育、日常行為管理相結(jié)合，通過(guò)主題班會(huì)、講座等形式，提高學(xué)生的自律意識(shí)，以考風(fēng)正學(xué)風(fēng)。同時(shí)要嚴(yán)肅對(duì)違紀(jì)現(xiàn)象的處理力度，從思想上斷絕學(xué)生的僥幸心理，讓規(guī)章制度真正發(fā)揮規(guī)范和約束的作用。

(三)深化教學(xué)體制改革，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)

根據(jù)藝術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的特點(diǎn)，更新教學(xué)理念，改革教學(xué)理念、教學(xué)方法，變“滿(mǎn)堂灌”的舊模式為以學(xué)生為主體的新模式，增加課堂吸引力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，樹(shù)立學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)觀念。開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)，加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)教師對(duì)學(xué)生正面的思想引導(dǎo)，強(qiáng)化教書(shū)育人的責(zé)任意識(shí)。

(四)搭建有效載體平臺(tái)，濃厚學(xué)術(shù)文化氛圍

開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)知識(shí)、增才干、拓寬視野，延伸藝術(shù)素質(zhì)教育。充分利用藝術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生擅長(zhǎng)才藝展示的特點(diǎn)，結(jié)合所學(xué)專(zhuān)業(yè)，開(kāi)展形式多樣、獨(dú)具特色的校園文化活動(dòng)，豐富學(xué)生課余生活。增加講座類(lèi)學(xué)術(shù)活動(dòng)，邀請(qǐng)具有影響力的藝術(shù)大師，讓學(xué)生觸碰經(jīng)典、接觸前沿，拓展理念。組織學(xué)生參加各類(lèi)藝術(shù)學(xué)科類(lèi)競(jìng)賽，爭(zhēng)取取得良好成績(jī)，以賽促學(xué)。

(五)強(qiáng)化學(xué)生黨員、骨干隊(duì)伍建設(shè)

學(xué)生黨員和骨干是學(xué)生中的先進(jìn)分子，是輔導(dǎo)員老師管理工作中的得力助手，其言行具有影響性，能夠帶動(dòng)其他同學(xué)。要充分抓好學(xué)生黨員和骨干隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)揮其橋梁紐帶和先鋒模范作用。

四、結(jié)語(yǔ)

學(xué)風(fēng)建設(shè)是高校發(fā)展重要的組成部分，是衡量高校辦學(xué)理念、教學(xué)質(zhì)量的重要指標(biāo)，需要學(xué)校與師生共同努力、長(zhǎng)期堅(jiān)持。藝術(shù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)風(fēng)培育更是一項(xiàng)長(zhǎng)期工程，高校需在充分研究藝術(shù)類(lèi)學(xué)大生特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，有針對(duì)性地開(kāi)展學(xué)風(fēng)建設(shè)，以培養(yǎng)出更多德藝雙馨的藝術(shù)人才。

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