高中生構(gòu)建法律意識(shí)時(shí)受到的網(wǎng)絡(luò)信息影響

■郭津銘／吉首市一中高三（1508）班

合理運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)信息有助于高中生構(gòu)建正確的法律意識(shí)，但是，一旦被負(fù)面信息影響，將無(wú)助于學(xué)生構(gòu)建正確的法律意識(shí)，所以，要重視網(wǎng)絡(luò)信息對(duì)學(xué)生法律意識(shí)構(gòu)建產(chǎn)生的影響。

一、高中生構(gòu)建法律意識(shí)時(shí)受到的網(wǎng)絡(luò)信息影響分析

(一)網(wǎng)絡(luò)信息產(chǎn)生的積極影響

1、為高中教育補(bǔ)充了法律空白

由于高中缺乏專業(yè)的“法律課”，所以學(xué)生無(wú)法學(xué)習(xí)足夠的法律知識(shí)。但是，網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的出現(xiàn)，幫助我們實(shí)現(xiàn)了學(xué)習(xí)法律知識(shí)的愿望。在日?？沼鄷r(shí)間，我們學(xué)生可以利用互聯(lián)網(wǎng)登錄國(guó)家法律專網(wǎng)，學(xué)習(xí)和自身生活、發(fā)展有關(guān)的法律知識(shí)。比如，學(xué)生能運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)檢索的方式，掌握“犯罪和違法”的法律概念具體含義及差異；所謂違法行為，含義是觸犯了法律明令禁止的規(guī)定或行為，像是私自佩帶管制刀具等。而犯罪行為的含義是，觸犯了國(guó)家相關(guān)的刑罰規(guī)定，給社會(huì)帶來(lái)了較大的危害，比如蓄意搶劫、傷害他人等，都是犯罪行為。但是，違法和犯罪行為均要承受法律的制裁。另外，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)信息搜集，學(xué)生也可以掌握和自身學(xué)習(xí)、生活相關(guān)性較大的法律知識(shí)，比如，國(guó)考中必須堅(jiān)守誠(chéng)信，舞弊行為可能要接受刑事處罰；或利用網(wǎng)絡(luò)散播謠言不僅違背網(wǎng)絡(luò)道德，還要承擔(dān)相關(guān)法律責(zé)任等。

2、有助于對(duì)法律概念進(jìn)行透徹的理解

由于高中教育階段沒有設(shè)置“法律學(xué)科”，所以，學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)信息的獲取，有助于幫助學(xué)生積累、豐富、理解法律知識(shí)及相關(guān)概念。

比如，“正當(dāng)防衛(wèi)”是法律中常見的概念之一，很多高中生都對(duì)“正當(dāng)防衛(wèi)”的概念缺乏正確理解。如，學(xué)生經(jīng)常以為當(dāng)自己的人身生命安全、合法財(cái)產(chǎn)遭受某人或某方破壞、威脅時(shí)進(jìn)行的自我防衛(wèi)行為就是正當(dāng)防衛(wèi)，無(wú)需為行為產(chǎn)生的后果負(fù)責(zé)。但是，這種理解是不正確的，正當(dāng)防衛(wèi)必須滿足以下幾個(gè)條件：一是防衛(wèi)行為實(shí)施的對(duì)象應(yīng)為‘違法侵害’；二是實(shí)施防衛(wèi)行為時(shí)‘違法侵害’應(yīng)同步進(jìn)行；三是正當(dāng)防衛(wèi)應(yīng)在規(guī)定限度之內(nèi)；”若滿足以上三個(gè)要點(diǎn)，既是正當(dāng)防衛(wèi)。但是，現(xiàn)實(shí)中高中生缺乏相關(guān)知識(shí)，容易出現(xiàn)防衛(wèi)過(guò)當(dāng)，以至于觸犯法律，最終悔之晚矣。所以，學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)信息學(xué)習(xí)典型案例，通過(guò)深入了解案例內(nèi)容的方式，更好的理解法律概念，讓法律變成保護(hù)自己合法權(quán)益的保護(hù)傘。［1］

(二)負(fù)面影響分析

1、誘導(dǎo)學(xué)生走上違法犯罪道路

網(wǎng)絡(luò)信息借助互聯(lián)網(wǎng)傳播，它屬于雙刃劍，網(wǎng)絡(luò)信息雖然能夠方便學(xué)生學(xué)習(xí)、掌握法律知識(shí)，不過(guò)，也成為了不良信息傳播的重要渠道。高中生由于辨別意識(shí)差，極易在負(fù)面網(wǎng)絡(luò)信息誘導(dǎo)下，被蒙蔽雙眼，從而就在構(gòu)建法律意識(shí)時(shí)偏離正確軌道。比如，在網(wǎng)絡(luò)暴力信息的引導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生遭遇不公平待遇后，容易意氣用事，由于他們認(rèn)為“未成年人保護(hù)法”會(huì)保護(hù)他們，所以就會(huì)大張旗鼓的選擇違法犯罪行為解決問(wèn)題，不利于學(xué)生健康成長(zhǎng)。

2、影響了法律的權(quán)威性

由于負(fù)面網(wǎng)絡(luò)信息近些年傳播速度較快，比如負(fù)面法律新聞不斷增加，這都會(huì)讓高中生對(duì)法律權(quán)威性產(chǎn)生疑惑。比如，違法人員利用互聯(lián)網(wǎng)傳播極端主義、拜金主義，蓄意歪曲真相，宣傳破壞法律權(quán)威性的新聞，從而引誘學(xué)生走上了重視“錢權(quán)”，輕視“法律”的錯(cuò)誤道路。這些負(fù)面網(wǎng)絡(luò)信息的傳播，對(duì)法律公正及權(quán)威性造成了影響，無(wú)異于學(xué)生三觀的正確建立。［2］

二、面對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息對(duì)高中生法律意識(shí)影響的思考

(一)高中生要激發(fā)自主培養(yǎng)法律意識(shí)與素養(yǎng)的主動(dòng)性

高中生是國(guó)家建設(shè)的中堅(jiān)力量，因此，我們必須為明確“學(xué)生培養(yǎng)執(zhí)法、守法、懂法的基本素質(zhì)”的重要性。要激發(fā)自身學(xué)習(xí)法律知識(shí)的主動(dòng)性，為自己樹立正確的法律觀念，改善自身的法律素養(yǎng)。比如，作為學(xué)生，可以運(yùn)用放假等時(shí)候，通過(guò)電腦等設(shè)備搜尋和法律有關(guān)的網(wǎng)絡(luò)信息，提高自己對(duì)法律知識(shí)的理解、運(yùn)用水平及法律素養(yǎng)。

(二)主動(dòng)抵御負(fù)面網(wǎng)絡(luò)信息

身為高中生，是非辨別能力已經(jīng)形成。因此，在搜索、運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)，我們要主動(dòng)篩查、抵制負(fù)面網(wǎng)絡(luò)信息。若無(wú)法辨明是非，應(yīng)及時(shí)咨詢教師或家長(zhǎng)等，合理解決相關(guān)信息產(chǎn)生的問(wèn)題。

(三)運(yùn)用課余時(shí)間，提高法律意識(shí)

《政治》學(xué)科是我們?nèi)粘W(xué)習(xí)中接觸法律及道德知識(shí)的渠道之一，學(xué)習(xí)期間，可以根據(jù)課本內(nèi)容掌握基礎(chǔ)的思想道德及法律有關(guān)的知識(shí)，改善我們的道德素質(zhì)及法律意識(shí)。同時(shí)，還讓我們認(rèn)識(shí)到法律知識(shí)的重要性。在課堂的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們需要認(rèn)清自己的地位，積極的發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，勇于參與到課堂教學(xué)工作中去，才能提高教學(xué)質(zhì)量，完成教學(xué)目標(biāo)。鑒于法律存在特殊性特點(diǎn)，課堂中所接觸、學(xué)習(xí)的法律知識(shí)已經(jīng)無(wú)法滿足我們實(shí)際需求。所以，我們應(yīng)在課下要主動(dòng)觀看法制節(jié)目、書籍等，為自己培養(yǎng)道德素質(zhì)及法律意識(shí)。

(四)積極開展法律實(shí)踐

作為高中生，我們要主動(dòng)參加學(xué)校、社會(huì)組織的法律知識(shí)普及等活動(dòng)，還要自發(fā)的組織典型法律案件及相關(guān)法律知識(shí)學(xué)習(xí)等活動(dòng)，從而才能提高我們學(xué)生對(duì)法律知識(shí)的認(rèn)知水平。

三、結(jié)語(yǔ)

作為高中生，我們應(yīng)該合理運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)信息，樹立“趨利避害”意識(shí)，要通過(guò)對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息正面價(jià)值的開發(fā)，幫助自身構(gòu)建正確的法律意識(shí)。

［1］武元璽.淺析高中生法律意識(shí)的培養(yǎng)［J］.中國(guó)高新區(qū)，2018（01）:75，194.

［2］文智盟.法律意識(shí)對(duì)中學(xué)生的保護(hù)作用分析［J］.法制與社會(huì)，2017（20）:175～176.