小學(xué)思想品德課以活動為中心的課程教學(xué)研究

摘 要：思想品德課程在小學(xué)教學(xué)中屬于必修科目，主要是用來引導(dǎo)小學(xué)生形成正確的思想和價值觀，所以思想品德的教學(xué)也是值得被重視的。在小學(xué)教育來說，思想品德課程的設(shè)立主要是為了對學(xué)生進行德行上的教育，它是學(xué)校德育教育的重要組成部分。思想品德課程的教學(xué)目標(biāo)是要豐富學(xué)生的情感態(tài)度和規(guī)范學(xué)生的行為舉止。因此教師在教學(xué)過程中，一定要了解好教材的實際內(nèi)容，在掌握學(xué)生基本情況的基礎(chǔ)上對學(xué)生展開思想品德教學(xué)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)教育；思想品德；活動課程

一、 前言

在現(xiàn)在的小學(xué)學(xué)校教育中，幾乎每個小學(xué)都會為學(xué)生設(shè)立思想品德課程。但實際上學(xué)校設(shè)立的思想品德課程大多數(shù)都是由主科教師來擔(dān)任教學(xué)，極少數(shù)學(xué)校能夠運用專業(yè)的思想品德教師進行教學(xué)，所以就導(dǎo)致了思想品德課程經(jīng)常被當(dāng)作副科課程進行教學(xué)。思想品德課程應(yīng)該是一個獨立的學(xué)科體系，讓專門的教師負(fù)責(zé)進行教學(xué)，只有這樣才能幫助學(xué)生形成正確的思想價值觀。

二、 建立角色扮演的課堂教學(xué)活動

在現(xiàn)在的小學(xué)思想品德課堂教學(xué)中，對于小學(xué)生來說，他們還是稚氣未脫的孩子，所以對好玩的事物是十分向往的。而對于教師來說，如何在思想品德課堂教學(xué)中為學(xué)生展開活動教學(xué)，這是需要教師認(rèn)真思考。而之所以展開課堂教學(xué)活動，主要是為了迎合小學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，從而能讓課堂教學(xué)氛圍變得活潑。因此教師在思想品德教學(xué)中，讓學(xué)生進行角色扮演，可以很好地調(diào)動起學(xué)生的學(xué)習(xí)興致，而且，通過角色扮演，學(xué)生能夠身臨其境地去感受，從而對知識就有這更加深刻的理解和體悟。

以人教版小學(xué)思想品德教材為例，教師在教授《我愛我的家》的時候。這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)：第一是讓學(xué)生懂得每個人都是有自己的家，人們的生活是離不開家的，從而培養(yǎng)學(xué)生自身對家的親近感和歸屬感；第二讓給學(xué)生知道日常家庭的生活等活動，來讓學(xué)生感受到家庭的溫暖，從而激發(fā)對家庭的熱愛；第三學(xué)生通過學(xué)習(xí)了解家庭的過去和長輩小時候的生活，來進一步加深學(xué)生對家庭的認(rèn)同和依賴。教師在教學(xué)過程中為了完成讓學(xué)生知道家庭日常生活這一教學(xué)目標(biāo)，就可以采用角色扮演的方式。通過讓學(xué)生自己去扮演父母親的角色，可以讓學(xué)生更加能夠體會到父母養(yǎng)育我們的不容易，從而培養(yǎng)學(xué)生孝順父母、尊敬父母的觀念。除此之外，對于小學(xué)生而言，他們這個時候，各個方面都是處在一個成長發(fā)育的時期，因此他們自己自身會有很強烈的自尊心，老師的每一句話或多或少都是會引起學(xué)生情緒上的波動，而且還有可能長時間地被學(xué)生銘記在心中，因此對于學(xué)生來說教師的肯定和贊揚是很重要的，教師也要懂得適時的恰當(dāng)?shù)亟o到學(xué)生鼓勵和贊揚，最重要的是要給學(xué)生正確的評價。所以教師在學(xué)生角色扮演后，要適當(dāng)給學(xué)生點評，這樣才能激勵學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)中再接再厲。

三、 建立兒歌講授的課堂教學(xué)活動

對于小學(xué)生來說，他們本身的好奇心就很重，而且很喜歡新鮮的東西，除了角色扮演之外，教師還能夠采用兒歌主題活動的形式進行展開，通過為學(xué)生提供一些有趣好玩的事物來引起學(xué)生上課的欲望和興致。那么如何來為學(xué)生營造課堂教學(xué)氛圍呢？其中兒歌和故事，這兩種文學(xué)形式都是小學(xué)生的最愛。學(xué)生在看課本的時候或，者是教師在課堂教授知識的時候，不一定能夠很好地記住教師所講的知識，但是通過兒歌的朗誦和故事的講解，學(xué)生就一定能夠記住里面的內(nèi)容。產(chǎn)生這樣原因主要是因為兒歌和故事都具有童趣這一個特點，可以更好地引起學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望和興致。因此教師在課堂教學(xué)中要懂得很好地利用兒歌和故事展開課堂教學(xué)，這樣的課堂不僅具有活力，而且教師還能收到很好的教學(xué)效果。

以人教版小學(xué)思想品德教材為例，教師在教授《規(guī)則在哪里》的時候。這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)：第一是讓學(xué)生明白規(guī)則的道理，人人都要自覺遵守，讓學(xué)生通過談?wù)?，去發(fā)現(xiàn)在學(xué)校和生活中的規(guī)則；第二讓學(xué)生了解與自己相關(guān)的規(guī)則從而明白規(guī)則的重要性；第三讓學(xué)生能夠做到自覺遵守規(guī)則。從教學(xué)目標(biāo)中可以看出，教師這一節(jié)課的教學(xué)重點都是圍繞規(guī)則而展開的，這個時候教師就可以給學(xué)生講兩個小故事，于規(guī)則相關(guān)的小故事。這兩個故事分別講的是兩個小朋友，一個遵守規(guī)則，一個不遵守規(guī)則，通過這兩小朋友不同的行為最后不同的結(jié)果，來讓學(xué)生明白規(guī)則的重要性。之后教師還可以將與學(xué)生相關(guān)的規(guī)則，如：小學(xué)生行為規(guī)范，通過多媒體，變成一首兒歌，讓學(xué)生演唱，從而讓學(xué)生了解與自己相關(guān)的規(guī)則，進而逐步養(yǎng)成遵守規(guī)則的良好行為規(guī)范。

四、 建立自主決議的課堂教學(xué)活動

教師想要能夠建立一個以活動為中心的課堂教學(xué)，教師除了上面所說的活動形式之外，教師還可以結(jié)合教材內(nèi)容為學(xué)生構(gòu)建一個自主決議的課堂活動教學(xué)。

以人教版小學(xué)思想品德教材為例，教師在教授《我們個自己定規(guī)則》的時候。這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是：第一讓學(xué)生試著個自己制定規(guī)則，體會規(guī)則是有大家制定的，是要征得大家同意的，并有大家進行遵守和維護的；第二讓學(xué)生懂得遵守規(guī)則是要靠自己自覺。面對這樣的教學(xué)目標(biāo)教師在教學(xué)的時候，就可以提出讓學(xué)生制定自己班級的班規(guī)。其中教師可以先讓每個學(xué)生都制定出自己想的班規(guī)，看看每個學(xué)生對班級都有些什么樣的要求。在學(xué)生寫完之后，教師統(tǒng)一將學(xué)生寫的班規(guī)收集上來，通過投影儀一張一張地投影在全班面前。然后全班進行投票，記住這里的投票不是說對哪個學(xué)生制定的班規(guī)進行投票，而是對每一個學(xué)生寫的每一條班規(guī)進行投票。通過舉手表決的方式，每一條班規(guī)票數(shù)超過一半即為通過，其中教師也要有投票權(quán)，其中教師還有一票否決的權(quán)利，這主要是為了防止學(xué)生亂投票，將一些不適合作為班規(guī)的條文選擇作為班規(guī)。通過全班投票選出的班規(guī)，要得到全班人的嚴(yán)格執(zhí)行，如果有沒有執(zhí)行的同學(xué)，班上同學(xué)不能相互包庇，要互相監(jiān)督，從而培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守規(guī)則規(guī)范的習(xí)慣。

五、 結(jié)語

總而言之，在教學(xué)中開展豐富多彩的活動，寓教育于活動之中，有利于學(xué)生品德和行為習(xí)慣的形成、知識和能力的發(fā)展、經(jīng)驗的積累，讓學(xué)生在活動中健康快樂地成長！

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作者簡介：亢玉霞，甘肅省白銀市，會寧縣如東友好小學(xué)。