淺談高中的學(xué)習(xí)方式

摘 要：高中階段，由于學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，讓學(xué)生手足無措，沒有取得很好的學(xué)習(xí)效果。本文介紹了學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法的重要性，并介紹了一些有效的學(xué)習(xí)方法，對高中生形成良好學(xué)習(xí)方式、提高學(xué)習(xí)質(zhì)量具有一定的借鑒意義。

關(guān)鍵詞：高中；學(xué)習(xí)態(tài)度；學(xué)習(xí)方法

隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，知識的學(xué)習(xí)對于個人的發(fā)展尤為重要。高中是學(xué)習(xí)各科基礎(chǔ)知識的黃金時期，受傳統(tǒng)教育觀念影響形成的被動單一的學(xué)習(xí)方式使得同學(xué)們?nèi)狈W(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動力，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低下。端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，靈活有效的學(xué)習(xí)方法可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此，培養(yǎng)有效的學(xué)習(xí)方式，對于高中生學(xué)習(xí)掌握各科基礎(chǔ)知識具有重要意義。

一、 正確的學(xué)習(xí)態(tài)度

理論上講學(xué)習(xí)態(tài)度就是對學(xué)習(xí)的基本看法以及在學(xué)習(xí)過程中的言行表現(xiàn)。專家學(xué)者認(rèn)為學(xué)習(xí)態(tài)度主要包括三種要素，分別是對學(xué)習(xí)的認(rèn)知、情感和行為傾向。學(xué)習(xí)態(tài)度影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)效果，積極的學(xué)習(xí)態(tài)度會使學(xué)習(xí)效果事半功倍，消極的學(xué)習(xí)態(tài)度使得學(xué)生喪失學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)習(xí)效果大幅度降低。高中階段學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)文化知識，只有擁有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極主動地去學(xué)習(xí)，才能有效地提高學(xué)習(xí)成績，同時這種成功還會成為激勵學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的動力，形成良性循環(huán)。因此，端正學(xué)習(xí)觀念，充分了解學(xué)習(xí)的意義和知識的價值，培養(yǎng)積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，對提高學(xué)習(xí)效果非常重要。

興趣、動機(jī)、毅力等心理因素影響學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。愛因斯坦曾經(jīng)說過，“興趣是最好的老師”。興趣可以激發(fā)學(xué)生的求知欲，調(diào)動學(xué)生積極主動學(xué)習(xí)。高中選課時，可以根據(jù)自己的興趣選擇科目。只有自己感興趣才會認(rèn)真學(xué)好，不會將學(xué)習(xí)當(dāng)作負(fù)擔(dān)。同時，理性認(rèn)識學(xué)習(xí)各科知識的重要性也很有必要。高中階段學(xué)習(xí)的科目繁多，學(xué)生不可能對每門課程都感興趣，明確每門課程每個章節(jié)的學(xué)習(xí)意義，有助于學(xué)生形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。愛迪生說過，天才是百分之一的天賦加百分之九十九的汗水，學(xué)習(xí)是一個長期的腦力勞動過程，它還需要堅(jiān)持不懈的努力。勤奮努力、虛心向上的學(xué)習(xí)品格是提高學(xué)習(xí)質(zhì)量的保障。

二、 有效的學(xué)習(xí)方法

高中生的學(xué)習(xí)方法有很多種，新時代倡導(dǎo)“自主、合作、探究式學(xué)習(xí)方法”，摒棄傳統(tǒng)的“接受式學(xué)習(xí)”，激勵學(xué)生積極主動學(xué)習(xí)意識。但是學(xué)習(xí)的主體是個性化的學(xué)生，優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)方法對學(xué)習(xí)質(zhì)量的提升有著不可替代的作用。

（一） 重視聽課效率，整理學(xué)習(xí)筆記

高中階段，課堂老師授課時間占據(jù)了學(xué)習(xí)的大部分時間。所以，聽課的效率決定了學(xué)習(xí)的效果。課前進(jìn)行預(yù)習(xí)，明確學(xué)習(xí)過程中的難點(diǎn)問題，有針對性的聽課，這樣可以輕松地跟上老師的講課節(jié)奏，大大提高聽課的效率。整理學(xué)習(xí)筆記有助于學(xué)生對知識進(jìn)行梳理，讓知識體系的邏輯性更強(qiáng)，形成長效的記憶。學(xué)習(xí)筆記沒有固定的格式，學(xué)生可以根據(jù)各科的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)習(xí)慣來選擇學(xué)習(xí)筆記的形式。理科類學(xué)科，特別是數(shù)學(xué)、物理等科目可以記錄典型例題、易錯題，有針對性的查缺補(bǔ)漏。同時，記錄新的、不同于老師的解題思路和想法也很有必要，這些新觀點(diǎn)可以作為以后學(xué)生自我探索研究的出發(fā)點(diǎn)。對于重點(diǎn)知識內(nèi)容可以特殊標(biāo)記，以便日后復(fù)習(xí)?！皽毓识拢梢詾閹熞病?，對知識的再認(rèn)知形成記憶能力后，知識才真正屬于自己，這也充分說明整理學(xué)習(xí)筆記對于學(xué)生的重要性。

（二） 加強(qiáng)合作交流學(xué)習(xí)

自己埋頭苦學(xué)無異于閉門造車。加強(qiáng)與同學(xué)、老師之間的相互交流，分享自己的新思維新想法，可以相互啟發(fā)，共同進(jìn)步。由于老師工作比較忙，不懂的問題可以主動向同學(xué)請教，講解的過程又幫助同學(xué)重溫舊知識，達(dá)到雙贏的效果。課堂中的小組合作學(xué)習(xí)，要積極融入，每個人都進(jìn)行“頭腦風(fēng)暴”，獨(dú)立思考問題。將自己的想法觀點(diǎn)相互分享，敢于質(zhì)疑權(quán)威的課本知識，共同承擔(dān)學(xué)習(xí)的責(zé)任，有助于激發(fā)學(xué)生的進(jìn)取精神和團(tuán)隊(duì)合作精神?；钴S的課堂氣氛又會調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。同時，合作交流式學(xué)習(xí)還可以培養(yǎng)學(xué)生與他人交流的能力以及語言組織能力，有利于學(xué)生社交技能的提升。

（三） 合理安排學(xué)習(xí)時間，勞逸結(jié)合

學(xué)習(xí)是一個長期的腦力勞動過程，而不是一蹴而就的事情。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中投入的越多，收獲也會很大，但是人的精力是有限的。有些同學(xué)晚上延長學(xué)習(xí)時間，或者早晨早早地起床去教室學(xué)習(xí)，導(dǎo)致睡眠不足，白天精力不濟(jì)。課堂上腦袋昏昏沉沉，不能集中注意力聽老師講課，致使學(xué)習(xí)質(zhì)量不高。這就需要學(xué)生在課下花費(fèi)大量的時間進(jìn)行補(bǔ)習(xí)，得不償失。只有合理安排學(xué)習(xí)時間，保證充足的睡眠，才能有一個清醒敏捷的頭腦，保證課堂上的聽課效果。高中階段學(xué)業(yè)比較繁重，體育鍛煉時間比較少，然而“身體是革命的本錢”，一個健康的身體是提高學(xué)習(xí)效果的前提。所以，學(xué)校安排的晨練、體育課等要積極參加，不能推脫懈怠，能逃則逃。體育鍛煉可以活動筋骨，緩解精神疲勞。因此，合理安排學(xué)習(xí)時間，采用勞逸結(jié)合的方法有效提高學(xué)習(xí)效率。

（四） 制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，把握學(xué)習(xí)方向

學(xué)習(xí)目標(biāo)是預(yù)期的學(xué)習(xí)成果，決定了學(xué)習(xí)的方向。學(xué)習(xí)目標(biāo)需要依據(jù)當(dāng)前實(shí)際學(xué)習(xí)情況合理制定。過高的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生會因?yàn)闆]有達(dá)成而產(chǎn)生失望的情緒，學(xué)習(xí)積極性降低。而學(xué)習(xí)目標(biāo)過低則會使學(xué)生安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取。學(xué)習(xí)目標(biāo)不能過于籠統(tǒng)和模糊，要清晰明確，具有可操作性。學(xué)生可以同時制定短期學(xué)習(xí)目標(biāo)和長期學(xué)習(xí)目標(biāo)，但是目標(biāo)數(shù)目不宜過多。根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，達(dá)成目標(biāo)能激發(fā)學(xué)習(xí)動力，獲得學(xué)習(xí)的快樂，促進(jìn)主動學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，學(xué)生有一個清晰的學(xué)習(xí)目標(biāo)，更容易把握學(xué)習(xí)的方向，充分調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)習(xí)效率。

總之，高中階段需要端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，理性認(rèn)識學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識的重要性。采用靈活有效的學(xué)習(xí)方法，重視課堂聽講，加強(qiáng)與同學(xué)老師之間的相互交流，制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃等可以充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)虛心向上、堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)品格，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

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作者簡介：

嚴(yán)桐，山東省青島市，山東省青島市城陽區(qū)第二高級中學(xué)高二七班。