高校專業(yè)社團對職業(yè)素養(yǎng)的促進作用

■白 云 王小英 張 鵬/西安交通工程學院

一、高校專業(yè)社團目前建設的現(xiàn)狀

（一）學術型社團數(shù)量不多

我校的學生社團有電競社、滑板社、 90NT 街舞社、 輪滑社、 跆拳道社、尚武社、 書法社、 動漫社、 百靈鳥、校園廣播站、勤工儉學聯(lián)合會等三十多個，涉及文化藝術類、語言文學類、公共服務類、體育競技類等。但是我校的專業(yè)技能類社團數(shù)量卻不多。通過問卷數(shù)據(jù)統(tǒng)計顯示有41%的同學希望加入的社團能夠獲得課堂之外的專業(yè)知識，提升專業(yè)能力。

（二）可持續(xù)發(fā)展動力不足

大學生社團是大學生根據(jù)自身興趣與愛好、自發(fā)形成、自我組織、自我管理的群眾組織。缺乏約束機制，缺乏工作的規(guī)范性，不重視活動的總結和資料的存檔工作，未從長遠角度考慮社團的發(fā)展，導致傳承不力。大部分社團成員在大一時加入社團，大二大三時隨著學業(yè)負擔的加重則逐漸退出社團。學生憑借興趣愛好組建的社團缺乏持久性。

（三）缺乏專業(yè)教師的指導

通過問卷數(shù)據(jù)統(tǒng)計顯示加入社團的同學中有56%為學生干部，78%的同學認為參加社團活動對專業(yè)素養(yǎng)的提升有積極作用，63%的同學認為社團應由學生自主管理，37%的同學認為社團應由教師協(xié)助管理。而專業(yè)教師平時忙于從事教學和科研工作，沒有更多的時間和精力管理學生社團。

（四）缺乏經(jīng)費資源的支持

學生社團需要定期舉辦各種各樣的活動，但是舉辦活動需要一定的活動經(jīng)費。目前，學生社團活動經(jīng)費基本上以自籌為主，主要的來源依靠會費和商家的少量贊助?；顒咏?jīng)費有限也限制了活動的質(zhì)量。

二、高校專業(yè)社團建設應采取的對策

（一）依托學科競賽創(chuàng)建學習型社團

我校經(jīng)濟管理學院自2013年開始參加各類學科競賽，截至2016年底共獲得省部級二等獎6項，省部級三等獎6項。通過參加學科競賽達到了“以賽促學，以賽促教，以賽促建”的目的。但是參賽學生數(shù)量有限，為了讓更多的同學獲益，我們于2015年成立了“知行會計社”。該社團成員利用業(yè)余時間學習課堂之外的專業(yè)知識，積極參加會計類的職稱考試，形成了濃厚的學習氛圍。2016年成立了“雙創(chuàng)基地”，該社團成員主要以電子商務和物流管理專業(yè)學生為主，學生們成立了“淘寶網(wǎng)點”和微店，自主運營，將課堂當中學習的理論應用到實踐當中，發(fā)現(xiàn)了理論的不足，反補教學，極大的提高了學生們學習的積極性。

（二）配備專業(yè)教師給與定期的指導

專業(yè)社團是由專業(yè)相同或相近的學生憑借著對專業(yè)的興趣愛好而組成的，同學們加入專業(yè)社團的目的是為了擴充專業(yè)知識，增強實踐能力，但由于專業(yè)社團成員自身認識的局限性和所掌握知識的有限性影響社團的建設。專業(yè)社團的發(fā)展需要配備有較強專業(yè)素養(yǎng)的教師給與學生專業(yè)方面的指導。因此，高校應將指導教師付出的時間和精力納入工作量并給與一定的報酬，進而激發(fā)調(diào)動指導教師的工作積極性。

（三）完善專業(yè)社團建設的相關制度

目前，學生社團是由校團委來負責的，校團委對于文化藝術類和體育競技類的社團關注度較高，而對于專業(yè)社團的管理相對薄弱，甚至流于形式。專業(yè)社團發(fā)展在一定程度上反映著學校該專業(yè)的歷史沉淀和學術氛圍。建議完善專業(yè)社團建設的相關制度，采用校團委統(tǒng)一管理，二級院系分級管理的政策，為專業(yè)社團的建設提供場地和經(jīng)費的支持，完善專業(yè)社團資料的歸檔工作，建立健全約束機制。

三、高校專業(yè)社團建設的作用

第一，有助于提升職業(yè)素養(yǎng)。知網(wǎng)將職業(yè)素養(yǎng)定義為：職業(yè)素養(yǎng)是指職業(yè)內(nèi)在的規(guī)范和要求，是在職業(yè)過程中表現(xiàn)出來的綜合品質(zhì)，包含職業(yè)道德、職業(yè)技能、職業(yè)行為、職業(yè)作風和職業(yè)意識等方面。大學生通過參與專業(yè)社團活動，可以培養(yǎng)學生的吃苦耐勞精神，團隊合作精神和勇于擔當?shù)呢熑胃校@些品質(zhì)的培養(yǎng)有助于提升學生的職業(yè)素養(yǎng)。第二，有助于優(yōu)良學風的形成。專業(yè)性社團開展的學科競賽等活動，既能使學生鞏固專業(yè)知識，又可以增強社團的凝聚力和感召力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新的思維，有助于學生形成你追我趕、互幫互助的的學習氛圍；專業(yè)型社團開展的社會實踐活動有助于開拓視野，增強學生的實踐動手能力，進而形成學生理論學習的源動力。第三，有助于創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。問卷統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示87%的學生選擇加入社團的主要原因是符合自己的興趣，41%的學生是希望獲得課堂外的專業(yè)知識，提升能力。學生定期參與社團活動，通過不同思維模式的交流和創(chuàng)意的相互碰撞，有助于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。

四、結語

專業(yè)社團作為學生能力培養(yǎng)的第二課堂，高校應不斷強化專業(yè)社團建設的理念，完善專業(yè)社團管理的機制，保障專業(yè)社團建設的資源，強化專業(yè)社團的品牌建設，提升學生的職業(yè)素養(yǎng)。