創(chuàng)新型人才培養(yǎng)背景下的動畫基礎(chǔ)課教學(xué)研究

■周 莉／洛陽師范學(xué)院

一、動畫基礎(chǔ)課教學(xué)概述

動畫基礎(chǔ)課教學(xué)的內(nèi)容：動畫基礎(chǔ)課教學(xué)是以學(xué)校教育為依托，針對動畫專業(yè)學(xué)生開展的動畫教學(xué)過程中最為基礎(chǔ)的部分，內(nèi)容主要包括動畫概述、動畫基礎(chǔ)、動畫史論、原畫創(chuàng)作的技術(shù)要領(lǐng)等。

動畫基礎(chǔ)課教學(xué)的現(xiàn)實(shí)意義：通過一般繪畫藝術(shù)規(guī)律，結(jié)合動畫發(fā)展歷史，并與音樂、美術(shù)、文字等藝術(shù)之間的聯(lián)系，使學(xué)生對動畫基礎(chǔ)有一個科學(xué)和全面的認(rèn)識。動畫基礎(chǔ)是學(xué)生動畫學(xué)習(xí)的重要開端，不僅是動畫學(xué)習(xí)的必經(jīng)之路，最重要的是培養(yǎng)學(xué)生對專業(yè)動畫的探索熱情，更是培養(yǎng)創(chuàng)新型動畫人才的基石。

二、當(dāng)代中國動畫現(xiàn)狀

（一）中國動畫起源

中國動畫起源于二十世紀(jì)二十年代，萬氏兄弟作為中國動畫產(chǎn)業(yè)的鼻祖，用他自己獨(dú)特的風(fēng)格，為我國動畫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展做出了特有的貢獻(xiàn)。然而，隨著外來文化對我國傳統(tǒng)藝術(shù)的沖擊，我國動畫產(chǎn)業(yè)滋生了很多問題，比如大眾對動畫的認(rèn)知度不高，學(xué)校的教育體制不夠完善，國產(chǎn)的動畫設(shè)計(jì)沒有迪士尼動畫設(shè)計(jì)吸引人，動畫產(chǎn)業(yè)被商業(yè)化等等。

（二）現(xiàn)代中國動畫發(fā)展

種種不利因素并未阻礙我國動畫產(chǎn)業(yè)的良性發(fā)展，截止到2007年，我國已有463所大學(xué)設(shè)立了動畫本科專業(yè)，1250所大學(xué)開辦了涉及動畫的專業(yè)，在校學(xué)生高達(dá)46.6萬人，2009年，國產(chǎn)動畫產(chǎn)量達(dá)171816分鐘，相比前一年增長31%，中國的動畫產(chǎn)業(yè)迅速發(fā)展，動畫教育遍地開花。

三、動畫基礎(chǔ)課教學(xué)在培養(yǎng)創(chuàng)新型專業(yè)人才過程中出現(xiàn)的問題

（一）動畫教育與動畫產(chǎn)業(yè)鏈錯位

首先，動畫學(xué)科的定位模糊，很多院校沒有明確的動畫學(xué)科定位，不了解當(dāng)下動畫產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀；其次，教學(xué)目標(biāo)不明確，很長的一段時間，動畫教學(xué)以美術(shù)的造型、色彩、透視等作為動畫基礎(chǔ)教學(xué)課程，而忽略了動畫的綜合性，動畫基礎(chǔ)教育課程教材不夠豐富，課程設(shè)置定位不符合現(xiàn)代動畫市場對人才的需求標(biāo)準(zhǔn)。

（二）重視理論基礎(chǔ)，忽略了實(shí)踐教學(xué)

目前大部分院校的動畫基礎(chǔ)教學(xué)，都圍繞動畫理論基礎(chǔ)和計(jì)算機(jī)技術(shù)，忽略了學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，很多學(xué)生理論基礎(chǔ)夯實(shí)，但缺乏實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生動畫實(shí)踐的缺失，勢必加大培養(yǎng)創(chuàng)新型動畫人才的難度。

四、創(chuàng)新型人才培養(yǎng)背景下動畫基礎(chǔ)課教學(xué)的建議

（一）促進(jìn)動畫教育在動畫產(chǎn)業(yè)的作用

動畫教育關(guān)系著動畫產(chǎn)業(yè)的走向，各大高校的動畫專業(yè)要打破孤立的教學(xué)方式，放眼全國，乃至全球，結(jié)合中國動畫產(chǎn)業(yè)化的現(xiàn)狀，認(rèn)知中國動畫產(chǎn)業(yè)化的格局，感知動畫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，從教育階段著手，建立完整的科學(xué)動畫教育體系，為我國動畫產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)優(yōu)秀的人才，推動我國動畫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

（二）拓寬教學(xué)廣度，加強(qiáng)原創(chuàng)能力培養(yǎng)

動畫基礎(chǔ)的關(guān)鍵是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和獨(dú)立創(chuàng)作的能力，學(xué)?？梢怨膭顚W(xué)生多觀看一些優(yōu)秀的動畫作品，比如《冰河世紀(jì)》《玩具總動員》等，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)生的能力，經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生下載和查閱動畫文字和影像資料，如果學(xué)生的電腦里可以存儲幾百G的影響資料，那將是學(xué)生一筆巨大的財富，也是未來學(xué)生自身創(chuàng)作的基石。

（三）鞏固教學(xué)深度，正確處理藝術(shù)和技術(shù)的關(guān)系

動畫這個詞本身，就包含了藝術(shù)和技術(shù)兩個因素，動畫教學(xué)的重點(diǎn)，是將藝術(shù)和技術(shù)有機(jī)的融合，藝術(shù)和技術(shù)應(yīng)該是相輔相成的。動畫技術(shù)是實(shí)現(xiàn)藝術(shù)形式的基礎(chǔ)，在漫長的藝術(shù)發(fā)展史中，技術(shù)的每一項(xiàng)進(jìn)步，都受到了藝術(shù)的熏陶和影響。技術(shù)可以為藝術(shù)創(chuàng)作帶來成功，但卻不能代替藝術(shù)，教師要鼓勵學(xué)生以創(chuàng)作為中心，加強(qiáng)動畫基礎(chǔ)學(xué)科的深度，尊重藝術(shù)的美學(xué)，鼓勵學(xué)生，讓學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和學(xué)習(xí)方法。

（四）拓展專業(yè)領(lǐng)域，提高學(xué)生營銷的主動性

適應(yīng)市場變化、綜合素質(zhì)高、團(tuán)隊(duì)意識強(qiáng)的營銷人才，才是適應(yīng)市場發(fā)展的復(fù)合型人才，學(xué)校在注重培養(yǎng)學(xué)生基礎(chǔ)知識的同時，不要忽視動畫創(chuàng)意策劃、動畫管理運(yùn)營和動畫營銷的教育，在動畫基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，涉獵市場營銷的內(nèi)容，不僅可以有效的提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，在學(xué)生走出校園后，可以更好的為企業(yè)和社會服務(wù)。

（五）加強(qiáng)校企合作，強(qiáng)化實(shí)踐應(yīng)用

校企合作是高校培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的重要途徑，加強(qiáng)學(xué)校和企業(yè)的溝通，多給學(xué)生創(chuàng)造實(shí)習(xí)的機(jī)會，可以讓學(xué)生充分了解社會對專業(yè)能力的實(shí)際要求，而不是僅限于課本、作業(yè)的束縛，讓學(xué)生更多的融入社會實(shí)踐中，可以更好的讓學(xué)生了解動畫制作的流程，鍛煉學(xué)生的能力，增長學(xué)生見識，從而讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身的不足和優(yōu)勢，更好的調(diào)整自己的狀態(tài)，加強(qiáng)自身素養(yǎng)的鍛煉和學(xué)習(xí)。

五、結(jié)語

動畫是一門強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新精神和創(chuàng)意視聽的綜合學(xué)科，動畫學(xué)科的創(chuàng)新型人才培養(yǎng)任道而重遠(yuǎn)，無論各大高校，還是動畫專業(yè)的老師，都要對此引起重視，動畫創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)，不僅僅是動畫產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重要保障，更肩負(fù)著中國傳統(tǒng)文化的繼承和中國美學(xué)的崛起的重要使命。