排球游戲在初中排球教學(xué)中的運(yùn)用

■彭春容／四川省射洪縣太和中學(xué)

由于受到應(yīng)試教育影響，初中體育教學(xué)長(zhǎng)期處于被忽視的狀態(tài)，學(xué)生以及家長(zhǎng)會(huì)將主要注意力放在文化課程學(xué)習(xí)方面，對(duì)于體育課程的重視程度相對(duì)較低，對(duì)于排球課程學(xué)習(xí)也有所輕視，使得排球教學(xué)所具有的體育鍛煉以及促進(jìn)智力發(fā)展等方面的功能并沒(méi)有得到有效發(fā)揮。在這種背景下排球游戲開(kāi)始得到運(yùn)用，其會(huì)通過(guò)輕松有趣的方式幫助學(xué)生進(jìn)行各種任務(wù)學(xué)習(xí)，能夠達(dá)到預(yù)期排球教學(xué)效果。

一、排球游戲在排球教學(xué)中的運(yùn)用

（一）在熱身運(yùn)動(dòng)中的運(yùn)用

為防止學(xué)生在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中身體受到傷害，在進(jìn)行教學(xué)之前老師會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)，以往熱身運(yùn)動(dòng)多以老師示范學(xué)生模仿為主，學(xué)生往往存在著態(tài)度不積極以及運(yùn)動(dòng)不到位等方面的問(wèn)題，其實(shí)為了提高學(xué)生鍛煉積極性，老師可以通過(guò)對(duì)各種排球游戲的運(yùn)用，帶動(dòng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣。

例如可以通過(guò)舉行夾球仰臥起坐比賽以及傳球比賽等活動(dòng)，確保可以通過(guò)小組對(duì)抗的方式有效激發(fā)出學(xué)生的參與熱情，使他們可以積極投入到熱身運(yùn)動(dòng)之中，為后續(xù)教學(xué)順利、安全開(kāi)展做好準(zhǔn)備。

（二）在技術(shù)技能教學(xué)中的運(yùn)用

技術(shù)技能訓(xùn)練屬于排球教學(xué)基礎(chǔ)內(nèi)容，也是以往排球教學(xué)重難點(diǎn)之一，老師在進(jìn)行教學(xué)過(guò)程中通常會(huì)通過(guò)示范以及反復(fù)訓(xùn)練的方式，幫助學(xué)生掌握各項(xiàng)基本技能技巧，雖然學(xué)生剛開(kāi)始可能會(huì)因?yàn)樾迈r感而對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，但到后期枯燥的訓(xùn)練會(huì)直接影響學(xué)生對(duì)于排球?qū)W習(xí)的熱情，教學(xué)效果自然可想而知。所以老師需要對(duì)排球游戲進(jìn)行合理利用，按照技術(shù)技能教學(xué)要求以及內(nèi)容，科學(xué)對(duì)各種排球游戲進(jìn)行編排與規(guī)劃，以確保學(xué)生能夠在輕松愉快的游戲過(guò)程中掌握各項(xiàng)技能技巧，從而不斷提高自身排球運(yùn)動(dòng)能力與水平。

例如在對(duì)學(xué)生進(jìn)行墊球技能訓(xùn)練時(shí)，筆者并沒(méi)有按照傳統(tǒng)教學(xué)模式對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，而是按照技能訓(xùn)練要求設(shè)計(jì)了“對(duì)墻墊球比準(zhǔn)對(duì)抗賽”的游戲。在組織學(xué)生進(jìn)行游戲時(shí)，首先筆者按照學(xué)生排球綜合能力水平對(duì)其進(jìn)行了科學(xué)分組，并要求學(xué)生以小組為單位展開(kāi)對(duì)抗比賽；其次在游戲開(kāi)始前，筆者就比賽規(guī)則以及墊球注意事項(xiàng)進(jìn)行了闡述，并帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行了熱身運(yùn)動(dòng)，以防有人在比賽中受傷；再次，要比賽開(kāi)始時(shí)，學(xué)生會(huì)通過(guò)墊球的方式將球打到墻上，并會(huì)按照離規(guī)定位置距離遠(yuǎn)近進(jìn)行分?jǐn)?shù)記錄，且會(huì)通過(guò)對(duì)所有小組成員分?jǐn)?shù)相加的方式，確定勝利方；最后在比賽結(jié)束之后，筆者帶領(lǐng)學(xué)生對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)，以便在總結(jié)過(guò)程中幫助學(xué)生明確自身在墊球方面的操作問(wèn)題，從而不斷對(duì)其墊球技巧水平進(jìn)行提升。

（三）專(zhuān)項(xiàng)素質(zhì)練習(xí)中的運(yùn)用

排球教學(xué)之中涵蓋許多專(zhuān)項(xiàng)身體素質(zhì)訓(xùn)練，老師可以借助排球游戲優(yōu)勢(shì)，提升專(zhuān)項(xiàng)素質(zhì)練習(xí)趣味性。例如可以通過(guò)適當(dāng)?shù)木嚯x跑步接力比賽，對(duì)學(xué)生速度素質(zhì)以及團(tuán)隊(duì)配合能力進(jìn)行訓(xùn)練；可以通過(guò)四人拔河的方式，讓四個(gè)學(xué)生相互進(jìn)行角逐，以對(duì)學(xué)生平衡能力進(jìn)行訓(xùn)練，同時(shí)還要通過(guò)對(duì)拔河比賽活動(dòng)進(jìn)行科學(xué)設(shè)計(jì)的方式，對(duì)學(xué)生展開(kāi)力量訓(xùn)練，以對(duì)其身體綜合素質(zhì)進(jìn)行強(qiáng)化等。在進(jìn)行游戲設(shè)置過(guò)程中，老師需要按照排球?qū)ｍ?xiàng)技能訓(xùn)練前期運(yùn)動(dòng)量較少的特征，適當(dāng)加大排球游戲占比，確保能夠通過(guò)對(duì)各種游戲的運(yùn)用，讓學(xué)生對(duì)體能訓(xùn)練產(chǎn)生興趣，以在輕松的氛圍中完成各項(xiàng)專(zhuān)項(xiàng)素質(zhì)訓(xùn)練，確保整體課堂教學(xué)質(zhì)量以及運(yùn)動(dòng)量合理性可以達(dá)到相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)。

二、游戲運(yùn)用注意事項(xiàng)

為保證教學(xué)游戲運(yùn)用效果，都是在組織學(xué)生開(kāi)展排球游戲時(shí)，首先要對(duì)游戲進(jìn)行精心安排，要按照教學(xué)對(duì)象綜合情況對(duì)游戲負(fù)荷量以及時(shí)間等進(jìn)行規(guī)劃，并要保證自身也能參與到游戲之中，要對(duì)學(xué)生身心狀態(tài)變化情況進(jìn)行關(guān)注，隨便及時(shí)做出應(yīng)對(duì)，確保各項(xiàng)游戲開(kāi)展質(zhì)量；其次，要保證游戲能夠與學(xué)生身心特征相符，要明確初中生心理以及生理所發(fā)生的變化，并按照變化進(jìn)行游戲設(shè)置，確保游戲能夠以簡(jiǎn)單且動(dòng)作優(yōu)美的形式為主，以對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行保障；最后要做好游戲總結(jié)與評(píng)價(jià)，老師要明確實(shí)施游戲過(guò)程評(píng)價(jià)與總結(jié)的價(jià)值所在，不僅要對(duì)學(xué)生的態(tài)度以及閃光點(diǎn)進(jìn)行肯定，同時(shí)還要對(duì)整個(gè)游戲過(guò)程進(jìn)行總結(jié)與歸納，確?？梢詭椭鷮W(xué)生及時(shí)認(rèn)識(shí)到自身不足，以對(duì)學(xué)生排球技能技巧水平進(jìn)行不斷提升。

三、結(jié)語(yǔ)

在教學(xué)過(guò)程中要充分認(rèn)識(shí)到排球游戲的教育價(jià)值，要按照初中階段學(xué)生生理以及心理變化規(guī)律，做好排球游戲設(shè)計(jì)與規(guī)劃，確保各項(xiàng)游戲安排能夠與學(xué)生學(xué)習(xí)需求相符，能夠有效帶動(dòng)取學(xué)生對(duì)于排球?qū)W習(xí)的意愿，進(jìn)而使其主動(dòng)參與到各項(xiàng)排球訓(xùn)練之中，確保學(xué)生能夠在活動(dòng)中真正感受到排球的魅力，從而樹(shù)立起終身運(yùn)動(dòng)的意識(shí)，以對(duì)學(xué)生身心健康發(fā)展起到促進(jìn)作用。