手機(jī)媒體在大學(xué)生思政教育中的意義及運(yùn)用策略

■王軼群／內(nèi)蒙古師范大學(xué)民族藝術(shù)學(xué)院

手機(jī)作為新媒體具有多功能全方位的優(yōu)勢，這讓手機(jī)媒體在大學(xué)生生活中有著不可替代的作用，同樣也受到了各大高校思想政治教育的青睞，高校思政教育方式希望通過和手機(jī)媒體的充分結(jié)合，能夠運(yùn)用手機(jī)本身的娛樂屬性，互動(dòng)屬性，開放屬性等等來促進(jìn)高校思政教育教學(xué)方式的創(chuàng)新，提高教學(xué)效率和教學(xué)成效的豐富。

一、手機(jī)媒體對于大學(xué)生思政教育工作的意義

（一）教學(xué)平臺(tái)的拓展促使內(nèi)容豐富化、多元化

要想思政工作能夠得到令人滿意的效果，必須依靠載體來完成，這個(gè)載體也不是單一的。載體的主要功能就是有效的承載和傳播正確的思想政治教育內(nèi)容，能夠在進(jìn)行思想教育的同時(shí)，作為傳播者和受教育者之間聯(lián)系的紐帶。手機(jī)因?yàn)樗喾矫娴墓δ埽掖髮W(xué)生普遍都很依賴手機(jī)的情況下，手機(jī)可以有效地承擔(dān)起一個(gè)載體的作用，更有效地促進(jìn)大學(xué)生思想政治的提高，手機(jī)的延伸性為思想政治教育工作提供了更大的教學(xué)平臺(tái)，思想政治工作可以通過學(xué)生的微信公眾號(hào)，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)等多種形式傳播思想政治教育內(nèi)容，而且形式越多，越能夠提供給學(xué)生豐富多元化的教育素材和內(nèi)容，從而滿足不同學(xué)生的不同需要。

（二）教學(xué)方法的創(chuàng)新滿足學(xué)生心理需求

以往我們對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育工作主要通過各種思想課堂的開展比如馬克思主義基本理論，中國近代史綱要等等，但這些往往枯燥乏味，授課老師也不會(huì)過多去維護(hù)紀(jì)律，很多學(xué)生都是三節(jié)課一直玩手機(jī)，通過班會(huì)，社會(huì)實(shí)踐的方式進(jìn)行思政教育，但有一個(gè)難題就是絕大多數(shù)大學(xué)生都有自己的事，班級(jí)凝聚力流失，班會(huì)的形式也是往往聚不齊人，而且很多同學(xué)遲到很影響班會(huì)的舉行，導(dǎo)致大家越來越反感班會(huì)形式的思想政治教育工作，從心理上排斥是一個(gè)很危險(xiǎn)的現(xiàn)狀，所以改變學(xué)校方式，激發(fā)課堂活力是很重要的事，充分利用手機(jī)的趣味性來突破原有的思政教育的枯燥乏味缺點(diǎn)不失為一個(gè)良機(jī)，比如讓同學(xué)們關(guān)注思想政治教育的公眾號(hào)，每天晚上刷微信時(shí)看一看，留個(gè)言可以提高平時(shí)成績之類的，不強(qiáng)制要求，做得好有表揚(yáng)，這樣的方式會(huì)更有力達(dá)到思政教育普及度和深遠(yuǎn)持久的目的性。

二、手機(jī)媒體在大學(xué)生思政教育工作中的運(yùn)用

（一）整合資源，打造優(yōu)質(zhì)的思政教學(xué)內(nèi)容

手機(jī)對于廣大高校生來說是無可替代的存在，絕大多數(shù)大學(xué)生三分之一的時(shí)間都在玩手機(jī)，就是有一種獨(dú)特的魅力讓大學(xué)生放不下手，所以我們要辯證的看待手機(jī)和大學(xué)生之間的關(guān)系，我們要學(xué)會(huì)利用手機(jī)如此之高的普及度來升級(jí)教學(xué)方式，更好的傳授教學(xué)內(nèi)容。比如打造多層次的網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)渠道，借助QQ，微信，微博讓課上課下的思政教育更好的銜接起來，讓學(xué)生能夠不斷了解，鞏固形成整體框架的思想政治教育體系，讓學(xué)生學(xué)有所得。

（二）實(shí)現(xiàn)方法創(chuàng)新，構(gòu)建完善的思政教學(xué)模式

不光光課下的拓展資源要做好，思政教育最核心的依舊在課堂教育，課堂教育方式的改良更有利于吸引學(xué)生的興趣，這樣課下的延伸閱讀就不僅僅是一個(gè)任務(wù)了，而是一個(gè)拓展自己知識(shí)面的渠道了，所以我們可以通過手機(jī)媒體的優(yōu)勢實(shí)現(xiàn)新型的課堂教育模式，可以從以下方面著手，第一高校自主或聯(lián)合研發(fā)相關(guān)思政教育APP，在此基礎(chǔ)上建設(shè)思政教育平臺(tái)，讓理論基礎(chǔ)，網(wǎng)絡(luò)課程，在線討論，互動(dòng)答疑于一體的方式，激發(fā)學(xué)生興趣，沒有面對面發(fā)言的壓力也可以讓學(xué)生們更加暢所欲言，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。第二充分了解學(xué)生的興趣所在，aрр記錄學(xué)生的感興趣的方向，對不同的個(gè)體推送不一樣的內(nèi)容，尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。

三、大學(xué)生思政教育中手機(jī)運(yùn)用的風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避

（一）優(yōu)化環(huán)境，確保思政教學(xué)的順利實(shí)施

手機(jī)對學(xué)生有如此大的吸引力，所以我們在引進(jìn)手機(jī)媒體的時(shí)候一定不能忽視他的威脅所在，可以通過環(huán)境的不斷優(yōu)化來促進(jìn)思想政治教育工作和手機(jī)媒體之間的不斷契合，切實(shí)可行的推進(jìn)手機(jī)媒體的運(yùn)行，有效的利用思想政治教育的教育性讓學(xué)生們學(xué)會(huì)自我判斷，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的精神文化，堅(jiān)決抵制落后文化和腐朽文化。

（二）提升師生媒介素養(yǎng)和思政素質(zhì)

學(xué)會(huì)有效的分辨需要老師正確的引導(dǎo)和學(xué)生自己的不斷進(jìn)步，第一作為老師，要以身作則為人師表，不斷提高自身的思想政治水平，并且正確看待手機(jī)的優(yōu)劣勢，正確指導(dǎo)學(xué)生使用手機(jī)，不要輕易被輿論引導(dǎo)。第二作為學(xué)生，面對各方傾向不一致的網(wǎng)絡(luò)語言，要準(zhǔn)確把握住科學(xué)的方法，運(yùn)用馬克思主義的辯證唯物主義進(jìn)行多因素分析，不斷提高自己的思想素質(zhì)。