讓愛國主義風帆遠揚
——國防教育在高校人才素質(zhì)培養(yǎng)中的作用

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云南省保山學院

“加強國防教育,增強全民國防觀念?！边@曾是黨的十六大提出的一項事關(guān)國家興衰的戰(zhàn)略性措施。高等院校國防教育不僅是全民國防教育的基礎(chǔ)，也是學校素質(zhì)教育的組成部分和國防建設(shè)的重要環(huán)節(jié)。江澤民同志曾指出：“各級黨校、大專院校、干部學校、職業(yè)學校和各類成人教育學校，應開設(shè)國防教育課程，把國防教育看作為學員、學生的一門必修課?！雹倭暯娇倳浽邳h的十九大報告中對“堅持走中國特色強軍之路，全面推進國防和軍隊現(xiàn)代化”作了重要講話。因此，高校是人才培養(yǎng)的基地，要通過國防教育激發(fā)學生的愛國主義熱情，樹立為肩負培養(yǎng)下一代神圣職責而奮發(fā)學習的正確目標，促進學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，是我國加強國防后備力量建設(shè)的一條重要措施。

一、是培養(yǎng)學生良好思想道德素質(zhì)的現(xiàn)實需要

教育大業(yè)，育人為本；育人大業(yè)，育心為本。加強大學生以愛國主義為核心的國防教育，培養(yǎng)他們對祖國對人民有深厚的感情；弘揚民族精神；對學生有高尚的情感；對自己要嚴于律己、以身作則、遵紀守法，使他們真正認識到作為一名當代大學生要具有光榮而神圣的社會職責和民族責任。國防教育以其特殊的形式和內(nèi)容，對學生進行以理想信念為核心的科學的世界觀、人生觀、價值觀的培養(yǎng)有著獨特的作用，它以愛國主義為精髓、以國家安全為中心的理性教育增強了學生的國防意識。國防意識的培養(yǎng)，使學生更深刻地理解中華民族熔鑄于歷史中的偉大民族精神和自豪感，從而樹立崇高的思想道德準則，自覺培養(yǎng)自信、自強、自立的進取拼搏精神，并站在國家安危、民族興衰的高度，努力做社會主義的“四有”新人，做一名愛崗敬業(yè)的人。這是每一名大學生應具備的思想道德修養(yǎng)。

的確，未來人才素質(zhì)，不僅在于專業(yè)知識和技能，更在于人才的綜合素質(zhì)，其中思想道德素質(zhì)居核心地位，文化素質(zhì)居重要地位，文化基礎(chǔ)和道德修養(yǎng)可以規(guī)范專業(yè)的發(fā)展方向，決定最終的人才質(zhì)量。當代大學生，生在新中國，長在紅旗下，本質(zhì)和主流是好的，但也有諸多不足之處。很難設(shè)想，一個僅有一技之長、缺乏文化品位、道德低下、急功近利的學生，會在社會中有大的作為。因此，高校必須一手抓學生思想道德修養(yǎng)的提高，一手抓文化基礎(chǔ)、專業(yè)技能的培養(yǎng)，堅持兩條腿走路，才能使學生走向健康發(fā)展的道路，成為在時代潮流中屹立不倒、用自身技能堅持不懈地為社會做貢獻的有用之才。

二、是實施人才強軍、人才強國的重要戰(zhàn)略基礎(chǔ)

國防是國家安全的重要保障，沒有一個強大的國防，就無法抵御外來的侵略和顛覆，就沒有國家的主權(quán)和獨立，人民的幸福和民族的振興也就沒有保障，這從我國近代史上有國無妨或防而不固的慘痛教訓中得以證明?？梢?，國家獨立自主，民族興旺發(fā)達，離不開整個中華民族的尚武精神，離不開具有強大戰(zhàn)斗力的國防軍和后備力量的建設(shè)。

自1985年國家教育部、總參等部門聯(lián)合下發(fā)了《關(guān)于高等學校、高級中學進行軍事訓練試點問題的通知》至今，全國高校開展學生軍訓工作已經(jīng)有近30多年的歷史。從統(tǒng)一形式到并入教學體系，從試點到走入正軌，直至將其納入《中華人民共和國國防法》等相關(guān)法律。它是一種增強國防教育的手段，是高校學生的一門必修課程；它讓一代又一代的大學生體驗了軍旅生活，對軍營有了最初步的概念。的確，青年興則國興，青年強則國強。高等院校必須提高對學生進行國防教育工作重要性的認識，與軍事部門密切配合，把學生國防教育工作作為加強國防后備力量建設(shè)、全面推進素質(zhì)教育、培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人的重要組成部分加以落實。

和平與發(fā)展仍然是當今時代的主旋律。和平時期，高校的國防教育主要是通過大學生軍事訓練來實施。通過學生軍訓將為我國后備兵員提供有利的思想保證；為后備兵員奠定堅實的軍事基礎(chǔ)；為后備兵員綜合素質(zhì)的提高提供有利條件；為國防后備力量建設(shè)提供必要的戰(zhàn)略部署。因此，高等院校的大學生在具有較高科學文化程度的基礎(chǔ)上，又具有一定的軍事素質(zhì)，這對培養(yǎng)國家國防后備人才建設(shè)具有重要的戰(zhàn)略意義，在國防后備力量建設(shè)中有著其它形式不可代替的作用。自2000年以來，我國高等院校畢業(yè)生及在校大學生中參軍入伍的比率逐年增長，他們已經(jīng)在加速國防現(xiàn)代化建設(shè)方面發(fā)揮了重要作用。

當代大學生是我國社會主義教育事業(yè)的建設(shè)者和接班人，他們不僅要具有豐富厚實的專業(yè)知識和職業(yè)技能，還要具備較高的綜合素質(zhì)。錢學森先生在提出高校人才素質(zhì)培養(yǎng)時說：“要懂點軍事科學，因競爭如同打仗，要有戰(zhàn)略、戰(zhàn)役和戰(zhàn)術(shù)觀點，包括組織管理方面的知識和才能?！雹谟纱丝梢妼W校國防教育在人才素質(zhì)培養(yǎng)中的必要性和重要性。

注釋：

①任連奎.國防教育教程[M].北京:中國檢察出版社,1991.

②郭寶,賈云生.軍事教育教程[M].拉薩:西藏人民出版社,2001.

[1]邱志成.大學軍事課教程[M].長沙:湖南大學出版社,2007.

[2]王小建.大學軍事[M].北京:中國社會科學出版社,2004.